鄂尔多斯市东胜区第一小学铁西校区 017000
一、学校德育功能与时代契合
对一所新建校而言,德育功能的精准定位是学校稳步发展的关键所在,东胜区第一小学铁西校区于2021年建校,而红色,也正是2021年的主色调,它不仅是党旗和国旗的颜色,更是中国教育的底色和红色教育的本色。星星革命火种,不仅在当年照亮了无数教育者的办学之路,更在新时代赋予了教育者光明的办学方向和澎湃的精神动力。
因此在办学之初,学校以“培养学生核心素养”为定位、以“落实立德树人根本任务”为航向,全面贯彻新时代党的教育方针,牢记“为党育人,为国育才”的教育使命,基于此我们深入挖掘了当地的区域文化,将其校本化,构建了“志・行教育文化体系”
以“多元志趣,引领生命自觉”为办学理念,培养“自主自信、向上向美、宜动宜静”的志行学子,最终,让每一个孩子都能够“心有志,行有方”,努力成长为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。
二、学校德育体系与“六红”结合
对学校德育功能进行精准定位后,我们又依托《东胜区教育体育局“六红”德育一体化建设实施方案》,将我校的德育体系进行深度思考、升级整合,最终确立了我校的“志行德育‘六育’一体化体系”,其中包括“文化育人——用好红色育人阵地”“师德育人——铸就师德师风典范”“常规育人——落实常规育人常态”“仪式育人——提升仪式育人效果”“课程育人——实现课程育人目标”“协同育人——确保三方协同联动”六育的矩阵打造,让红色教育更加深入人心。
三、文化育人将红色教育内化于心
其中,在“文化育人”方面,学校坚持“用好红色阵地”的“三个全覆盖”策略。
第一个全覆盖:打造红色校园文化,学校以“志行文化体系”为载体,进行校园文化建设;第二个全覆盖:构筑红色教育阵地,学校通过开辟“国家功勋人物学习墙”让学生每一阶段学习一个人物,又通过“中国19种精神链”让学生通过一系列的活动去深入的感受体会;第三个全覆盖:创建红色温馨教室,学校的精神文化,不是停留在墙上的一句口号,它需要班级去践行,而我们一年级的五个班,在“志行”文化的引领下,在传承的基础上进行创新。1.1班以红船之志为根,创建了“红船班”;1.2班以“鸿鹄之志”为源,创建了“鸿鹄班”;1.3班以梁启超先生“红日初升,其道大光”为训,创建了“红日班”;1.4班以“星星之火,可以燎原”为志,创建了“星火班”、1.5班挖掘了和志有关的成语“凿壁偷光”创建了“追光班”。
三个全覆盖,让学校文化形成闭环,让红色教育耳濡目染,让立德树人抽枝展业。
四、课程育人将红色教育内化于行
(一)246”志行教育课程体系
学校将德育课程与教学课程进行了一体化的探索与实践,尝试进行教学德育一体化课程建设,构建并实施了“246”志行教育课程体系。
“2”是指两层课程:即解决“志向”问题的“生命内驱力课程”和落实“行动”问题的“成长推动力课程”,其中“生命内驱力课程”包括:红植润心课程、人物启志课程、节日践行课程、阅读成志课程、体育恒心课程、美育养心课程;前三个课程是归属于德育的三大课程,“成长推动力课程”即以下“4”个层级:以国家基础教材为主的基础性必修课程;依托国家基础教材将知识点进行迁移延伸的拓展性延伸课程;突破学科界限进行五育融合,以项目化学习开展的体验式研究课程,这也是我校德育课程的主要开展形式;根据学生的特长与培养需求开设的个性化扬长课程。
“6”是指六阶评价:即通过一到六年级“学志、启行、立志、躬行、承志、笃行”的六个阶段,进行多元化评价。扎实落实核心素养,促进学生全面发展。
(二)德育课程的开展
学校德育课程的主题筛选,紧跟时代步伐,形成了红植润心课程、人物启志课程、节日践行课程三大课程群,每一次的课程开展都融合各个学科,进行主题项目化活动。
1.“传承时代记忆,弘扬抗战精神”的主题项目化学习。
在纪念中国人民抗日战争胜利76周年活动中,学校开展了“传承时代记忆,弘扬抗战精神”的主题项目化学习,班会课组织学生进行主题班队会;语文课组织学生共读抗战故事;音乐课组织学生学唱红色经典;美术课组织学生进行绘画和剪纸;德育处带领红日班去武装部参观了红色基地,协同社区带领红船班去慰问抗战老兵。通过这样的一次项目化学习,在语文课《我上学了》这个内容中,我们的孩子能够真实的体会到“爱学习、爱劳动,长大要为祖国立功劳”的含义,这样的德育渗透,胜过教师的反复说教。
2.“红色基因薪火相传,志行学子献礼祖国”主题项目化学习。
在国庆节来临之际,学校与体育节进行整合,开展了“红色基因薪火相传,志行学子献礼祖国”的项目化学习。各班结合建党百年,确定了“中共一大”“南昌起义”“红军长征”“新中国成立”“建党百年”这五个中国共产党在发展和建设过程中的时间点和代表性事件,开展班级内的主题班会教育。
在了解了这一段的历史之后,在体育节开幕展演中,各班将主题内容浓缩成精湛的表演,歌颂伟大的党。
随后进行了各项体育赛事比赛,此次比赛将红色精神与运动形式融为一体,设有“送鸡毛信”“穿越封锁线”“搭桥过河”“勇炸碉堡”“运送物资”“齐心协力”等既充满教育意义又极具趣味性的比赛项目,让孩子们在运动中体验了红军路上的艰难险阻,激发他们坚韧不拔、克服困难的勇气和毅力,在红色文化中体验运动的快乐。
最后在闭幕式中进行了“怀感恩之心,唱祖国颂歌”的红歌合唱比赛。
这样的学科融合,让红色文化能够更好地浸润到孩子的内心。更好地将红色精神注入到年轻一代的血液之中。能够让孩子真正实现以德润心、以德启智、以德健体、以德尚美、以德促劳。
学校德育功能与时代契合,学校德育体系与“六红”结合,文化育人将红色教育内化于心,课程育人将红色教育内化于行。我们将继续不断前行,践行教育的神圣使命,面向未来教育,培养好新时代人才,办好人民满意的教育。