探讨健康教育在儿童支气管哮喘防治护理中的影响

探讨健康教育在儿童支气管哮喘防治护理中的影响

王娟

陕西森工医院  儿科  陕西西安 710000

【摘要】目的 分析健康教育在儿童支气管哮喘防治护理中的影响。方法 选取2021年1月至2022年12月本院收治的50例支气管哮喘患儿，以随机抽签法分组。对照组采用常规护理，观察组加强健康教育。对比相关治疗指标、生活质量评分和睡眠质量评分。结果 观察组各项治疗指标水平均优于对照组；观察组生活质量评分高于对照组，睡眠质量评分低于对照组。对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 加强健康教育，可以加深患儿对疾病的理解，促进患儿与医务人员之间的合作，从而提高治疗效果，改善患儿的生活质量和睡眠质量，促进康复。

【关键词】健康教育；儿童支气管哮喘；防治护理；影响

支气管哮喘会应影响患儿的呼吸功能，随着病情持续发展，还会对其肺部功能造成损害，给患儿带来了巨大的痛苦。基于患儿年龄小、配合度低等特点，有必要采取有效的干预措施，提高患儿在治疗过程中的配合度，从而帮助患儿更好地控制和管理疾病，加快其康复进程。研究发现[1]，加强健康教育，有助于提高患儿的自我管理能力，并与医务人员之间建立良好的合作关系，从而取得更优的治疗效果。本研究分析了健康教育在儿童支气管哮喘防治护理中的影响，汇总内容如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院50例儿童支气管哮喘病例，以2021年1月至2022年12月期间展开研究。观察组男女比例17：8，年龄范围4-11岁，年龄均值（7.52±0.75）岁；对照组男女比例13：12，年龄范围5-12岁，年龄均值（7.38±0.68）岁。对比本次研究患儿的一般资料，结果均显示为P>0.05，表明此次研究患者均符合对照试验。

纳入标准：所有患儿均符合支气管哮喘诊断标准；患儿家属对本研究知情同意并自愿签署知情同意书。排除标准：治疗依从度较低, 无法积极配合完成整个研究者；存在精神方面疾病或认知功能障碍, 且交流困难者。

1.2 方法

对照组采用常规护理，包括病情监测、用药指导等，观察组加强健康教育，方法如下：采用多样化的宣教手段，如动画视频、面对面交流等方式，向患儿解释疾病病因、预防措施、危险因素等，让患儿了解到疾病的危害及治疗目的，有助于提高患儿对疾病的应对能力。同时，护理人员应教授患儿一些疾病管理技巧，如雾化器的正确使用方法、如何正确处理急性发作等，促使患儿及其家属更好地应对哮喘发作，致力将疾病带来的负面影响降至最低。另外，及时为患儿和家属答疑解惑，有助于良好护患关系的建立，为后续治疗和护理工作的顺利开展奠定良好基础，从而提高治疗效果，促进患儿生活质量的改善。

1.3 观察指标

（1）比较两组相关治疗指标。包括哮喘音消失时间、气促缓解时间、咳嗽缓解时间和住院时间。

（2）比较两组生活质量评分和睡眠质量评分。采用哮喘患儿生命质量量表(PAQLQ)，对患儿的生活质量进行评测，分值越高，表示生活质量越好。采用睡眠质量评估量表，对患儿的睡眠质量进行评测，分值越高，表示睡眠质量越差。

1.4 统计学分析

以SPSS 22.0软件对比数据。（±s）为计量方式，检验值为t；n（%）为计数方式，以X2检验。P<0.05，对比有统计学差异。

2 结果

2.1 两组相关治疗指标比较

观察组哮喘音消失时间、气促缓解时间、咳嗽缓解时间及住院时间均低于对照组（P＜0.05），见表1。

表 1 两组相关治疗指标比较（±s，d）

2.2 两组生活质量评分和睡眠质量评分比较

护理前，对比两组生活质量评分和睡眠质量评分无显著差异（P＞0.05）。护理后，观察组生活质量评分较对照组高，睡眠质量评分低于对照组（P＜0.05），见表2。

表2 两组生活质量评分和睡眠质量评分比较（±s，分）

3 讨论

由于患儿认知和理解能力比较薄弱，对治疗有着较强的抵触情绪，再加上支气管哮喘治疗过程较为漫长，无疑增加了治疗难度。对于患儿来说，支气管哮喘得不到及时有效控制的话，会对其身体发育和整体健康造成不良影响[2]。

通过向患儿及其家属提供全面的健康教育，可以提高患儿对疾病的认知水平及其带来的危害，促使其主动采取措施控制和管理病情，减少哮喘的发作。同时，健康教育还能够为患儿提供实用的疾病管理技巧，包括药物的使用方法、哮喘发作应对措施等，帮助患儿更好地应对疾病带来的一系列挑战

[3]。另外，健康教育重视患儿自我管理能力的培养，通过健康教育，让患儿及其家属了解到相关危险因素并对这些因素加以规避，从而预防哮喘发作，提高患儿的生活质量和睡眠质量[4]。同时，通过引导患儿养成健康的生活习惯，有助于提高其身体素质，可使其远离疾病的困扰。

综上，加强健康教育，可以加深患儿对疾病的理解，促进患儿与医务人员之间的合作，从而提高治疗效果，改善患儿的生活质量和睡眠质量，促进康复。

【参考文献】

[1]王云娟, 王玲玲, 张媛. 动画视频结合角色模拟回馈性健康教育对学龄期支气管哮喘患儿的影响[J]. 齐鲁护理杂志, 2023, 29 (17): 130-133.

[2]姚果, 王亚楠, 计耀华. 童趣化健康教育及舒适护理在支气管哮喘患儿中的应用效果[J]. 河南医学研究, 2023, 32 (7): 1330-1333.

[3]邹慧榕, 叶翠芬. 强化健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果[J]. 中国当代医药, 2021, 28 (34): 238-240.

[4]刘荣. 健康教育在小儿哮喘临床护理中的应用效果[J]. 实用妇科内分泌电子杂志, 2020, 7 (32): 107-108.