在特色学校的研究和发展中，存在概念使用混乱、运动式发展、学术视野不广、理论深度不够及系统成果缺乏等问题。问题的根源在于学校发展与政府职责、与理论研究、与竞争环境等的关系的错位。深化对特色学校的研究，需要对一些问题再作反思，经历、体验并概括特色学校的内涵，在更广的背景下理解特色学校建设，从而推动其发展。
复印报刊资料：中小学学校管理
2009年9期
