江西职业教育的发展历程

江西职业教育的发展历程

曾予荟

（江西科技师范大学  江西 南昌  330038）

摘要：随着经济的快速发展和产业结构的变化，不同行业对各类专业人才的需求也在不断调整和更新。职业教育的任务就是根据社会经济的需求，培养适应不同行业的高素质人才，为经济社会的发展提供有力的支持。经过几十年的曲折发展和探索，江西职业教育在各方面的发展逐渐趋于成熟，为江西培养了一批又一批实用性人才。通过对江西职业教育历史经验的梳理，可以促进江西职业教育的更好发展。

关键词：江西省；职业教育；发展历程；产教融合

一、奠基发展时期（1949年-1966年）

在建国初期，中国经济基础薄弱，产业发展水平低下，急需培养大批的技术工人和专业人才来支撑国家的建设和发展。解放前夕，江西共有职业学校17所，其中省立4所，公立1所，县立1所，且在校生2038人，专任教师116人。1951年，全国第一次中等技术教育会议召开，江西省人民政府根据会议精神，决定在南昌成立了一所技术工人学校，首期招收了1500名学生，这些学生来自各地，他们是由当地动员保送的，包括工人、农民、军人以及烈士子女和小学应届毕业生。1952年，江西省根据《关于整顿和发展中等技术教育的指示》的要求，开始对中等技术学校进行调整和整顿，中等教育得到了恢复。

1953年，国家启动了第一个五年计划，教育部发布的《关于中等技术学校设置专业原则的通知》提出中等技术学校的专业设置应力求集中，在这样的背景下，江西省成立了一些新的职业学校，以满足不同领域的人才需求，其中包括省林业学校、省景德镇陶瓷业学校、南昌财经学校、江西中医进修学校。到1953年底，全省中等职业学校共有15所，在校学生 4743人。1955年，南昌公路工程学校成立，陶瓷学校改为综合性工业学校，并增加农业学校，设立助学金[1]。根据1955年底统计，在全省710多万青壮年中，尚有文盲和半文盲81万多人，占81%以上[2]。因此，在1955年冬季，为了推动农村地区的农民学习文化知识，以适应农业合作化运动的发展需求，江西省委发出了《为迎接农业合作化运动高潮的到来，大力开展冬学工作的指示》。到1957年底，江西省共有20所中等专业学校，学生人数为12767人。这些中等专业学校的建立为培养更多的专业人才提供了机会，为江西省的职业教育发展打下了基础。

1958年，中共中央提出了文化教育革命和赶英超美的口号，这一时期被称为“大跃进”，其目标是通过全民动员和大规模投入，迅速推进国家的现代化建设。在这个背景下，短短两年的时间里，中等学校的数量大幅超过了历史水平，增加了较多的生产劳动课程。以南昌市为例，该市在这段时间内兴办了17所新学校，其中包括4所农业中学和13所职业学校，这些职业学校涵盖了各个领域，并吸纳了15000多名学生。但是受到“左倾”思想的影响，在推进职业教育发展过程中，出现了一些问题。一些学校在追求数量和高指标的同时，忽视了办学经费、设备、师资等实际条件，导致了学校发展过快，而教学质量下降的情况。为了解决这些问题，1960年，党中央提出了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，压缩办学规模，裁剪不合格的学校，对职业教育和农业中学进行了全面调整，全省农业中学初步调整为752所，在校学生人数为50449人。在这一时期，江西省还实现了半工半读的重要举措，为学生提供了实践和理论相结合的学习机会。同年，教育厅还新增赣南师范专科学校、上饶师范专科学校、宜春师范专科学校、抚州师范专科学校4所学校，进一步扩大招生。到1965年，江西省共设立了196所中等技术学校，学生总数达到16479人。

二、文革停滞期（1966年-1976年）

1966年后，我国进入“文化大革命”时期，不仅没有促进我国经济和文化的发展，反而职业教育事业遭遇破坏，大量学校停办，教师队伍解散，校舍被占用，教学设施被毁坏，教师被下放，职业教育发展陷入停滞期。1973年，江西省召开了省教育工作会议，开始着手恢复部分学校，这标志着对职业教育的重建工作的启动。

