尚德修身当自强，传道授业树信仰,——读《了凡四训》有感

尚德修身当自强，传道授业树信仰——读《了凡四训》有感

龚美泽

潍坊经济区锦绣学校 261033

习近平总书记强调：“大时代需要大格局，大格局需要大智慧。党员干部只有放下小我，打开眼界，站在党、国家、民族的高度，才能有能力肩负起时代赋予的责任和使命，也才能使自己的生命具有崇高的意义”，作为教师的我们，同样需要如此。

为提高自己的个人素养，丰富自己的知识，开阔眼界，提高格局。暑假期间，有幸拜读了袁了凡先生的《了凡四训》，这部被誉为“中国历史上第一善书”“东方第一励志奇书”的佳作着实让人为之震撼。全书字里行间洋溢着超然出世的修养和修齐治平的热烈用世情怀。读罢之际，掩卷之余，韵味悠长，回味无穷，令人倍受鼓舞，不由令人叹服。

《了凡四训》是明朝贤士袁公了凡先生所撰训子之文，以公平生亲历、见闻、所感为主要内容，旨在告诫子孙修福积德、改造命运的原理和方法,并劝勉后世,当改过迁善、积功累德、谦敬恭谨，方可趋吉避凶，立已达人,实现幸福圆满之人生。全书通俗简洁，却义理深邃,不仅融合儒、释、道之智慧,亦彰显中华优秀传统文化之精髓。全书由四部分组成，分别是“立命之学”“改过之法”“积善之方”“谦德之效”。四篇文章各自独立成文，而义理又一以贯之，讲述了“趋吉避凶”的方法，强调命运掌握在自己手中。“命由我作，福自己求”，阐明忠孝仁义、诸善奉行以及立身处世之学。

而其中，最让人记忆深刻并深受触动的，当属于“立命之学”。立命始于知命，知命无过于深信因果。何为因果，简单通俗来讲，就是“种瓜得瓜种豆得豆”。你付出了什么，就会收获什么。一言以蔽之：一分耕耘，一分收获。深以为然。而书中了凡先生由信命到最后改命的过程，更是很好的论证了何谓：命由我作，福自己求。

了凡先生初为孔先生算定毕生荣辱生死，如：县考童生，当十四名；府考七十一名；提学考第九名。而当第二年赴考之时，这三处考试的名次完全符合。又如，孔先生又为了凡先生占卜一生的吉凶祸福，说某某年考第几名，某某年应当补为廪生，某某年成为贡生。入贡后某年，被选拔为四川一知县……五十三岁八月十四日丑时，享尽天年，寿终正寝，可惜命中没有儿子。而后来，等到补升为贡生，于孔先生所算无一出入。于是，他发出感叹：“进退有命，迟速有时”，更加相信：一个人的功名沉浮都是命中注定的,发达或快或慢也各有其既定的时间。因此,心中也就平淡了下来，对于功名富贵乃至人世的一切,再也不想苦苦营求了。直到有幸遇到了云谷禅师。

初次拜访云谷禅师，二人对坐一室，三昼夜没有合眼，未起一丝妄念。云谷禅师以为了凡先生是英雄豪杰，然当了凡先生说到之所以能做到这样是因为他的命运被孔先生算定，生死荣辱皆有定数，所以已无欲无求时，云谷禅师笑曰：原来你也只是凡夫俗子。了凡先生不明所以，问其故，曰：“命由我作，福自己求”。如何求，“一切福田，不离方寸。从心而觅，感无不通”。简而言之，就是从内心求。从自身上下功夫。时常返躬内省，立善修德，提高自身修养，与人为善，多做善事，福报自然而来。

禅师的一番智慧之语让了凡先生“信其言，拜而受教”，于是真诚忏悔而改过自新。自此以后，终日兢兢，勇猛精进，舍旧图新，愈发谦虚，改过积善。于是之后的命运与孔先生所言截然不同：不仅活到了74岁，而且49岁得子天启。儿子20时，为他撰述《立命之学》。天启也不负众望，中进士，做县令，清正廉明，为后世所敬仰。

