阶段性健康教育在上消化道出血护理中的效果

阶段性健康教育在上消化道出血护理中的效果

  杨秀芬杨建琴

陆军第75集团军医院 云南大理671000

【摘要】目的 分析阶段性健康教育在上消化道出血护理中的效果。方法 于2022年09月-2023年02月期间，选取64例上消化道出血患者为研究对象，电脑随机将64例患者均分为两组，其中对照组（n=32）予以常规护理，观察组（n=32）予以阶段性健康教育。结果 观察组较对照组健康知识知晓程度有所提高；治疗依从性高，上述指标对比均有统计学意义（P＜0.05）。结论 阶段性健康教育在上消化道出血护理中的效果显著。

【关键词】 阶段性；健康教育；上消化道出血

上消化道出血疾病通常由于消化道黏膜的破裂或损伤导致，而且可能会引起明显的出血症状。患者患病以后会出现呕血、黑便、腹痛以及体力衰竭等症状表现。而导致上消化道出血发病的原因主要与消化道溃疡、食管静脉曲张、胃食管反流病、恶性肿瘤以及药物或酒精滥用等有着密切的关系。在临床上一旦确诊，需要根据患者的病情，予以药物，内镜及手术等的对症治疗，以达到止血，缓解症状的目的[1]。但是受病情的影响，加上患者缺乏相关的疾病知识，在治疗期间可能会出现依从性较差的情况发生，需要通过有效的护理手段，帮助患者提高疾病认知水平，提高治疗的效果。因此，本文旨在分析阶段性健康教育在上消化道出血护理中的效果。现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

于2022年09月-2023年02月期间，选取64例上消化道出血患者为研究对象，电脑随机分为对照组（n=32）予以常规护理，观察组（n=32）予以阶段性健康教育。其中对照组男18例，女14例；年龄27-64岁，均值（45.41±4.03）岁。观察组男15例，女17例；年龄25-66岁，均值（45.67±4.26）岁。一般资料对比无统计学意义（P＞0.05）。

纳入标准：（1）符合上消化道出血诊断标准；（2）患者无沟通障碍；（3）临床资料齐全；（4）患者及家属知情同意。

排除标准：（1）患有精神疾病；（2）不能积极配合者；（3）未签署知情同意书；（4）中途退出者。

1.2 方法

1.2.1对照组

常规护理。患者来院以后为患者提供舒适的病房环境，保证患者能够得到充足的休息。并做好患者病情的监护，根据医嘱予以患者对症的治疗。在饮食和用药方面指导患者，以提高治疗的效果。

1.2.2观察组

阶段性健康教育。（1）入院健康教育。患者入院以后，护理人员应以积极乐观的工作状态接待患者，为患者留下良好的印象。在安置好患者以后，向患者普及疾病的相关知识，可与患者面对面进行口头宣教，弥补患者疾病知识不足的情况。在宣教的过程中，积极与患者展开交流，对患者存在的一些疑问及时予以解答，消除患者的顾虑和担忧。（2）病情护理健康教育。患者来院以后，加强对患者病情发展的观察次数，向患者介绍不同症状表现的发生原因、危害及治疗方法等，消除患者的恐惧感。通过与患者积极主动的沟通，帮助患者平复紧张的心理，积极配合医生的治疗。（3）恢复期健康教育。患者病情得到有效控制以后，每天按时检查患者各项指标，以此作为评估患者恢复的依据。并向患者普及恢复期需要注意的事项，帮助患者提高恢复的效率。在饮食和用药方面结合患者的病情进行指导宣教，告知患者饮食和用药对于病情恢复的重要性，从而提高患者饮食的科学性，用药的合理性，加快病情的恢复的速度。（4）院后健康教育。患者经临床综合评估以后允许出院前，护理人员需要对患者进行院后的健康教育。叮嘱患者院后养成良好的生活习惯，并告知患者良好的生活习惯对身体健康的影响。对院后饮食及用药方面进行指导，重点提醒患者需要遵医嘱用药。

1.3 观察指标

1.3.1健康知识知晓程度；

1.3.2 治疗依从性。

1.4 统计学分析

SPSS 25.0版本软件处理数据，变量资料以“t”计算，定性数据用x2核实，分别以（±s）与（%）表示，P＜0.05为统计学意义。

2 结果

2.1对比健康知识知晓程度

两组对比，观察组的健康知识知晓程度高，有统计学意义（P＜0.05）。详见表1。

表 1 对比健康知识知晓程度[n(%)]

2.2 对比治疗依从性

两组对比，观察组的治疗依从性高，有统计学意义（P＜0.05）。详见表2。

表 2  对比治疗依从性[n(%)]

3 讨论

上消化道出血作为临床常见的胃肠道消化疾病，近年来的发病率相对较高，如果不及时进行有效的治疗，可能会导致贫血、失血性休克、消化道穿孔等多种并发症，对患者的生命安全有一定的威胁[2]。

随着医疗技术的不断发展和人们对健康的重视，临床护理不再仅仅关注治疗疾病，也更加注重预防和促进患者的健康。阶段性健康教育作为临床护理的重要组成部分，帮助患者了解并掌握不同阶段的健康知识，以便更好地管理自己的健康。在临床护理中，阶段性健康教育可以分为不同的阶段，每个阶段都有其特定的健康需求和问题，在饮食、运动、用药管理等方面进行健康教育，可以帮助他们预防慢性疾病的发生，并维持身体的健康状态

[3]。通过健康教育，患者对于上消化道出血的病因、预防、治疗等方面有了更加深入的了解，患者可以通过了解病因，更好地预防和控制疾病的发生，从而能够更好地配合医护人员进行治疗和康复。另外，健康教育还包括了饮食、生活习惯等方面的指导，帮助患者调整饮食结构，避免刺激性食物和药物的摄入，减少上消化道出血的风险。

参考文献

[1]游婷,廖鹏强,蒋秋福,陈安平.消化内镜联合血细胞比容对急性非静脉曲张性上消化道出血的预测价值[J].广西医科大学学报,2023,40(09):1528-1534.

[2]许留刚.基于“温中止血、健脾益气”理论的止血方联合奥美拉唑治疗对上消化道出血患者的疗效观察[J].承德医学院学报,2023,40(05):400-403.

[3]薛椋,董淇,邵丹,吴晖.中医药治疗急性非静脉曲张性上消化道出血的研究进展[J].中国现代药物应用,2023,17(03):178-180.