在我们的课堂教学中，常常会遇到学生“插嘴”这种问题。怎样看待这个问题呢？我认为，作为一名语文教师，要想挖掘学生的创造思维，要想更好地发挥学生的潜能，就必须转变我们以往的教学观念，不能一概而论地视“插嘴”为异端，要适应和重视学生更多的“插嘴”。毕竟课堂上学生的“插嘴”，除了少数是胡说、有意捣乱外，多数是情不自禁的主动发言。教师应善待学生的这种“插嘴”，并且适时利用好学生的“插嘴”，为学生创造“插嘴”的机会。
师道：人文
2009年10X期
