基于儿童友好理念的亲自然游戏环境设计研究

基于儿童友好理念的亲自然游戏环境设计研究

蒋玲、孙亚琴

常州市新北区魏村中心幼儿园，江苏 常州 213000

摘要：通过从儿童友好相处角度出发，对亲自然游戏的创设，可以帮助幼儿更好地探索和认知自然环境。一些有效的策略包括从自然出发设定活动区域、从自然出发设定户外游戏、从自然出发创建活动材料、从自然出发启发幼儿思考。这些策略能够增强幼儿团队合作、创造力和社交技能等方面的能力。通过参与这些户外游戏，幼儿能够积极地与自然环境互动，培养他们的观察力、想象力和解决问题的能力。在幼儿教育过程中，积极推广和实践这些有效的幼儿户外游戏开展策略，有助于促进幼儿全面健康成长。这种教育方式能够促进幼儿的身体发展、认知发展和社会情感发展，使幼儿具备更好的适应能力和自信心。我们应该重视自然环境对幼儿成长的重要性，为他们提供多样化的自然游戏经历。同时，教育者应该积极引导幼儿在自然中观察、思考、互动，培养他们对自然的兴趣和保护意识。

关键词：户外游戏；友好理念；亲自然；自主体验

前言

随着城市化的加速和生活方式的变化，许多孩子缺乏与自然环境的接触，缺乏对自然的友好理念，并且很少有户外游戏的体验。然而，这些游戏和活动对幼儿的身心发展具有重要意义。因此，怎样结合幼儿户外游戏和亲自然自主体验的理念，以实现更好的教育效果，成为一个迫切需要解决的问题。幼儿户外游戏活动的重要性不可忽视。这些游戏可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们对自然环境的兴趣和热爱。在户外，幼儿可以感受到大自然的美丽和独特之处，学习如何与自然和谐相处。幼儿应该有机会亲身体验大自然，而不仅仅是从课本上学习。他们可以触摸、感受、闻到自然的气味，并学习如何保护和保护自然资源。因此，在幼儿教育中，应该注重将户外游戏活动与亲自然自主体验理念相结合。

1、儿童友好理念亲自然自主体验意义

儿童友好理念亲自然的意义是通过自己的努力和感知，积极参与到自然中去，从而深入了解自然规律和生态文明的理念。这种理念强调儿童与自然的紧密联系，可以在幼儿教育中起到很大的作用。首先，通过儿童友好理念亲自然，幼儿可以更好地认识到自然世界的神奇和多样性。幼儿对于大自然的认识和理解主要来自于亲身经验和观察。通过亲自参与到自然中，幼儿可以近距离观察植物、动物、天空、水等自然元素，感受到自然界的美丽和奇妙。这种亲身体验可以帮助幼儿建立对自然的正确认识，认识到自然的重要性和珍贵性。其次，儿童友好理念亲自然能够增强幼儿对自然的兴趣和热爱。幼儿在接触自然的过程中，可以发现许多有趣的事物，如漂亮的花朵、有趣的昆虫、美丽的蝴蝶等。这些美好的经历会激发幼儿对自然的好奇心和热情，培养他们主动探索和学习的能力。同时，通过亲自感受大自然的美丽，幼儿也会更加珍惜自然资源，增强环保意识。再次，儿童友好理念亲自然可以促进幼儿的综合能力和品质的全面发展。在户外游戏活动中，幼儿需要自己动手解决问题、与他人合作、管理时间等，这些都是培养幼儿综合能力的重要环节。同时，亲自参与大自然中的活动也可以培养幼儿的勇敢精神、探索精神和创造力，让幼儿在游戏中学会思考，培养解决问题的能力。最后，将户外游戏活动融入自然体验教育理念，可以让幼儿更好地接触大自然，开展富有创造性的游戏和活动，激发其学习兴趣和探究精神。例如，可以组织幼儿参加探险、野餐、观察等活动，让幼儿亲身体验到大自然的美丽和多彩。在这些活动中，幼儿可以主动参与，发挥自己的想象力和创造力，培养其学习能力和探究能力。同时，通过参与活动，幼儿还可以提高社交技能和团队协作意识，培养良好的人际关系和团队合作能力。

