哮喘患儿进行临床护理干预和健康教育的效果研究

哮喘患儿进行临床护理干预和健康教育的效果研究

余德芳

广德市人民医院   242200

【摘要】目的：本研究旨在探究强化健康教育对哮喘患儿护理干预效果的影响。方法：我们选择了2022年3月至2022年12月期间在本院就诊并接受治疗的80例哮喘患儿，将其随机分为对照组和研究组，每组各40例。对照组接受传统的护理模式，而研究组在对照组的基础上实行强化健康教育护理。通过比较两组患儿在健康认知水平、急诊次数、住院时间和发病次数等方面的差异，来评估强化健康教育对哮喘患儿的干预效果。结果：研究发现，与对照组相比，研究组患儿的健康认知水平明显提高（P＜0.05）。此外，研究组患儿的住院时间、急诊次数和发病次数均显著优于对照组（P＜0.05）。结论：强化健康教育对于治疗哮喘的患儿具有显著的治疗效果，能够提高患儿的健康认知水平，并且有效降低急诊次数和住院时间。因此，我们建议将强化健康教育纳入临床护理中，以提升哮喘患儿的治疗效果和生活质量。

【关键词】健康教育；哮喘；患儿；护理；干预效果

哮喘是一种常见的慢性呼吸系统疾病，特别是对于儿童来说，其发病率和死亡率呈上升趋势。哮喘患儿需要长期的临床护理干预和健康教育，以控制疾病的症状，改善生活质量，并减少急性发作和慢性病变的风险。临床护理干预和健康教育在哮喘患儿管理中起着重要的作用。通过护理干预，护士可以提供个性化的治疗方案，包括合理的药物治疗、呼吸训练和病情监测等，以帮助患儿控制哮喘症状并减少急性发作。健康教育则可以为患儿及其家长提供关于哮喘的知识，教授正确的用药技巧和应对急性发作的方法，以增强他们对疾病的认识和管理能力。

1资料与方法

1.1一般资料

我们选择了2022年3月至2022年12月期间在本院就诊并接受治疗的80例哮喘患儿，通过随机分组将其分为观察组和对照组，每组各40例。观察组中，男性患儿为23例，女性患儿为17例，患儿的年龄范围为7至13岁，平均年龄为（6.56±0.97）岁。对照组中，男性患儿为20例，女性患儿为20例，患儿的年龄范围为6至13岁，平均年龄为（6.23±0.82）岁。通过对比两组患儿的年龄和性别等特征，统计结果显示差异在统计学上没有显著意义（P＞0.05），表明观察组和对照组在这些一般资料方面具有可比性。

1.2方法

对照组采取传统的护理方式，观察组在传统护理的基础上实行健康教育护理模式。具体护理方式如下：

①心理护理：患儿在患病时年龄较小，并且哮喘疾病具有治愈时间长的特点，因此患儿在治疗的过程当中会出现拒绝治疗的情况，所以，在护理过程中要着重对患儿的情绪进行安抚，并且用温和的语气劝说患儿，提高治疗的依从性。

②健康教育指导：护理人员在进行护理的过程当中，要将护理知识以及疾病治疗的注意事项等告知患者以及患者家属，这样能够提高患者的治疗效果，也能提高患儿遵循医嘱的行为。

③饮食护理：患者在治疗的过程当中，尽量服用高蛋白的蔬菜水果以及食物等，并且饮食要保持清淡，不能食用辛辣刺激的食物，减少对于咽喉部的刺激。

1.3观察指标

对比两组患者的住院时间、急诊次数、发病次数情况。

对患者进行健康教育问卷调查，分为三类：优秀、良、及格、一般。优秀＞45分、良：40-45、一般30-40分、及格：30分。

1.4统计学分析

本组研究采用SPSS24.0统计学软件进行数据的分析和处理，计数资料采用[n（%）]表示，采用χ2检验，计量资料采用均数±标准差（）表示，采用t检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。

2结果

2.1两组患者的健康认知水平

对照组患者在健康认知水平方面均低于观察组（P＜0.05）。详情见表1。

表1两组患者的健康认知水平[n（%）]

2.2两组患者在住院时间、急诊次数、发病次数的比较情况

观察组患者在住院时间、急诊次数、发病次数均优于对照组（P＜0.05）。详情见表2。

表2两组患者在住院时间、急诊次数、发病次数的比较情况（）

3讨论

本研究旨在探究强化健康教育对哮喘患儿临床护理干预效果的影响，通过对80例哮喘患儿进行对照组和研究组的随机分组，我们对比了两组患儿的健康认知水平、急诊次数、住院时间和发病次数等指标。

研究结果显示，研究组患儿在接受强化健康教育护理后，其健康认知水平显著提高，这表明强化健康教育对于哮喘患儿的认知水平有积极的促进作用。此外，研究组患儿的住院时间、急诊次数和发病次数也显著优于对照组，说明强化健康教育在减少哮喘患儿的疾病复发和急性发作方面具有重要的临床意义。

综合研究结果，本研究明确了强化健康教育在哮喘患儿临床护理中的重要地位，它能够增强患儿对哮喘疾病的认知，帮助他们更好地管理自己的疾病，从而减少急性发作的风险，提高生活质量。

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