中职思想政治教育教学策略研究

中职思想政治教育教学策略研究

田乃云

山西省吕梁市兴县职业中学  033600

摘要：在新时代条件下，要使立德树人的根本任务得以实现，必须进行全方位的改革和创新，才能充分发挥其教育的功能和价值。由此，中等职业学校的思想政治教育的地位得到了明显的提高。教师要对当前教学中存在的问题进行全面的分析，从而能够与中职学生的思想特征和时代发展的需求相结合，进行全方位的思想政治教育教学改革，创建优质的思政课堂，达到对学生全面、全面的发展。

关键词：新时代；中职思想政治；教学策略

1剖析中职院校思想政治教育问题

1.1沿用传统的教育观念

根据当前中职院校思政教育现状分析，思政教师已经认识到了思政教育的重要性，但是在实际开展教学的过程中却一直延续着传统的教育观念，按照传统的授课模式开展思想政治教育，又或者通过树立榜样以及典范的方式进行一对一教学。然而对于中职院校的学生而言，其内心对思想政治课堂就有着较强的抵触心理，而传统的教学模式更不是无法激发学生的学习兴趣，不能满足学生的学习需求。主要是因为中职院校的思政教师并没有考虑到学生具有的特殊性，缺少思政课堂与专业之间的融合，使思政教学一直处在理论教育层面上，忽视了学生的实践锻炼。

1.2忽略了对学生进行思想政治教育

中职院校对于自身定位比较准确，将培养学生的专业技能作为主要目标，帮助学生掌握就业技能，提升市场的就业率。中职院校领导单纯地认为学校就是通过就业率来提升自身在社会上的影响力与竞争力。所以在进行课程安排的过程中也是以专业课为主，忽视了对学生的思政教育，忽视了思政课堂的检测与考核。

2制定中职思想政治教育教学策略

2.1创建优质的思想政治课团队，促进思想政治课教师整体素质的提高

提升思想政治教育的关键在于教师，因此学校需要发挥出教师所具有的积极性与主动性，建立良好的思政教育队伍，促使思政教师的综合素质显著提升。

首先，教师需要转变思政教师的认识，使教师具有一定的思政教育能力，邀请一些专家到学校开展讲座，启发教师的思想政治觉悟，并且将教育渗透到各个教学环节中。其次，还可以选择一些专业思政教师到更深层次的学校进行学习，促使思政教育水平显著提升。又或者学校还可以根据当前中职院校教育的特殊性，将思政教育与社会实践融合到一起，使思政教师与专业课程教师进入到企业参加实习，学习与研究企业的文化，保证可以使思政教育落到实处，进而拉近学生们与思政教育之间的距离。

2.2提高对中职学生群体的重视，实施思想政治工作

只有在学校重视的基础上才能够提升教师们的关注，同时学校也需要根据对应的奖励以及惩罚措施去激励教师们。中职学生作为特殊群体，从过去一直到现象，经历过失败，所以在学习上缺少信心，并且无法树立起转变的决心。但是这一批学生做好国家建设的人才，将来可以在各个行业发挥出自身所具有的力量。但是如果教师放任学生们自由地去发展，不进行思想上的引导与教育，将会导致学生们成为社会的不良因素。所以，教师需要提升对中职学生群体的关注程度，开展思想政治教育，缓解学生们内心对社会的恐惧，在学习中变得更加激情。

例如，教师在为新能源专业学生们讲课的过程中，应当将学生们的专业特征以及思政教育紧密联系在一起，使学生们认识到自身除了是技术人才之外，将来还能够成为创新人才，进而跟上时代发展的脚步，创新自身的思想与教育观念，一直保持着积极向上的人生态度。

2.3合理应用多媒体教学，提高学生对思想政治课的兴趣

在当前互联网与信息技术高速发展的背景下，教师应当灵活运用多媒体开展教学，促使学生们的思政学习兴趣显著提升。所以教师需要积极转变自身的教学理念，尊重学生的心理，创新教育教学模式，有效激发学生对学习的积极性与主动性，发现思政教育存在的魅力，保证教学取得良好的成果。对于新时代中职院校学生而言，教师想要走进学生的心里，应当了解学生的思想以及对学习的需求，构建高效课堂，并且建立起良好的师生关系，使学生积极参与到教学活动中，思想得到进一步的升华。

例如，教师可以创新课前教学的形式，在课前十分钟的校园广播中，播放新时代中国特色社会主义思想，播讲践行核心价值观生活小故事，实现时政新闻播报或者爱国歌曲的传唱等，拉近思政教育与学生之间的距离。除此之外，还能够将思政教育落实到中职院校的各门课程中，实现对潜在思政教育资源的充分挖掘，使爱国情怀以及传统文化精神等教育元素融入各个专业学科教育中，更好地发挥出课程所具有的思政价值与作用，学生在良好的氛围下接受思政教育，对学生家国情怀的提升有着一定积极影响。

2.4抓住“产教结合”的契机，顺应时代发展

实践经验作为提升理论教学质量的有效手段。因此中职院校在实践与理论结合的基础上，需要不断丰富教师们的实践经验。当前思政课堂的关键在于对学生思政素养的教育，使学生承担起自身民族文化传承与发扬的重任，坚定自身的理想信念，成为新时代中国特色社会主义接班人。目前思政教师接受过理论的学习，但是在面对着学生们时，无法将教学内容与实际情况融合，进而失去了教学的有效性，不利于学生学习兴趣的提升。因此教师需要顺应时代的发展，把握住产教融合的机遇，使职业教育与企业实际情况结合到一起，为学生奠定坚实的基础。教师可以将专业有关的思政教育内容融合在一起，保证学生在此过程中可以树立起良好的职业素养，在就业的过程中可以更好地面对困难、克服困难，战胜自己的内心，可以将正确的思想价值观念融入思维意识中，在后续的学习中持续稳定发展，形成良好的综合素养。

3结束语

综上所述，在新时期，中等职业学校不仅要做好学生的专业技能教育，更要强化思想政治教育，把立德树人的根本使命落到实处，确保学生全面、全面发展。目前，中职学校思政课程的建设受到了广大教师的普遍关注，但由于工作开始较晚，还存在诸多不足之处，从而影响了最后的教学效果和质量。作为新时期的教师，要注重对中等职业学校的思想政治教育教学进行研究，进行改革，为学生营造一个良好的思政氛围，从而在潜移默化地影响和影响下，培养学生的爱国情怀和思政素养，成长为社会所需要的高质量人才。

参考文献

[1]冷祖青.中职思想政治有效教学课例探[J].科幻画报,2022,(08):142-143.

[2]李小峰.浅谈中职学校思想政治教育的创新策略[J].中学课程辅导(教师教育),2021,(13):11.

[3]郑长青.新时代中职思想政治课教学现状与对策的探究[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(10):36-37+42.