2、基于儿童友好理念户外游戏开展策略

  可通过学校和家长提供更多户外游戏和活动机会，幼儿可以更好地感受和探索大自然的美丽和神秘。这些活动可以包括户外远足、野营和探险等，通过亲身体验，幼儿可以培养对自然的热爱和敬畏之情。同时，给予幼儿更多的自由和自主权，让他们在户外环境中自由探索和体验，有助于培养幼儿的观察力、创造力和问题解决能力。然而，提供户外游戏和活动机会也需要教育者的指导和监督。教育者应该在活动中担当监护人的角色，确保幼儿的安全和正确行为。例如，在远足活动中，教育者可以向幼儿介绍山林规则和安全知识，引导他们正确行走和避免危险。同时，教育者还可以带领幼儿进行一些小组活动，通过合作和团队精神，培养他们的社交能力和协作能力。另外，加强对幼儿的环境教育也是非常重要的。通过讲解、故事、游戏等方式，向幼儿传递保护自然和环境的重要性，引导他们形成环保意识和责任感。在游戏中，教育者可以引导幼儿进行环保主题的角色扮演，让他们亲身感受环境保护的重要性，并通过行动来践行保护环境的责任。可以帮助幼儿增强对自然的欣赏和保护意识，培养他们对环境的责任感。同时，户外活动还可以促进幼儿的身体发展和健康成长。在户外环境中，幼儿可以进行各种运动和体验，锻炼身体素质，提高身体协调性和灵活性。通过提供更多户外游戏和活动机会，加强环境教育，可以帮助幼儿感受大自然的美丽和神秘，培养他们的环保意识和责任感，促进身体发展和健康成长。这需要学校、家长和教育者的共同努力，为幼儿提供丰富多样的学习和成长机会。

3、从自然出发设定活动区域，让幼儿的活动更丰富

通过将儿童友好理念融入到自然活动策略中有助于幼儿的身心发展和学习兴趣。从自然出发设定活动区域是一种常用的策略方法，可以提供更适合幼儿学习和玩耍的环境。例如，组织幼儿前往森林、公园、海滩等场所，让他们接触到不同的生态系统和自然风貌，感受大自然的美丽和神奇。这些环境中有着丰富的生物资源和自然景观，可以帮助幼儿学习更多知识和技能，将其应用到实际中。幼儿在自然环境中参与活动有助于提高他们的身心发展。自然环境可以提供充足的空间和机会供幼儿运动和感官探索，这有助于他们的身体协调和运动能力的发展。幼儿在户外活动中也能够接触到自然界的各种生物，了解它们的生活习性和特点，培养他们的观察和探究能力。与此同时，自然环境中的新鲜事物和刺激也能够激发幼儿的好奇心和创造力，促进他们的认知和智力发展。在自然出发设定活动区域的过程中，幼儿可以以更积极的方式参与其中。幼儿在自然环境中有更多的自由度和选择权，他们可以根据个人兴趣和能力选择不同的活动。这种参与方式可以激发幼儿的学习兴趣和动力，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。同时，自然环境中的活动也更加具有趣味性和挑战性，让幼儿能够享受到学习和成长的乐趣。此外，从自然出发设定活动区域也促进了幼儿对自然世界的理解和认识。通过亲身体验和观察，幼儿能够更深入地了解自然界中的生物和环境，并增强对自然界的保护意识。他们可以学习到节约能源和资源的重要性，学会尊重和保护动植物的生存环境。这种环境教育的方法可以让幼儿形成正确的价值观，培养他们的环保意识和责任感。

自然是幼儿学习的最佳背景之一。选择以自然为背景进行活动可以增强幼儿的学习兴趣和参与度。幼儿天生对自然世界抱有很大的好奇心，他们希望主动地去观察、探索和理解自然规律。因此，将幼儿活动区域设定在自然环境中，可以更好地满足幼儿的好奇心和求知欲。在以自然为背景的活动中，幼儿可以通过实践来认识自然的美丽和丰富。

例如，在海滩上搜寻贝壳、在公园里观察花卉等活动，可以让幼儿近距离地接触和探索自然世界。他们可以触摸、闻、听、看，通过多感官的参与获得丰富的感受和体验。这样的活动可以激发幼儿的好奇心，培养他们的学习兴趣和探究精神。此外，从自然出发设定活动区域还可以帮助幼儿体验到亲自然自主体验的理念。幼儿在自然中可以亲身体验到自然规律、生态系统和生物多样性。例如，在树林中观察万物有灵的树木，幼儿可以感受到自然界的奇妙和生命力。通过这样的实践体验，幼儿可以逐步认识到自然规律和生态文明的重要性，从而增强对环保事业的意识和责任感。

4、从自然出发设定户外游戏，让幼儿在玩乐中长大

从自然出发设定户外游戏是一种创新的教育策略，能够将儿童友好理念融入幼儿教育中。通过参与户外游戏，幼儿可以在娱乐中成长，提高对自然的认知和热爱，并增强其社交技能和团队协作意识。在户外游戏中，选择适合幼儿年龄和兴趣的游戏项目至关重要。例如，设置寻宝游戏、追逐游戏和植物辨识游戏等有趣的活动，让幼儿在积极探索和互动的过程中更好地了解大自然，并培养团队合作和友好相处的精神。不仅如此，从自然出发设定户外游戏还能够激发幼儿的探索欲望和好奇心，培养他们对自然的热爱和保护意识。这有助于他们在日后的学习和成长过程中建立起持续的自然连接，更好地适应社会和环境变化。通过户外游戏，幼儿不仅能够享受自然带来的乐趣，还能够提高自己的认知能力和社交技能。他们能够更好地了解自然环境，学习保护环境的重要性，并培养良好的团队协作能力和友好相处的品质

