《总也倒不了的老屋》新思路教学

《总也倒不了的老屋》新思路教学

李园

南昌广育学校  江西省南昌市  330029

这篇课文的新教法，我是借鉴了高老师的教学方法，加上自己的一些思路，特此感谢高老师的分享！

首先出示这篇课文PPT课件，了解一下作者：慈琪，1992出生，籍贯安徽，2009年毕业于温州中学，2013年毕业于中山大学历史系博士生。2015年加入中国作家协会。2010年冰心儿童文学新作奖，2011年第24届陈伯吹儿童文学，2009-2011年度浙江省优秀文学作品奖，2014年第四届“周庄杯”全国儿童文学短篇小说奖。目前应该是统编课本中最年轻的作者。孩子们纷纷发出赞叹，也调动了她们学习的内驱力。

《总也倒不了的老屋》这个故事不难，按照要求读那么一遍，学生一下子就能牢牢地记下来，稍微读那么两遍，故事也就可以讲出来了。至于搞什么“预测”训练，其实也没有什么特别要强调的。孩子们看绘本时经常用到这种边猜测边阅读的方式。预测合理即可。顺带学习了一下批注，旁批。也特意提到老师批改作文经常用到眉批和旁批，总批。

课堂上，我先用直观的动画视频朗诵带领学生读了一遍，然后让学生自己读两遍。接着讲生字词。我重点讲了“睡”字，并示范书写。因为多年的经验告诉我，这个字要重点讲，因为有不少学生把最后一横写长了，超过了倒数第二笔的那个“横”。

把这些事做了，这篇课文还能教什么呢？我给学生出了以下几个题：

第一题：看课文及插图，判断一下这只猫（ ）

A 野猫 B宠物猫 C偷偷离开主人出去找朋友回不了家的猫

学生们选择了B和C，因为插图中的那只猫画得就是宠物猫。为什么选择C呢？养猫的人都知道，猫总有那么个晚上私自告别主人出去一个晚上的。主要如果给它留了可以回到家的方式，它会悄无声息地回到自己住的地方，如果没有留（比如把窗户、门关严实了），那它就会在外面过一夜，就像课文中的猫那样，会在老屋中过。

第二题：你认为文中的老母鸡（ ）

A野老母鸡 B有主人的老母鸡 C被主人忘记了或让主人生气的老母鸡

同学们选了B。因为一读课文就知道B是对的。现在对这一问题零经验的学生，无论如何想不到C也是可以选的。

生活中，这样的老母鸡有吗？我在农村很多年，村里人养鸡的事，还是挺清楚的。文中的这9个蛋是这只老母鸡下的吗？农村人养鸡，发现老母鸡那几天想孵小鸡了，这只老母鸡前几天下的蛋（或者下了较久的蛋），农村人不会拿来让这只鸡孵的，如果家里母鸡少，能孵的蛋也就少，一般会向邻居家借当天母鸡下的蛋，让母鸡孵。故事中的那只母鸡，9个鸡蛋哪来的？学生说是自己一个一个运来的，有的学生说是母鸡找人运来的？我问他们找什么样的人来运？他们不知道怎么回答了。

家里养鸡，如果鸡蛋没下在自己家的窝里，主人是非常生气的，甚至会打这只母鸡的。假如这个鸡，整天把蛋下在外面，这只母鸡估计在这个主人家也活不了多久，很快就会被饨成老母鸡汤。如果这只母鸡在外面下蛋，也不回家，会怎样？像故事中的这只母鸡，从下蛋到孵出9只小鸡，20多天没回家，主人早已经认为这只鸡被黄鼠狼或一些坏人抓走了。有人说，那这只老母鸡带着九个小鸡仔回到主人身边，主人肯定会喜出望外的！在农村生活那么多年，没有听说过哪家出现过如此高智商的老母鸡。

