健康教育应用于黄疸新生儿护理中的护理效果观察及有效性评价

健康教育应用于黄疸新生儿护理中的护理效果观察及有效性评价

陈瑞瑞

首都儿科研究所附属儿童医院 北京 101100

【摘要】目的：浅析黄疸新生儿护理措施，采用健康教育这一模式加强患儿家属对疾病的认知，提升护理效果。方法：选取2021年1月-2021年12月本人工作期间收治的黄疸新生儿60例，对照组采用常规护理；观察组采用健康教育护理，对比临床疗效。结果：观察组患儿黄疸消退用时短于对照组，对比差异显著，P＜0.05。此外，家属对护理工作满意度评价以观察组高于对照组，对比差异显著，P＜0.05。结论：针对黄疸新生儿家属实施健康教育有助于提升其对疾病的认识，更好地配合医护人员工作，为取得较好治疗效果作出了保障，值得推广应用。

关键词：健康教育；黄疸新生儿；护理效果

新生儿黄疸属于一项常见的疾病，主要是由于胆红素代谢异常而导致的，并且会出现皮肤黏膜黄染的情况，如果病情严重也会损害患儿的中枢神经系统，甚至出现不可逆的后遗症[1]，因此我们要加强对这一疾病的关注，而在这一期间也需要加强对新生儿家属的健康教育保护，其了解疾病积极的配合医护人员开展对新生儿的治疗。选取2021年1月-2021年12月本人工作期间收治的黄疸新生儿60例，鉴于此，结果证明健康教育方案具有良好临床效果，内容报道如下。

1.资料与方法

1.1 一般资料

选取2021年1月-2021年12月本人工作期间收治的黄疸新生儿60例，按照随机数表法分为2组，观察组女性14例，男性16例，日龄在2～28日，平均（16.07±2.63）日；对照组中男性15例，女性15例，日龄在2～27日，平均（15.13±2.89）日。新生儿资料具备较低区别（P>0.05）。在不违背医学伦理要求的基础上实施研究。

1.2 干预方法

对照组为常规护理，讲解护理要点和日常注意事项，安抚家属的紧张情绪；观察组采用健康教育护理，首先可以制定健康教育临床路径表，针对患儿的情况进行全面的评估，告知家属医院的就诊环境、探视时间等情况以及母乳喂养的方式。其次，要解答家属对于治疗方案的疑惑，并且能够讲解黄疸疾病的相关知识和护理方法。最后，在患儿出院时也要制定健康教育手册，为家属提供喂养方式、抚触方式以及保暖方式等，观察患儿的情况，特别是新生儿的精神反馈，奶量活动情况，大小便情况，还可以在医师的指导下安排新生儿游泳来加速血循环来达到降低胆红素水平的目的。应当鼓励尽早开奶，加强喂养，防止新生儿感染等。

1.3 评价标准

统计患儿黄疸消退时间和持续时间，同时记录家属对本次护理工作的满意度，可通过问卷的形式进行调研，具体护理内容包括健康教育、服务态度、操作技术、心理疏导，满分为100分。

1.4统计方法

本研究报告中提供的所有数据均已包含在SPSS 26.0统计程序中，用于分析处理。使用X2检验比较观察组和对照组之间的差异。

2 结果

就数据中看，观察组新生儿黄疸消退用时短于对照组，对比差异显著，P＜0.05。见表1。

表1 两组新生儿黄疸消退用时和持续时间对比（x±s，d）

此外，家属对护理工作满意度评价以观察组高于对照组，对比差异显著，P＜0.05。见表2。

表2两组新生儿黄疸护理满意度对比（x±s，分）

3 讨论

新生儿黄疸属于常见的一些儿科疾病，从其产生原因上看，主要是由于胆红素体内堆积引起的多数患儿可以自行消退，少数需要治疗。主要可以分为两大类，一种是生理性黄疸，另一种则是病理性黄疸[2]。在新生儿诊断出该疾病的类型之后，应当由医护人员为患儿家属讲解疾病的危害，帮助其正确的认识疾病开展对应的治疗和护理，防止患儿病情加重。在护理期间采用临床健康教育这一方式能够针对患儿的实际情况开展有目标，有计划的护理服务，并且能够加强对患儿家属的讲解，帮助其认识疾病，疏解内心的压力，积极的配合医护人员工作，是一项可行性的护理对策，且能够取得一定成效。

在护理的过程中，我们也发现了很多问题，特别是新生儿家长针对这一疾病的了解甚少，甚至存在误区，这就会导致照顾存在些许问题，故需要护理人员加强教育指导，在教育方式上可以通过宣传片、手册的方式来讲解相应的情况，帮助其更快地了解疾病。结合本次调研可见，观察组患儿的黄疸症状消退用时短，临床健康教育能够有组织，有计划地为家属开展宣讲活动，帮助家长了解新生儿照顾的要点，并养成科学的照顾方式，同时还可以加强对相关疾病的预防讲解

[3]。通过对新生儿的口腔护理、环境管理、饮食管理、皮肤管理等等，加强防护，有助于其早日康复。

综上所述，针对黄疸新生儿家属实施健康教育有助于提升其对疾病的认识，更好地配合医护人员工作，为取得较好治疗效果做出了保障，值得推广应用。

参考文献

[1]杜贞兰;刘秋霞;王雪丽. 健康教育应用于黄疸新生儿护理中的护理效果研究 [J]. 中国农村卫生, 2019, 11 (10): 69+71.

[2]张倩;李婷婷. 以家庭为中心的健康教育应用于新生儿延续护理中的效果分析 [J]. 首都食品与医药, 2019, 26 (06): 126.

[3]余巧玲. 317护理宣教平台应用于新生儿健康教育中的价值的探讨 [J]. 心理月刊, 2018, (09): 127.