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小学语文习作教学如何做到减负增效

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摘要摘要：让习作教学的质与量动态化平衡，实现教学策略的理实融通，可确保学生能力与素养的培植效果。依据教学原则、理论内容进行分析，并采取研究与实践融合的方式完成课堂授课，将“双减”政策与习作教学深度落实在小学语文课堂上。最终，以更为革新的视角调整教学手段，让学生写出全新深意、真情实感，实现全面发展。

DOI 6jrvv2kppd/8360639

作者余玉玲

机构地区江西省上饶市第七小学江西上饶 334000

出处《教育学文摘》 2023年23期

关键词 “双减”政策小学语文习作模块教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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