社区家长教育的实施 路径与方法研究

社区家长教育的实施 路径与方法研究

李小琴  陈雪

重庆市潼南区教师进修学院

[摘要]2022年9月将“家庭教育指导师”纳入新版《中华人民共和国职业分类大典》，2023年9月人力资源和社会保障部在其技能人才评价工作网中对《家庭教育指导师国家职业技能标准》征求意见，这是家庭教育职业化发展的又一重要进展。

【关键词】社区教育；家长教育

案例一，28岁女儿不上班，满头白发，父亲为了女儿没有了正常的生活，晚年生活为女儿当牛做马。”案例二，“巴南血案，一位中年妇女去幼儿园杀与她无关的孩子，原因是她曾经在这个年龄也遭受严重的创伤。”案例三，一位父亲带着幼儿阶段的孩子通过旅游感知大自然的奥秘，让孩子在旅游途中去体验生活、去练就抗挫能力、去培养探究意识，让其渡过愉快而有趣的儿童期，为一生的幸福人生奠定良好的心灵基础。第一则案例追根溯源是其父母的软弱无能，从小过于宠溺孩子；第二则案例这位中年妇女小的时候也有遭受过类似的反社会的攻击；第三则给的启发是要扩宽实施教育的视野，家长需要不断更新教育理念。

一、研究意义 

习近平，“家长是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师要给孩子讲好人生第一课。” 研究社区家长教育有利于提高家长教育质量，家长教育是孩子成长问题的根源。学校完成不了“成人”，家庭是“人之初”就开始，依恋关系最重要的来自家长。2022年4月全国妇联、教育部、中央文明办等11部门印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021-2025年）》，明确提出到2025年家庭教育立德树人理念更加深入人心，推动将家庭教育指导服务纳入城乡社区公共服务、公共文化服务、健康教育服务，要依托要探索设立家庭教育指导机构，推动县级以上人民政府因地制宜设立家庭教育指导机构，及时向有需求的家庭提供服务，形成有地方特色、有群体适应性的家庭教育指导服务模式。

二、社区家长类型与社区家长教育的特点

（一）社区家长的类型

我们的童年在社区（院落）生活、游戏，在社区的环境中生存，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，孩子生存的环境影响着孩子的成长，而社区（院落）环境除了物质环境之外，与孩子朝夕相处的是家长群体。据统计，社区家长群体一般分为四类，即隔代教养人、全职妈妈、在外打工父母、上班父母。社区家长教育的对象各有优势与劣势。

外出的打工的父母的核心点是与孩子建立良好的亲子关系，教沟通技巧，让孩子感受到爱，如定期给孩子发短信。在社区教育学院做阅读沙龙活动，所有社区学校同步加入到腾讯会议中来，通过社区多媒体，在外打工的父母家长看了之后讨论。 

家长教育的途径有很多种类，如亲子活动、咨询、讲座、读书活动、沙龙活动、讲座、直播、微课、抖音、微视频等等，而在社区最容易、效果最快、影响最大的家长教育的方式是读书的方式。看书的封面，调动氛围；看书的颜色，让人放松，看书的作者....把氛围造起来，如农村的种庄稼流程、玉米的种植过程，选好时间，知识不在于多。谁愿意读，采取积分制的方式。对老年人从上当受骗拉回到寄托孩子的读书分享，从而打造书香社区。           

三、社区家长教育的路径

（一）利用社区教育三级网络体系搭建家长教育三级网络体系

利用社区教育现有三级体系：区社区教育学院、街（镇）社区学校和社区（村）学习中心，构建家长教育纵向三级网络；联系中小学、幼儿园等设置家长教育分校，扩展家长教育横向三级网络，形成家、校、社全方位、多元化、多维度的家长教育体系。（阵地建设）

（二）组织家长教育队伍、开展家长教育培训

积极组织社区工作人员、教师、志愿者参与家长教育工作，组建一支稳定的家长教育工作者队伍（管理者和讲师团）。对这些管理者队伍和讲师团成员开展全面的、系统的、长期的培训活动，培养出一批专业的家长教育工作者，并活跃在各个家长教育的讲台上活动中。（人才库建设）

（三）开设家长教育课程、开展家长教育活动

1.结合社区教育公益课堂，开发家长教育课程、开设家长教育讲堂，形成常态化的家长教育课程。组织家长教育管理者制定教学方案，讲师团研发教学内容、确定教学方式、开展教学活动，并在课后对教学活动的过程、效果进行分析和评价。

2.整合辖区各种资源，开展家长教育活动。联合社区教育领导小组成员单位如妇联、工会、团区委等部门，联合辖区内医院、文化馆、体育馆、科技馆、博物馆和民政局等机构，共同共享家长教育资源、开展家长教育活动。针对不同的受众群体，开展微课、读书沙龙、直播、亲子活动等多种家长教育方式。

3.提炼精品打造品牌、优化设计提档升级。各个学校、社区结合自身实际开展家长教育活动，挖掘地方特色、打造特色品牌。

（四）建立家长教育评估体系、纳入社区教育年度考核

以家、校、社共育活动为主题，面向各个学校建设“四个一”机制：一个季度一次活动、一个季度一篇简报、一个季度一个微课、一个季度一次成果展。结合各学院的社区教育考核办法，把家长教育活动的开展情况纳入社区教育年度考核中。

（五）加强与其他毗邻区县社区教育工作交流、共享家长教育资源和经验

加强与其他毗邻区县社区教育工作交流，区县联盟协同发展社区教育学院，建立家长教育交流平台，共享家长教育资源、分享工作经验。开展十、百、千、万计划：遴选10个专业较强的“土”专家，专业性强；遴选100名家长教育指导师；招募1000名家长教育志愿者；辐射10000个家长。

结语：

人生的过程就是一段爱恨情仇的旅行：我们走进过去，不是为了去恨谁，怨谁，而是为了看清自己，从过去中走出来，让自己活得更好，更有意义。从而不影响到孩子，让孩子来承接我们的问题，这对孩子是不公平的，更是残忍的。父母活得通透，牵孩子的手才会温柔。

[1]本文系重庆市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题《家庭教育促进法》实施背景下中小学家长教育内容与路径研究（课题批准号K22YB122028）的阶段性研究成果。