传统艺术的浸润与传承——岭南特色传统文化艺术创新美育案例

传统艺术的浸润与传承——岭南特色传统文化艺术创新美育案例

梁素丽

佛山市禅城区人民路小学

一、主题背景

2022年4月，教育部新颁布的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出艺术课程的育人导向，加强中华优秀传统文化的教育，坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领学生在健康向上的实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，引导学生树立正确的历史观、民族观，增强爱党、爱国的情感，提升人文素养，为实现中华民族伟大复兴做出贡献。岭南文化流传千年，其艺术形式具有独特魅力，岭南文化不仅是中国南方的瑰宝，更是中华文化的重要组成部分。它传承了中华民族文化的精髓，为当代经济和社会发展提供了重要的指导和启示。民间乡土艺术的传承与拓展是全社会的呼唤，也是小学美术教育课程改革的需要。

广东省作为岭南文化的代表，有着丰富的艺术总类和艺术个性特色。佛山是岭南文化重要的发源地之一，我们学校所处区域的文化，既是历经不同时代积淀出来的，也是在多元文化互动中生成的，是岭南特色文化教学的宝贵资源。作为佛山市优秀文化艺术传承学校，同学们对身边的传统文化有着浓厚的兴趣和扎实的积累。学校位于文化积淀丰厚的社区，有祖庙、梁园、佛山博物馆和岭南天地等得天独厚的教学资源。岭南文化与学生的生活联系紧密，由于地方文化之于学生的亲缘性，有效地激活了相对静止的学科课程，形成了具有学校特色的课程体系，彰显学校特色，发挥育人功能。本案例旨在带领学生更深入了解岭南文化，感受岭南传统文化的韵味，不仅使地方文化通过教学过程得到传承，结合自己的创造力和想象力，将这些元素进行创新和转化，让岭南特色文化价值在新的时代得以传承和发展。

二、美的教育案例

（一）春约祖庙写生趣，传承岭南文化美

岭南建筑艺术源远流长，根深叶茂。佛山祖庙被誉为“古祠艺宫”，乃千年古镇佛山的魂，承延着佛山文化的根，这片岭南圣域，从古至今吸引着众多的名人大家、文人墨客在此留下珍贵的墨宝。学校根据每个学期制定的计划，将传统文化和学生的教育结合起来，让学生走进岭南特色文化，到户外去体验、写生，感受传统文化之美，让学生传承和发展这些宝贵的精神财富，增强民族自豪感，培养爱国、爱家乡的情怀。

2023年4月，老师带领学生们走进祖庙，进行岭南建筑的写生活动，展现不同形式的祖庙形象。我校邀请了佛山市青少宫的曾老师为孩子作专业指导。曾老师生动地给学生讲解了有关写生的基本概念，如让学生理解“什么是写生”，“写生的作用”，“如何进行写生”等知识。鼓励孩子们用自己的眼睛和心灵去观察、感受、认识“佛山祖庙”。

写生活动过程中，孩子们根据自己的喜好，分别选择以黄飞鸿纪念馆、万福台、灵应牌坊等景区范围为绘画对象。他们先对祖庙的牌坊、砖雕、瓦脊等有特色的建筑艺术作细致观察，然后选择自己喜欢的绘画类型，进行写生等绘画表现。四年级的崔梓霖同学选择“古亭回廊”作为自己的写生对象，她说以前来祖庙只是看一看，通过这次活动对建筑的结构和名字有了更多的了解。二年级的黄梓凌同学说：“牌坊的顶部很好看，我要努力把它画下来”。六年级的吴子睿同学静静地坐在石凳上，他一会儿抬头观察，一会儿埋头下笔。在他笔下，描绘出了祖庙的建筑特色之美。教师根据每个学生的画面构思，绘画风格作现场指导，因材施教。

经过一个多小时的努力，孩子们看到自己的努力成果，他们用手中的画笔，展示了佛山祖庙深厚的文化底蕴，表达了心中对美的追求和对艺术的热爱。同学们纷纷表示，这次写生活动体验感很棒，让他们更近距离感受祖庙的文化气息，深入了解佛山深厚的建筑文化，对岭南建筑的艺术特色有了更深刻的认识。