拜读完毕，掩卷之际，收获颇丰。作为一名教师，这让我想到了自己的职业。

“师者，传道授业解惑也”。我们的职责是教书育人，为学生传授知识，为他们解疑答惑。而教授知识的前提是育人，先做人，再学识。如何让每一个孩子在接受知识的同时，健康快乐的成长，树立良好的品德，德智体美劳全面发展，这是我们的职责，也是对我们的考验。而在拜读完《了凡四训》后，引发了我的几点思考。

尚德。古人云：“立功立言必先立德，成功成才必先成人”。立德树人，德字为先，我们的目的是将学生培养成为有德有才、德才兼备的新时代好少年，他们是祖国的栋梁，更是未来和希望。因此教育应以德为先。而立德之本，莫乎正心，心正而后身正。如何正心，那就是教会学生善良、感恩。心怀他人，心怀集体，心怀祖国；感恩父母，感恩老师，感恩国家。“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，只有心怀善良，懂得感恩，德行端正，方能厚德载物，肩负起振兴中华的职责和使命。

修身。古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身。修身是齐家治国平天下的根本。只有提高自身修养，才有能力去安邦治国，治理天下。如何修身？”见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。我们应该鼓励和督促学生向那些品德高尚，学识渊博的仁人志士学习。可以是诸子百家，可以是古代贤士，也可以是近代名人，学习他们优秀的品格，学习他们博大的胸怀，学习他们谦卑的姿态，学习他们时时反省自己内心的心态。在学习的过程当中找出自身的不足，发现自己的缺点，挖掘自身的潜能，完善自己的品格，从而提高自己的修养。当然，作为朝夕相处的领路人，我们更应该为人师表，以身作则，率先垂范，为学生树立一个良好的榜样。

立志。古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。人只有立大志，方能行稳致远。我们应该鼓励学生立大志，树立远大目标。须知，锦绣少年，当志存高远。只有树立了远大的志向，才能为了梦想而勤勉不懈，才能为了理想而坚持不懈，才能为了目标而持之以恒。像竹石一样，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”；如磐石一般，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。只有立大志，方能成大事。

劝学。业精于勤荒于嬉，行成于思，毁于随。人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。华罗庚曾经说过：聪明出于勤奋，天才在于积累。如何学？除了认真听讲，积极发言，高效完成各项作业以外，最好的方式就是读书。读书有何用？古语有云：一日不书，百事荒芜。又曰：立身以立学为先，立学以读书为本。只有常读书，多积累，勤思考，才能丰富自己的知识，开阔自己的眼界，进而丰盈自己的思想，形成自己独立的人格。博观而约取，厚积而薄发。因此，学不可以已，要让同学们“活到老，学到老”，树立终身学习的理念，养成终身学习的习惯。

自强。古语有云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。做任何事情，都不可能是一帆风顺，一路坦荡，学习亦是如此。在求学的途中我们可能会遇到一些挫折，碰到一些困难。但要相信，“前途是光明的”，虽然过程会有一些曲折，但只要自强不息，持之以恒，一定会“守得拨云见日开”。 只有千淘万漉，才能吹尽狂沙，得到真金。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”只要在学习上脚踏实地，点滴积累，一定会在山重水复之后，迎得柳暗花明。所以我们应该教会学生坚持、相信和等待。

“尚德修身当自强，传道授业树信仰”。每个人的命运从来都不是上天注定好的，即使是命由天定，也可以通过自己的努力逆天改命。命运，是掌握在自己手中的。希望通过我们的育人教学，让每个孩子都可以“尚德、修身、立志、惜学、自强”，坚定学习理想，树立生活信仰。做孜孜不倦的博雅学子，当勤勉不懈的锦绣少年，努力向学，尉为国用，最终成长为参天大树，为我们祖国的繁荣富强保驾护航。