党史融入思想政治理论教育路径探析

党史融入思想政治理论教育路径探析

胡欣霞

广元市委党校  四川省广元市  628017

摘要：思想政治教育工作是我们党的一项重要工作，党史的融入发挥着重要的作用。党史教育是党建工作的重要载体，更是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要内容，而党建工作更是思想政治教育工作的有效途径和主要抓手。文章首先分析党史教育融入思想政治教育的重要意义，其次探讨党史教育融入思想政治教育的实践路径，从而进一步加强党史教育、党建工作及思想政治教育工作的融合。

关键词：党史；思想政治理论教育；路径教学

引言

习近平总书记强调，要用党的历史教育党员、教育干部、教育群众尤其是教育青少年。要开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育，积极推动党史教育进学校、进课堂、进头脑。党史教育是党建工作的重要载体，更是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要内容，而党建工作是思想政治教育工作的有效途径和主要抓手。我们应该不断探索和完善将党史学习、党建及思想政治教育充分结合起来的方式，引导人们知史爱党、知史爱国，为国家培养担当民族复兴大任的时代新人。

1党史教育融入思想政治理论教育的重要意义

1.1党史学习教育为思想政治理论教育提供了丰富的教育资源

中国共产党百年奋斗历程蕴藏着重大成就和历史经验。各个地方都有着独特不可替代的丰富红色资源、多样纪念藏品，这些红色资源和丰富的纪念藏品既为党史学习教育提供了可观可感的真实素材，又为思想政治教育提供了忆往思今的生动鲜活教材。那些展现中国共产党带领全国人民筚路蓝缕、披荆斩棘的场景遗址、生活物件，更容易让人们沉浸式体验红色教育，引发心灵共鸣。通过学习这些历史事件和经验，可以使人们更好地认识到中国共产党在推进国家建设和民族复兴中所取得的伟大成就，从历史的纵深处启示现实和未来，把握规律和方向，进一步增强人们的爱国主义情感，培养高度的责任感和使命感。因此，党史学习教育为思想政治理论教育提供了丰富的教育资源，可以使人们更好地理解并践行中国共产党的先进理论，培养深厚的爱国主义情感和社会责任感，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量。

1.2思想政治教育与党史资源内容相通

思想政治教育大都涵盖世界观、政治观、人生观、法治观和道德观五大方面的内容，与党史资源具有共通性。中国共产党的历史是一部坚持革命创新、勇敢拼搏的历史，是一部坚持真理、坚守信念的历史，体现着中国共产党人爱党爱国爱社会主义，为实现中华民族伟大复兴而矢志不渝的理想信念和奋斗精神。党史资源的内容庞大繁复，既包括了不同时期的重大事件、重要人物、重要会议等历史现象，又蕴含了现象当中揭露本质的一般规律，既有历史实践中的经验，也有历史规律的把握，是历史主体在创造历史过程中形成的理论成果，是凝结价值、精神与力量的结晶。因此，二者内容相通，党史资源为思想政治教育提供讲深、讲透、讲活道理的实证素材，思想政治教育又为党史教育提供方法论和理论支撑，两者内容相通、指向一致、关系耦合。

1.3有助于提升党性修养，夯实基础，做好党建工作

把党史教育融入思想政治理论教育之中，通过认真开展党员经常性教育，不断增强党员的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，充分认识到人民群众的力量和作用，始终把人民立场作为根本立场，把人民群众根本利益作为我们的出发点和落脚点。将党史教育融入党建工作，注重党史文化的宣传，吸引优秀力量积极向党组织靠拢，可以更好地培养他们的政治意识、思想自觉、党性自觉、行动自觉，帮助他们形成正确、成熟的世界观、人生观和价值观。对人们进行必要的党史教育，使其思想正本清源，能够帮助他们更好地了解党的发展历史，提升党性修养，坚定信念、信心，增加历史自信，坚定历史主动，保持政治定力，并能够持续保持对美好生活的向往和积极向上的生活态度、工作态度。

2党史教育融入思想政治教育的实践路径

2.1发挥课堂主渠道作用,夯实党史学习的理论基础

首先，思想政治理论课是提升思想道德修养的主要渠道，因此必须在思政理论课中加大党史教育的比重，让党史教育成为教学重点贯穿于思政理论课始终。历史是最好的教科书，通过在思政课上学习党史、中国近现代史，更加全面地了解党和国家历史上的重要事件和重要人物，正确地认识我国国情，以史为鉴，勇往直前，勇毅前行。其次，在学科专业课中融入党史知识并实现有机结合，因时而进，因势而新。学习党史是推进党和国家各项事业的必修课，我们不仅要学习专业知识必修课，提升自己的专业技能，更要注重党史这门必修课，学好党史，从而坚定理想信念，在自己的专业领域发光发热。最后，要大力举办党史课程讲座，提供更优质、更系统、更丰富的党史理论资源，扩大党史宣传覆盖面，引导大家学党史、跟党走，夯实党史理论学习的基础。

