特殊教育学校对学生德育及生活习惯培养的手段与方法探讨

特殊教育学校对学生德育及生活习惯培养的手段与方法探讨

钟花花

中山市特殊教育学校  广东省 中山市   528400

摘要：特殊教育学校的学生可能会遇到各种困难，这既有其自身的学习能力、行为特征，也有社会环境的压力与影响。这就要求特殊教育学校加强学生的道德教育和生活习惯培养。道德教育不仅要教会学生遵守法律，尊重他人，树立正确的价值观，而且在特殊教育学校中起着至关重要的作用。通过对大学生进行道德教育，培养大学生的自信心，自尊，自律意识，使他们能更好的融入社会。

关键词：特殊教育学校；学生德育教育；生活习惯；培养手段与方法

   在特殊教育学校中，养成良好的生活习惯也是必不可少的。要养成良好的生活习惯，不单单是指生活中的作息规律、饮食习惯等方面，还需要培养学生的自理能力、自我管理能力、社交能力等。在特殊教育学校里，孩子们常常需要更多的关心与指导，帮助他们形成良好的生活习惯，改善自我照顾和社会技巧。通过生活习惯的养成，学生能更好的适应日常生活，提升自己的生活品质，为日后融入社会奠定良好的基础。

一、特殊教育学校对学生德育及生活习惯培养的重要性

（一）塑造积极的社会交往能力

    由于特殊教育学校学生在社交方面存在障碍，沟通困难，所以对其社交能力的培养就显得尤为重要[1]。在学校中，教师将举办各种社会活动及小组活动，使学生有机会与其他同学进行交流与合作，并培养其沟通技巧及团队精神，在这些活动中，同学们能学会倾听和尊重别人，培养良好的人际交往能力，为今后步入社会奠定良好的基础。

（二）培养自理能力和独立性

    针对学生在学习、生活中可能遇到的种种困难，特殊教育学校将更多的精力放在培养学生的问题解决与自我管理方面。透过生活技能训练及实习，使学生能独立完成各种生活任务，例如自己穿衣服，洗衣服，整理书包等，这不但能提高学生的自信心，也能使他们逐渐成长为能独立生活的人。

（三）促进全面发展和终身学习

    学校在教学内容上，注重培养学生的兴趣、艺术细胞、社交能力，透过丰富多彩的课外活动与社会实践，让学生在不断地尝试与探索中找到自己的兴趣，养成自主学习的良好习惯，养成终身学习的态度。这种全方位的发展，不但可以帮助学生取得学业上的进步，而且可以为将来的职业生涯以及社会适应打下坚实的基础。

二、特殊教育学校对学生德育及生活习惯培养的方法

（一）积极营造校园文化

    校园文化反映了学校的精神灵魂与文化氛围，它潜移默化地影响着学生的行为与态度，积极营造校园文化，为学生营造良好的学习与成长环境，激发学生对学习的兴趣与参与，培养学生良好的行为习惯与品格[2]。校园文化建设有利于学生交往与合作，增强学生团队精神与社会适应性，特殊教育学校的学生常常需要更多的关怀与支持，在校园文化建设中，能使他们感到校园大家庭的温馨，与他人建立起相互尊重、互助的良好人际关系，使其更好地融入社会。校园文化是一种展示学校教育特色、理念的窗口，它反映了学校的个性与价值取向，通过校园文化的建设，学校能把正确的人生观、价值观、道德观传递给学生，使其形成积极的人生态度和价值取向，为其今后的发展打下坚实的基础。

例如，学校可举办各种丰富多彩的文化活动，如艺术节、运动会等，使同学们积极参与，培养学生的团队精神与责任感，在这些活动中，同学们能够体会到集体的力量，学会尊重他人，团结合作。也可以制定一系列的制度，如每周评选“三好学生”，设立“优秀榜样”，以激励学生自觉遵守学校规章制度，树立正确价值观。

（二）给予学生个性化辅导

    对特殊教育学校学生进行个性化辅导具有十分重要的意义，每个学生具有不同的心理特征，学习能力，行为习惯等方面的差异。因此对学生进行个性化辅导，可以更好地满足学生的需要，提高学生的学习热情，促进学生道德教育和生活习惯的养成[3]。在与学生的深入交流中，辅导教师能够对每一位学生的性格特征、学习风格、兴趣爱好等情况都有一个比较清晰的认识，以便有针对性地给予指导。这种个性化的关心与关怀，能增强学生的自信心与自尊，培养其积极的心理状态。

特殊教育学校的学生在学习上可能会遇到许多困难与挑战。在个性化辅导中，教师能更及时地发现学生存在的问题，及时采取干预与协助措施，帮助学生克服困境，增强其自我管理能力及解决问题的能力。

例如，自闭症学生在社交方面有障碍，学校会为他安排一名辅导老师，一对一地帮助他建立自信心，改善他的人际关系，这样的个性化辅导，不但能提供针对性的辅导，更能使学生感到被理解与关怀。有的同学可能还需要一段时间才能调整好作息，学校将为学生量身定做一份学习计划表，循序渐进地帮助学生形成良好的生活习惯，这样学生就能逐步适应校园生活的节奏，增强自我照顾、自我约束的意识。

（三）及时组织社会实践活动

    社会实践能够帮助学生树立自信心和自尊，通过参加社会实践活动，在完成任务、解决问题的过程中，获得成就感、自豪感，增强自信心，养成积极的心态。

社会实践还能帮助学生培养社交技能和人际关系技能，在团队工作过程中，学生需要与他人进行有效地交流，协调合作，这对于提高他们的人际关系水平，培养良好的人际关系，提高社交技能[4]。透过参加社会实践活动，学生们也能学到解决问题的方法，以及应对挑战的能力，学习过程中难免会遇到困难与挫折，但学生在克服困难的过程中，能够培养出坚韧不拔的意志品质，提高解决问题的能力。

    例如，学校可以举办了一项以环境保护为主题的社会实践活动.在这个活动中，同学们被要求去当地的公园清扫垃圾，并重新种植树木。通过亲自参与环保活动，同学们不但认识到爱护环境的重要，更培养了责任感与团队精神。活动中，同学们相互配合，共同完成任务，感受到来自社会的温暖与支持。   

三、结束语

特殊教育学校不仅能使学生获得专业教育与训练，还能使学生接受全面的道德教育，养成良好的生活习惯。在关爱与教育中，幼儿学会尊重、包容、合作，建立自信心与自尊，形成良好的生活习惯与行为准则，这一切都是为他们今后的成长打下了良好的基础。特殊教育学校的使命不只是知识的传授，更重要的是为学生们点燃希望之火，引领他们走向美好的明天。相信经过特殊教育学校的精心培育，每一位学子都会大放异彩，成为社会的栋梁之才，为社会带去更多的温暖与希望。

参考文献

[1]郑晓坤,张雅婷.以新发展理念引领新时代特殊教育高质量发展[J].教育评论,2022,(12):54-60+156.

[2]李春燕,李照东,叶可欣.用融合教育照亮“特殊儿童”的未来[N].东莞日报,2022-12-20(A05).DOI:10.28181/n.cnki.ndgrb.2022.002959

[3]李依漫,谢钰芬.浅谈美育对于自闭症特殊儿童教育的影响[J].艺术教育,2022,(12):270-273.

[4]周星星,曹婷婷.融合教育背景下特殊儿童幼小衔接现状与对策研究[J].数据,2022,(11):125-127.