读《总也倒不了的老屋》，猫在老屋有这种可能，蜘蛛在老屋织网捉虫当然也有可能，唯独老母鸡在这里孵小鸡真的不太可能。有人会说，你都读那么多童话，太挑剔了。这不是挑剔，这是教学，这是与孩子玩教学。因为，这么一说，学生也觉得这里的老母鸡，是有点不合情理。这就是下面又一个小题目：

第三题：看看下面资讯，你觉得哪一个可以替代老母鸡？（ ）  这个题目需要一些课外知识的储备。当然也可以运用刚学到的预测。

这是一些动物孵蛋的时间：

1.燕子蛋孵化期 12-15天

2.麻雀蛋孵化期 14天

3.鸽子蛋孵化期17-19天

4.鸡蛋孵化期20-22天

5.鸭蛋孵化期28-32天

6.天鹅蛋孵化期34-38天

7.鸵鸟蛋孵化期45天

蛋越大孵化期越长，鸵鸟蛋一般情况要1.5公斤呢！

8.大王蛇蛋孵化期40天

9.眼镜蛇蛋孵化期50天

10.其他蛇蛋孵化期50-60天

11.乌龟蛋孵化期60-80天

孩子们看到这些信息，一下子高兴起来了，真的挡不住。你一言我一语，好像个个都非常有兴趣一般。这个时候却下课铃响起，孩子们迫不及待排着队跟我交流自己的想法。我只能到把这个有意思的问题延伸到周五。

周五继续这个问题，再次复述一遍问题和选择性答案。他们非常安静下来，一个一个地竖着耳朵倾听。举手时间到，一只只小手如雨后春笋高举，争着说选择的理由。

燕子有窝，不需要老屋；麻雀在树上筑巢，不需要老屋；鸽子的巢多建在树上，屋檐下或者人类建筑物中，鸽舍对环境要求是干燥，通风要良好，有可能会选择这里，但一群鸽子飞得动静太大了，就怕把老屋震倒了；鸭子、天鹅、鸵鸟不可能来；蛇，可以，但时间有点太长了；乌龟可不可以呢？

一起说着这一切，答案并不重要，重要的，通过思考，可以看出小蛇来这里可能合适一点，但时间那么长，老屋恐怕难以答应。当然，作者最牛，完全可以让其答应。这就是童话故事的魅力吧，想象丰富，合理即可。

第四题：什么让老屋忘记了倒？(我最喜欢这个问题)是画龙点睛的部分。

A蛛蛛 B故事 C文化

这个问题也有意思。这篇文章其实与《在牛肚子里旅行》一样，故事中那个有文化的人物是最有意思的。可我还没有说出答案C时，就有一半人举手，熊孩子，心急吃不了热豆腐。哎！别急别急！为师的答案还没有说完。

青头用文化救取了红头，小蜘蛛用文化让老屋忘记了倒。文化的近义词是什么，很多孩子孩子知道就是知识。见多识广的青头靠的是知识的力量救出好朋友。有文化有智慧的小蜘蛛不仅善于结网，心思缜密，凭借吐不完的丝，讲不完的故事，让一屋一蛛有了各自的精神依靠和陪伴。知识就是力量。(其中黄意茹的想法总是与众不同，让我欣赏！如果蜘蛛不聪明怎么会一直讲故事？故事多的讲不完得有多智慧呀！)有内涵的人终究是不一样的。

第五题：你觉得小蜘蛛讲了什么故事让老屋忘记倒了的？也由此顺理成章讲到了《一千零一夜》

无形之中也带动了孩子们想去阅读这本童话故事书。读经典是我们学习中不可缺少的一部分。

这是一个超级大的难题。这个难题怎么解答？就交给超级牛的学生呀，因为他们具有超级大的智慧，他们知道小蜘蛛讲了什么故事。我打算单元习作中就让孩子们去续写，应该会有不一样的精彩。哈哈，很期待！

这是我2023年10月27日当天教完总结的教法，甚觉满意，关键孩子们也觉得有意思，甚至还意犹未尽，一个劲地问我，这篇就讲完了吗？

哈哈哈，是的！