（二）学校社区共建，童心妙笔生花

田心里与岭南天地一条马路相隔、是佛山古镇腹地。我们学校联合沙塘社区精心策划了一场老街巷墙绘美容行动。六年级的李梓萌、周欣蓝等几位同学说：“接到的这个任务，感觉很兴奋，很激动。毕竟是在墙面上作画，与纸面上作画的感觉很不一样。”在老师的指导下，她们信心满满，提前商量好墙绘底稿，做好墙绘元素的提炼和色彩的设计。2023年3月17日下午，孩子们以墙为纸，对沙塘社区田心里斑驳的墙面重新赋予生机和美感，进行了富有岭南文化的墙绘。

学校和社区专门购买了适合墙绘的丙烯颜料等工具，来自三四五六年级的同学们，分别利用三个下午的时间，一笔一画进行三面墙的大型墙绘。在这次创作中，同学们对此前不曾留意的建筑细节和佛山文化元素进行了仔细地观察和还原。比如粤剧人物的脸谱、仁寿寺的塔顶细节、古建筑的色彩等等都成为同学们研究和探讨的对象。老师还专门拍摄了仁寿寺塔的照片，让同学们来观察和描摹，最终选择了其中三个面的角度来呈现仁寿寺。进一步提升老社区面貌的同时，孩子们的视角和画笔更丰富了佛山古镇老街巷里的城市美学。

经过同学们的悉心创作，经典粤剧脸谱人物、古建筑、岭南花卉等有机融合的墙绘作品圆满完成。梁诺童(图8)同学说：“以后我走到这里，可以很骄傲地向别人介绍这幅墙绘是我和同学们创作的。”另外两面墙上，佛山祖庙、双皮奶、镬儿墙、岭南早茶“一盅两件”、岭南醒狮、佛山功夫……醒目的色彩搭配、满满的岭南风情，经过同学们的创意呈现，旧墙面和社区小巷被赋予了不一样的生机与神采，引得路人纷纷驻足留影。

路过的市民街坊竖起大拇指，给孩子们送上心意表示感谢和赞赏。不少街坊送来水和手套等，还有的给孩子们送来鲜花，感谢他们为社区作出的贡献。孩子们非常难忘，同时也觉得自己是美好的社区的一分子，以后更要好好珍惜爱的家园。

孩子们的创意，老师们的用心，社区工作者的支持，街坊们的厚爱，让活动圆满成功。这些涂鸦作品既融入锅耳屋、醒狮、粤剧等本土文化特色，又充满童心童趣，用强烈的色彩改变了老旧斑驳墙面的原貌，也为岭南文化传承画上浓墨重彩的一笔，抒发出他们对岭南文化的自信与自豪。

三、成效与探讨

孩子们的创意和创作，让社区环境越来越好，居民们的幸福感获得感大大提高，老街巷独特的岭南文化魅力还吸引着越来越多的市民游客前来打卡。教师从这些创作活动中总结出来一些学习心得，反思学生的表现和学习收获，让学生更多地认识和了解岭南建筑文化的内涵和价值，同时也帮助他们创造更加具有时代性和创新性的美术作品。岭南地区是我国南方地区的一个历史文化名片，也是珠江流域文化的重要代表。它以其深厚的历史文化底蕴和独特的风土人情吸引着无数游客前来观光旅游。小学美术可以通过走进岭南特色文化，让学生更多地感受到自然环境、人文历史、地域风情和精神内涵的融合与交融。这种探究和体验方式既可以激发学生的独创性和创造力，也可以让他们更加深入地认识和了解岭南文化，从而实现文化传承与创新的目标。

通过本案例的实践，小学美术可以成功地走进岭南特色文化的传承与创新，同时也提高了学生的美术素养和综合能力，有助于创造更具时代性和创新性的美术作品。小学美术课程将这些丰富的文化元素融入到美术学习中，从而帮助他们更好地传承和创新这一文化。