5、从自然出发创建活动材料

在幼儿教育中，将儿童与自然相连是非常重要的。通过使用自然材料和手工制作，可以创造出一个更加自然和真实的活动环境，让幼儿能够更好地认识和探索自然。比如，在公园或者森林等自然场景中设置比赛任务，让幼儿在活动中亲身体验和感受自然的美妙。同时，可以邀请专业的手工艺术家或者教育者来指导和评选，以提高比赛的专业性和科学性。首先，使用自然材料是非常重要的。在幼儿的户外游戏中，使用竹子、木板等自然材料可以使孩子们更好地了解这些材料的来源和特点。他们可以亲自触摸、感受和探索这些材料，从而提高对大自然的认识和热爱。此外，使用原材料还可以使活动的设备与自然环境相符，创造出一个更加真实的游戏场景。其次，手工制作也是一种便捷有效的创新方法。鼓励幼儿亲自动手制作各种与自然相关的物品，可以激发他们的创造力和想象力。他们可以用自己动手制作的玩具、小装饰品等来丰富游戏场景，并为以后的学习提供资源。手工制作不仅能够培养幼儿的动手能力，还能够提高他们的创造力和问题解决能力。

6、从自然出发启发儿童友好理念，让游戏活动更有价值

从自然出发启发儿童友好理念是一种以亲自然游戏体验理念为基础的有效的户外游戏开展策略。这种策略旨在通过提问和引导，帮助幼儿更好地思考和探索问题，从而使游戏活动更加有价值。在幼儿的游戏活动过程中，通过提问来启发幼儿思考问题，如：这里的植物长得都不一样，你觉得它们有什么不同？、这个地方为什么会有这么多动物？等等。通过这些问题，幼儿可以更深入地了解自然环境，并且从问题中寻找答案，锻炼其思考和判断能力。幼儿时期是人生中最关键的发展阶段之一。在这个阶段，幼儿的好奇心和求知欲都非常强烈。因此，通过引导幼儿提出问题来启发他们思考，可以激发他们的学习兴趣和参与度。在户外游戏活动中，可以引导幼儿根据自己的观察和感受提出问题，并尝试给出解答。比如，在观察一只鸟的行为时，可以引导幼儿思考为什么鸟会飞？为什么会有不同种类的鸟？为什么它们在不同的季节有不同的活动方式？通过这样的问题引导，可以帮助幼儿思考和理解自然界的规律。同时，在游戏活动结束时，与幼儿一起总结活动过程中所学到的知识和技能，也是非常重要的。通过反思总结，可以促进幼儿的思考和认识。在总结中，可以鼓励幼儿分享他们对活动的感悟和建议。幼儿的感悟和建议可能会非常有意思，能够帮助他们更好地认知自然，加深对自然环境和生态文明的理解。通过引导幼儿思考和总结活动，可以达到以下几个方面的效果：

（1）激发幼儿的好奇心和求知欲：通过提出问题，引导幼儿主动思考和探索，激发他们对新知识的好奇心，培养他们主动学习的习惯。

（2）增强学习兴趣和参与度：通过鼓励幼儿提出问题和分享感悟，可以增加他们对活动的兴趣和参与度，提高他们的学习效果。

（3）培养思维能力和解决问题的能力：通过反思总结，可以帮助幼儿培养批判性思维和解决问题的能力，提高他们的学习能力和逻辑思维能力。

结论：

从自然出发设定户外游戏是一种有效的教育策略。通过参与户外游戏，儿童可以在玩乐中成长，增强友好相处感对自然的认知和热爱，并提高社交技能和团队协作意识。此外，游戏中加入早期劳动教育和环保意识培养的元素，能够培养幼儿的责任感和劳动习惯。以亲自然游戏体验理念为基础的户外游戏开展策略可以通过提问和引导，帮助幼儿更好地思考和探索问题。这种策略不仅能够有效地提高幼儿的学习兴趣和参与度，同时也能够增强幼儿的思考和判断能力，加深对自然环境和生态文明的理解。让幼儿从自然出发，培养友好理念，有利于他们全面发展。

参考文献：

[1]卢鲜. 幼儿户外游戏活动融入“亲自然自主体验”理念的策略[C]//国家教师科研基金管理办公室.中小幼教师新时期首届“教育教学与创新研究”论坛论文集.[出版者不详],2022:834-836.DOI:10.26914/c.cnkihy.2022.014128.

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