2.2坚持以内容为支撑，推动守正创新

在思想政治理论课中融入党史教育，应构建完整的思想政治理论课内容结构框架，将党史教育渗透其中。在思想政治理论课中，首先要明确划分党史课程和党史教育之间的关系，清晰地展示出党史课程内容。目前，有些地方为开展党史教育，开设了专门的党史课程，如果把党史教育融入思想政治理论课中，必须要增强二者之间的衔接性，有效性，合理规划党史教育内容，在思想政治理论课中融入多样性的党史内容，激发学习兴趣。其次，为了加强思想政治理论课的教材内容规划，需要根据各个专业和思想政治理论课程的独特性，有针对性地将党史内容融入其中，确保其中所包含的革命传统和价值观念能够与课程教学有机结合，从而增强教学的感染力和导向性。通过专题式教学引导他们深入理解历史脉络，使其更好地把握时代脉搏。在中国近现代史纲要课程中，应当重视对党的历史脉络的整理，使他们能够深入理解党在过去一百年中所经历的种种困难，并对中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好、马克思主义为什么行有更加深入的认识理解把握。针对历史人物与事件，要着重从其身上汲取精神力量和宝贵经验，懂得“什么是力量”。此外，需要不断深挖党史的宝贵资源，特别是那些具有地方特色的红色遗存，以进一步塑造具有地方特色的党史文化。以丰富多样的形式开展形式多样的党史宣传教育活动，充分发挥其育人功能。思想政治教育部门应从思想政治课程的建设和党史教育的深度考虑出发，整合地方革命人物和红色故事等元素来构建课程，以实现课程设计、党史教育和地方红色文化宣传的有机融合，从而提高党史教育的实用性和感染力。

2.3树立“微典型”，促进先锋模范作用的发挥

共产党员的先锋模范作用是党的先进性的具体体现，党员是和普通群众接触最为密切的群体，因此我们要充分发挥党员的先锋模范作用，让党员成为普通群体中的一面旗帜，引导他们从自身做起，切实发挥主体作用。可以依托党支部积极开展满足更多学习、生活需求的活动，如建立学习型社团组织，吸纳入党积极分子、团员、群众开展“文明评比”“无烟场所”“诚信考试”活动，通过党员的先锋模范作用带动入党积极分子、团员、群众。同时，可以在日常思想交流会、民主评议会、组织生活会等活动中邀请部分团员、群众一同参加，增强党团之间、党群之间的联系，从而更好地发挥党员的先锋带头作用。另外，还可以采用多元评价机制选拔“微典型”人物，在“七一”评优等各类评优活动中优先推荐在党史学习教育方面表现优异的党员，进而树立榜样，充分发挥榜样的示范引领作用。

2.4打造多元互动的供给方式，盘活“融入”的方式路径

供给方式的选择关系到我们对党史融入思政教育的接受程度。党史资源是优质的思想政治教育资源，但是党史资源所蕴含的精神内涵具有抽象性，如果只是通过课堂教学单向灌输，会让他们产生空洞说教之感，难以实现效果的最优化。党史融入思想政治教育，应因事而化，打造多元互动的供给方式。一是充分利用课堂主渠道，确保有效供给。课堂教学是思想政治教育的主渠道，要坚持大思政格局下思政课程和课程思政的协同共育。发挥党史资源的教育价值，把包括思政课在内的所有课程作为育人的主渠道，从课程设置、课堂教学着手，促进党史与课堂的结合，推动党的历史更好地进教材、进课堂、进头脑。二是实施“党史＋”文化工程，扩大有效供给。各类文化活动是思想政治教育的一种供给方式，是丰富文化生活的教育活动，具有与课堂教育主渠道不同的沉浸性、渗透性、参与性的特征，作用不应被忽视。可以通过“党史＋”文化工程的形式，组织各式各样的文化活动，让红色基因悄无声息地进入我们的血脉，产生潜移默化的影响。三是运用“数字＋”力量，创新有效供给。习近平总书记强调，要“运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。随着5G技术的发展，借助“数字＋”力量创新党史融入思想政治教育的供给方式势在必行。通过数字技术赋能，结合XR、AI、云渲染等多种信息技术，开展思想政治教育的沉浸式、情景化教学，创新党史融入思想政治教育的学习情境，让教学“活”起来，树立大思政理念，助力大思政教育。四是树立新媒体思维，拓宽有效供给。近年来，随着各种新媒体载体的相继出现，受教育者从单一的“听众”演变成可随时随地相互交流互动的“参众”。党史融入思想政治教育，要树立新媒体传播思维，善于借助新媒体载体，以多模态的信息传播方式展开对话沟通，拓宽思想政治教育的供给形式，把单向教育变为互动学习。

2.5线上开展党史学习教育

思想政治教育也要紧跟时代潮流，结合线上教育手段，实现育人创新发展。一方面，探索建立党史线上学习教育基地，打造各级资源共享平台、渠道，让学校、基地、单位、馆藏等各级各类党史学习资源能够进行共享，让更多的群体和社会人士能够了解党的历史、理论和实践；举办形式多样的线上活动，开展党史知识竞赛、党史知识讲座、党史主题征文等，激发人们的兴趣和参与度；同时创建党史学习教育微信公众号，定期推送党史故事，分享党史新闻、影视及相关主题活动，并且在公众号或平台中开设互动聊天区域，鼓励人们发言交流、分享心得体会，推动党史学习教育入脑入心。另一方面，开设线上党史学习教育主题活动与线上党建实践活动，通过网络平台组织党员志愿者服务、网上义务宣传活动等，在线上也能够积极参与实践活动，拓宽实践活动渠道与平台，使线下线上协同发力，充分体现党史融入思想政治教育的效能。

结语

总之，我们要把党史教育融入党建和思想政治教育全过程，持续发挥思想政治教育的重要作用，不断完善党史学习载体，充分发挥党支部的作用和党建品牌活动的作用，引导人们知史爱党、知史爱国。要让每位党员在政治上、思想上、纪律上更加进步与成熟，更加坚定信仰，不忘初心，坚持理想，在以后的学习、工作、生活中牢记党的历史，为实现中华民族伟大复兴中国梦奉献自己的力量。

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