浅谈交互式一体机对新课程改革的影响

浅谈交互式一体机对新课程改革的影响

李长洲

四川省旺苍县电化教育馆

随着义务教育均衡发展的全面检查验收，政府对教育的大力投入，交互式一体机在我县农村中小学推广和全面实施，极大地改善了农村中小学的信息技术硬软件环境设施和课程资源，给新课程改革带来无限的机会与活力，同进也给农村中小学教育教学带来了极大的挑战。

一、传统教育教学手段得以改变

1、新程要求教师的教学方式、学生的学习方式、学校的管理方式也发生转变。这些转变的顺利实现前提就是需要现代教学硬件的极大支撑。农村学校在新课实施时改革面临的教学硬件跟不上教学需要现象，义教均衡达村验收前，大部分农村学校根本无这方面投入，连基本的教师办公电脑都无法保证，更不说建计算机室、通互联网了。教师的教学方式基本还停留在一块黑板、一本书、一支笔、一张觜的传统教学上。教师无法通过互联网获取知识更新和现代教育信息，从而影响了教师观念和知识的更新，学校也无法实现管理的现代化；教室缺少现代教学设施，上面配好的光盘等教学资源成了摆设，教师即使有好的教学方法、教学设计也无法在课堂上有效地组织实施，落后的教学手段给农村学校基础教育新课程改革的顺利实施带来的很大的障碍。

2、随着义务教育均衡发展的全面验收，政府对教育投入力度的加大，我县全部农村中小学每个教室都安装了交互式一体机，基本实现了每位教师配置了一台电脑，各学校新建网络教室的电子阅览室、语音室等，加之化解了大班额，学生信息课全面实现了每个学生一台电脑。让学生尽情领略现代科学技术知识的同时，还可以开展计算机辅助课堂教学、网络化课堂教学、基于信息技术的研究性学习等活动；教师可以应用各种先进的教学方法，应用新课程改革的教学理念将信息技术与诸多课程整合起来，大大提高了教学效率和教学质量，培养和激发学生的学习兴趣，为教育教学的改革和发展提供了一个更加广阔的空间。

3、电子交互一体机的安装到位，全面提升课堂教学气氛，增强师生互动能力，让学生理论联系实际，提高学生运用知识的能力，将抽象的东西变成具体的东西表现出来，从而提高老师的教学效率，增强教学的计划性，学生的注意力得到提高，理解力得到加强，交互式一体机的使用，能全面记录教学过程，便于学生复习和总结。

二、促进教师素质的全面提升

一体机是一款教学功能比较强大的教学辅助性工具，它的功能之强大令人叹服。在教学应用中好多教师都是单一应用一种功能，不能有效地利用现代信息技术手段，从而与其它功能结合起来使用，这样，一体机功能显现的比较单一，有些教学方法和手段也就显得比较单调，从而导致一体机在课堂教学中的优越性没有充分发挥出来。当然对一体机技术的综合应用，一定要在充分了解各项功能的基础上才能进行，否则一切都是空谈，因此一体机的实施过程中在以下几个方面带来很大的变化：

一是教师教育思想观念的得到进一步更新。教师应不断地学习和应用现代教育技术的理论和方法，强调信息技术和学科教学的整合。教师不仅要训练掌握信息技术手段，更重要的要深刻了解本学科教学的根本目的，了解教学中的难点所在，了解传统教学的优点和局限性，结合信息技术所提供的能力更好地进行教学活动，达到“课程整合”的目标。教师要转换角色成为教学过程的组织者、引导者、促进者和合作者，让学生真正成为学习的主体。

二是对教师的培训工作要进一步加强。首先是学校领导认识要转变，鼓励支持教师外出培训，解决培训经费，更新教育观念，形成实施的骨干教师队伍。其次是对任课教师培训时，在教师掌握了各项功能的同时，重点要强调对电子一体机各项功能的综合应用，把抽象的知识形象化，把学生难以理解的知识变得浅显易懂，使学生看了一目了然，教师也就不会在课堂讲解上浪费时间。

三是教师要加强自身学习提高。在新课改革强调学科教学内容要具有开放性、交叉性、整合性，教师传统的专业知识储备已经不能满足实施新课程教学的需要，教师必须加强自学自研，不断“充电”，不断进取，不断丰富和完善自己的知识结构，积极探索教学方法，才能熟练使用先进的教学电子设备来对教学方法和手段进行创新，用新的教学理念来对待教学工作，才能使教学工作不断向前发展，为培养创新型人才打下牢固基础。

三、学校的课程资源的极大丰富和完善

课程资源是新一轮课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也难变成实际的教育效果。农村学校的课程资源极其有限，没有图书馆、科技馆、博物馆、青少年活动中心等师生获取知识的信息的宝库，极大地限制了教师对课程资源的挖掘，给课程开发带来了难度，限制了农村学校教师对教材的创造性使用，教师只教教材、学生被动学习的状况难以一时改变。

农村中小学交互式一体机的普及，极大地改变了农村中小学教育资源缺乏这一现状。

交互式一体机的全面装配使用，学校网络教室、多媒体教室、电子图书馆、卫星远程教育资源接收播放室、各类资源库的建立及教师个人电脑的配置到位极大地丰富和充实了学校的教学资源。教师利用校园网络充分调取教育资源库中和教学资源，大大降低了教师开发课件资源的难度。同时教师通过其他渠道收集的信息资源也可以添加进资源库中，使资源库的内容不断充实。

国家智慧教育平台、一师一优课的全面推广和使用，这些教育资源为一节课的设计提供着参考、启发、诱导作用。为教师们提供着最新最需要“食粮”。看得见、听得着的实实在在示范，让教师们进行着新的思考，驾驭课程水平不断提高。新颖的课堂设计思路的分析，能让教师思考上升到理论高度，不断地启发教师的创新意识。

随着教育手段的改善、课程资源的不断丰富的完善以及教师素质的全面提升，交互式一体机工程对促进教育均衡发展，推动农村义务教育教学改革，提高农村学校教学质量，必将带来深远的影响。