三、改革开放探索时期（1978年-1999年）

在“文化大革命”结束后，职业教育开始逐步恢复和发展，特别是在十一届三中全会召开后。随着《1978-1985年江西省教育事业发展规划》的实施，江西省的学校数量得到了大幅增加，并对专业设置进行了调整，以适应社会发展的需求。到1985年，江西省职业中学的数量达到了298所，更多的学生提供了接受职业教育的机会，招生人数也达到了5.1万人，在校生总数更是达到了9.38万人。到1995年，江西省中等职业学校的数量进一步增加，达到了523所，招生人数和在校人数分别达到了12.35万人和28.1万人，显然中等职业学校受到学生和家长的广泛认可。1998 年，《江西省人民政府关于加快职业教育改革与发展的决定》的颁布，为进一步发展职业教育提供了有益经验[3]。

四、

蓬勃发展时期（2000年-2010年）

进入新世纪以来，江西省的经济发展迅速，对各个行业的技能人才需求日益迫切，江西省的职业教育面临着更大的责任和机遇。2002年，江西省共有约1859所各级各类职业教育和培训机构，包括32所高级技术院校、97所中等专业学校、278所职业中学，这些学校每年可为社会输送10余万名熟练劳动者。江西的职业教育经多年努力，形成了职业教育的基本体系，同时培养了一大批熟练技术工人，为江西经济发展增添了动力。到2005年，江西省的职业教育招生人数达到28万人，跻身全国领先地位。而在2007年，江西省中等职业学校的招生人数达到了298352人，这是首次职业教育的招生人数超过普通高中，职普比例为52.2:47.8。这一数据显示了江西省职业教育的快速发展和受到学生和家长的青睐[4]。然而，“轻职教、重普教”的观念在一些地区仍然存在，普通高等教育被认为是更高级、更有价值的学习路径，而职业教育则被认为是次选或低级的选择。在这一时期，江西省中等职业教育工作取得了一定成效, 特别是“十一五”期间, 是江西省职业教育历史上又好又快的发展时期。

五、巩固时期（2011年至今）

此时，我国正处于加速现代化的重要时期，需要大力发展职业教育，为社会培养高素质技能型人才。2011年中等职业教育在校学生人数也增加至73.73万人，这反映了江西省中等职业教育的普及和发展。根据《江西省高技能人才队伍建设中长期专项规划纲要》，江西省的职业教育需要加快步伐，以服务为宗旨、以就业为导向，尽快培养出一批技能型人才。2019年，江西省共计完成国家招生指标24.1万人，超出国家下达的任务，并且制定了《江西省职业教育改革实施方案》，提出“职教高考”制度，有效破解职业教育的发展瓶颈。

2022年，江西省积极贯彻落实《江西省职业教育改革实施方案》，提升质量、深化改革。同年，政府还出台《职业教育服务江西经济社会发展人才培养引导性专业设置指南》和《职业院校专业结构优化调整指导办法》，开设专业740个，覆盖全省产业各领域。2023年，全省共有高职学校66所，300多所中职院校，其中高职本科学校3所、高职专科学校63所，在校生人数达120万人。同年，国务院印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》解决人才培养和产业发展的问题。教育部还着重培育“双证+双能”的综合型“双师型”教师，提高教师待遇。在这一时期，江西省的职业学校专业布局日趋合理，教学团队水平逐渐提升，现代职业教育体系逐步完善，加大了对中高职衔接、职教高考、招生制度改革。

参考文献

[1]《江西教育大事记（1949-1985）》

[2]熊迪.新中国初期江西中等教育发展研究（1949-1966）[D].江西师范大学,2020.

[3]郑茹方,魏毅. 江西职业教育发展的历史经验与启示[C]//全国农林院校教育学科研究生教育协作组.第三届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集.[出版者不详],2011:6.

[4]曾昕.江西职业教育现状与发展思路[J].中国培训,2002(03):23-24.