幼儿园美术领域生活化的研究

幼儿园美术领域生活化的研究

唐婧雯

  德阳市淮河路幼儿园 四川省  618000

摘要：随着艺术培养越来越受到社会重视，作为幼儿园教师应该在美术领域激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能够对美术产生强烈的学习欲望，不断的使幼儿能够具有美术创作能力，为幼儿的艺术素养来打牢基础。幼儿教师应该将美术创与生活化内容进行连接，使得幼儿能够从生活中找到创作的灵感，通过将生活内容附注于美术作品之中，而提升幼儿的作品内涵和价值，让幼儿不断的在美术领域取得良好的成果。

关键词：幼儿园；美术；生活化

随着艺术培养越来越受到全社会的关注，作为幼儿园教师应该在幼儿阶段为幼儿打牢美术基础，让幼儿能够具有审美能力，不断的使幼儿能够具有创造能力，让幼儿能够结合生活内容来创造出更有价值的作品。

一、运用废旧材料布置区域环境

幼儿园的游戏活动中，区域活动是最常见的一种形式，与幼儿需求相符合的环境能够加快幼儿融入到活动之中，因此在开展美术教育时，需要幼儿教师来营造与幼儿生活实际更贴近的美术环境，让幼儿能够在这样的环境中逐渐对于美术产生兴趣，并且能够激发幼儿在美术方面的创造能力，从而提升幼儿的欣赏和审美能力，幼儿教师在布置活动环境时，要做好多元化材料的收集，让幼儿能够共同参与到环境的创设之中来，这样一来更加能够让幼儿提升对于美术创作的兴趣和热情，以至于幼儿能够在这样的环境中不断的加强美术学习，进而提升幼儿的美术水平。

例如，在布置区域环境中的自然角时，可组织幼儿利用废旧报纸制作花枝、树干等，同时利用绿色卡纸等废旧材料制作形状不一的树叶，在树叶上绘制自己喜欢的画，如一个苹果、一串葡萄、一个梨或小草、小花、太阳、小露珠等，最后把树叶向“树干”上粘贴，教师也可指点幼儿利用废旧报纸、纸盒等进行小时钟一类创意作品的制作，精心选择收集的各种花草种子图片、动物图片并在活动区墙壁上张贴，或指点幼儿结合色彩卡纸、废旧报纸等废旧材料包装收集的废旧可乐瓶或易拉罐瓶，搭配各种颜料绘制漂亮的画。采取此类方式布置区域活动场景时，幼儿不仅参与性更高，能够着重彰显美术活动中幼儿的主体地位，促进幼儿想象力、动手能力及创新能力的发展，从而推进其全面健康的成长与发育。

二、根据幼儿发展特征，组织剪贴画活动

在幼儿美术教学活动中，根据幼儿的年龄特点和身心发展特征来进行剪贴画这一活动，让幼儿能够对于剪贴画产生强烈的兴趣，使得幼儿能够利用创新思维来促进剪贴画的发展。作为幼儿教师应该倡导绿色环保理念，将废旧报纸来作为教学材料进行应用，让幼儿能够利用这些废旧报纸来展开剪贴画儿创作，使得幼儿能够关注到环保这一理念，进而从小培养幼儿的环境保护习惯，让幼儿不断的在创作方面更加能够利用现实中的可回收材料，从而促进美术创作更加既有趣味性。教师设计与环保相关的活动主题，让幼儿能够发挥自身的想象来进行剪贴画儿创作，给予幼儿最大的创作空间，不断的提升幼儿的创造能力。

例如，在“以动物为主题”的剪贴画美术活动教学中，幼儿几乎是在家长的陪伴下到动物园进行了一次参观和浏览，种类繁多的动物可以有效地吸引他们的注意力，并激发他们的参与兴趣，此时，幼儿教师可展示提前准备的旧报纸，“小朋友们是不是对这些纸十分熟悉呢（报纸），接下来跟着老师一起用报纸制作动物怎么样？”教师采取简单的互动语言和方式，引领幼儿的注意力集中在报纸、动物、制作上，将报纸剪出一个圆形后，再根据小动物的身形裁剪圆形，循序渐进地完善动物手工品，这一过程中，幼儿会以脑海中与小动物有关的印象为依据，自行参与手工艺品的创作，通过此类教学方式不仅能使幼儿形成废物再利用的意识，同时其想象力、创造力也能得到培养，当幼儿顺利完成动物剪贴画的制作后，兴趣浓厚，整体教学成效显著。

三、结合节日活动特点，指点幼儿制作手工

幼儿园中，幼儿教师可以将美术创作与传统节日结合起来，使得幼儿既能够感受到传统节日的魅力，又能够提升美术创作的能力，幼儿教师将节日中的内涵和概念进行讲解，使得幼儿能够更加对于节日有了自身的体验，那么在创作方面就会利用更多的传统文化元素，这样一来就使得美术创作更加贴近于传统文化，让幼儿能够不断地传承和发扬传统文化。

例如，端午节临近时，美术教师便可组织幼儿利用废旧材料制作五色绳，参与“编端午五色手绳”这一创意美术活动，指点幼儿自行做好手工材料的选择后，以自身想法为中心，采取不同的编织方法进行手绳的编制，幼儿在整个操作中具有自主性，而且是遵循自身意愿进行的，整体环境愉悦而又宽松，能很好地满足他们创作需求，同时有利于对其创造能力的培养与锻炼。

四、结论

总而言之，作为幼儿教师应该重视美术方面的培养，不断的在美术活动中为幼儿提供更好的创造机会和环境，让幼儿能够具备环保意识，并且在美术创作中注入传统文化内涵，使得幼儿能够得到全方面素质发展，

参考文献

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