新高考视域下高中生生涯认知探析

新高考视域下高中生生涯认知探析

张文，吴文广，黄大富，刘秋兰

广西 崇左 扶绥县第二中学 532199

摘要：随着教育的深入发展，高中生生涯认知的重要性日益凸显。本文从新高考角度分析了高中生的生涯认知内容，探讨了通过加强生涯教育、实践活动、个性化指导以及家校合作等策略，帮助学生更好地了解职业世界和自身特点，为未来的职业发展奠定坚实基础，推动高中生生涯认知培养工作的深入发展。

关键词：新高考；生涯认知；策略

新高考视域下，高中生的生涯认知已成为其全面发展的重要组成部分。新高考不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的综合素质和多元发展。因此，高中生应尽早对自己的生涯有清晰的认识，为未来确立明确的职业方向和奋斗目标。这既有利于高中生的学业发展和素质提升，也为他们未来的职业生涯奠定坚实的基础。

一、新高考政策概述

新高考政策将传统的文理分科考试改为“3+1+2”模式，强调“分类考试、综合评价、多元录取”，注重对学生综合素质的考核，旨在打破传统的“一考定终身”模式。它不仅为学生提供了更多的展示机会，也为高校选拔优秀学生提供了更加全面、科学的评价体系。在这种背景下，高中生需要更全面地展示自己的才能和素质，通过多样化的方式获取入学机会。这就要求学生不仅要有扎实的学科知识，还要具备良好的综合素质和实践能力。新高考政策的实施对促进学生全面发展、提高教育公平性和适应社会需求具有重要意义。

二、高中生的生涯认知

生涯认知是指个体对自我、职业、教育和未来发展的全面认识和理解，包括对各自的兴趣、优势、价值观和目标的认知，对社会职业和行业发展的理解，以及对教育路径和未来发展的合理规划。

（一）自我认知：探索自我，为未来生涯规划导航

在当今快速变化的社会中，高中生面临着前所未有的机遇和挑战。高中生不仅需要扎实的知识基础，还需要对自己有深入的了解和认知。通过探索自己的兴趣、特长、性格和价值观，学生可以在未来的道路上作出更明智、更有意义的选择。因此，高中生应该珍惜这一重要阶段，积极参与社会实践和志愿活动，努力提升自我认知水平，为未来的规划打下坚实的基础。

（二）职业认知：了解各种职业的特点、发展趋势和就业前景

对于处在人生的十字路口的高中生来说，选择正确的职业方向至关重要。因此，有必要更好地了解各种职业的特点、发展趋势和就业前景，为今后的择业奠定坚实的基础。例如，在参观技术公司时，学生们可以了解软件开发工程师的工作方式、所需技术、行业发展趋势和就业前景等。有助于学生明确自己的兴趣和优点，为未来职业选择提供参考。通过模拟职场、职业规划讲座、职业技能培训等活动，学生可以亲身体验各种职业的工作流程和要求，了解自己的兴趣和潜能。

（三）生涯规划：基于自我认知和职业认知，制定具体生涯规划

生涯规划有助于学生更好地了解自己，认清自己的兴趣、特长和优势，使学生对未来职业有更为明确的认识和规划。在自我认知和职业认知的基础上，高中生可以开始制定具体的生涯规划。这包括确定短期和长期目标、选择适当的学科和课程、参加相关的培训和实践活动等。通过不断的努力和积累，学生可以逐步实现自己的生涯目标。例如，短期目标可以是提高某一门课的成绩，长期目标则可以是考入理想的大学或获得某个职业资格。学生可以根据自己的兴趣和职业目标选择自己的学科和课程。如果对艺术感兴趣，可以选择美术、音乐等相关科目；如果想从事科技行业，可以选择数学、物理等科目。除了课程学习外，高中生还可以参加学校的社团活动、暑期实习、志愿服务等各种活动，提高自己的技能和经验，有助于学生在未来的职业生涯中脱颖而出。

三、高中生生涯认知培养策略

（一）加强生涯教育

生涯教育是高中生生涯认知培养的核心环节。学校应重视生涯教育课程的设置，确保课程内容丰富、实用，引导学生树立正确的生涯观念。生涯教育课程应包括职业探索、行业分析、职业发展规划等，并帮助学生了解职业世界和行业发展趋势。例如，在职业探索方面，学校可组织参观企业和机构，让学生亲身体验不同职业环境。同时，邀请专业人士进校开展讲座或研讨会，分享经验，帮助学生了解职业特点。在行业分析方面，学校提供行业报告和数据分析等资源，让学生了解行业趋势和所需技能，有助于学生明确兴趣和优势，避免盲目选择职业。在职业规划方面，指导学生制定个人规划，包括设定目标和制定实施计划。通过实践训练，学生可掌握职业规划方法，为未来职业发展奠定基础。

（二）开展实践活动

除了加强生涯教育课程外，开展实践活动是培养学生生涯认知的重要途径。通过实践活动，学生能够亲身参与体验，更深入地了解职业和社会，从而形成更为实际和具体的生涯认知。例如，学校可以举办职业规划竞赛、创业大赛等活动，激发学生的兴趣和热情，锻炼学生的职业规划能力和团队协作能力。学生在参赛过程中，需要思考自己的兴趣、优势和发展方向，制定符合自身的职业规划，还需要学习与他人合作，共同解决问题，这对他们未来的职业生涯非常有益。学校可以与企业、社区等合作，鼓励学生多参与社会实习和志愿服务，让学生深入了解社会，了解不同职业的工作内容和要求，了解不同行业的发展趋势和就业前景，从而为未来职业选择提供参考。

（三）提供个性化指导

每个高中生的兴趣、特长和职业规划方向都不尽相同。学校应建立生涯规划指导团队，根据学生的兴趣、优势和价值观，为学生提供个性化的生涯指导服务，帮助学生制定适合自己的生涯规划方案，并提供持续的跟踪和指导，以满足不同学生的需求。例如，学校可以设立生涯规划咨询室，为学生提供专业的生涯咨询服务。咨询师可以通过与学生面对面的交流，了解他们的兴趣、特长和职业规划目标，然后为他们提供个性化的建议和指导。学校还可以建立学生生涯档案，记录学生的兴趣爱好、学习成绩、社会实践等信息。通过分析这些数据，学校可以更加准确地了解每个学生的特点和需求，为他们提供更加精准的生涯指导。

（四）加强家校合作

家庭是学生生涯认知培养的重要场所。家长对孩子的兴趣、特长和职业规划方向有着深入的了解。因此，学校应加强与家长的合作，共同为学生的生涯认知培养提供支持。例如，学校可以通过家长会、家访等形式与家长保持密切沟通，了解学生在家庭中的表现和需求。同时，学校还可以邀请家长参与学校的生涯教育活动，如职业探索活动、职业规划讲座等。这样不仅可以增强家长对生涯教育的认识和理解，还可以促进学生的积极参与和学习。

四、结语

新高考视域下，高中生的生涯认知至关重要。只有对自己的兴趣、特长和价值观有清晰的认识，对职业世界有充分的了解，并制定明确的生涯规划，学生才能在未来的竞争中脱颖而出。因此，我们需要从多方面入手，加强生涯教育、开展实践活动、建立支持系统等，帮助学生更好地规划自己的未来生涯，实现自我价值。

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基金项目：本文系崇左市教育科学“十四五”规划2022年度课题《“三新”背景下高中学科教学中渗透生涯规划教育的实践研究》（课题编号cjgkt2022053）的阶段性研究成果。