STEAM理念下幼儿园自然教育

STEAM理念下幼儿园自然教育

姜銮凤

福建省三明市水南中心幼儿园353300

摘要：在STEAM理念下，幼儿园自然教育的引入提供了一种富有创新、科学与艺术交融的教育方式。本文旨在深入阐述这种理念下的教育方式，引导教师如何在幼儿园实施自然教育，从而为孩子们创造一个丰富多彩且充满探索的童年。

关键词：STEAM理念；幼儿教育；自然教育

一、STEAM理念含义及对幼儿教育的重要性

（一）科学(Science)：激发探索精神

STEAM教育强调科学素养的培养，鼓励幼儿积极探索周围世界，提出问题，寻找答案。幼儿在科学游戏中，如种植、饲养、物理化学小实验等，亲手操作，亲身体验，从中发现问题，通过思考和交流找到解决方案。这有助于培养他们的观察力、思考力和创造力，同时激发他们对科学的热爱和探索精神。

（二）技术(Technology)：培养解决问题的能力

STEAM教育中的技术元素，强调使用工具和设备，解决实际问题。在幼儿教育中，我们可以通过各种技术工具和设备，如积木、机器人等，让幼儿在实践中学习解决问题的方法。通过不断的尝试和修正，幼儿逐渐学会运用逻辑思维和创造性思维去解决复杂的问题，培养了他们解决问题的能力。

（三）工程(Engineering)：塑造创新思维

STEAM教育中的工程思维强调通过创造和改进来解决问题。在幼儿教育中，我们可以利用工程思维设计的游戏和活动，如自制玩具、搭建桥梁等，让幼儿在实践中学习创新和创造。通过不断的尝试和改进，幼儿逐渐学会从多角度思考问题，培养他们的创新思维和批判性思维。

（四）艺术(Art)：提升审美能力

STEAM教育中的艺术元素，强调通过艺术活动培养幼儿的审美能力。在幼儿教育中，我们可以利用绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，让幼儿感受美的存在。通过艺术的熏陶，幼儿能够提升审美能力，丰富情感世界，同时激发创造力和想象力。

（五）数学(Mathematics)：增强逻辑思维能力

数学在STEAM教育中扮演着重要角色。通过各种数学游戏和活动，如拼图、数独、图形组合等，幼儿可以学习基本的数学概念和技能。这不仅有助于增强他们的逻辑思维能力，而且能够帮助他们理解数学在日常生活中的应用。

二、STEAM理念对幼儿自然教育的实施策略

（一）科学探索

在幼儿园的自然教育中，我们积极鼓励孩子们去探索自然。我们通过组织各种有趣的观察、实验和记录活动，让孩子们能够亲身参与，发现自然界的奥秘。比如，我们可以组织孩子们观察植物的生长过程，让他们亲眼见证植物从种子发芽到慢慢生长的过程。此外，孩子们还可以记录天气变化，学习如何观察和记录天气数据。这些活动不仅可以让孩子们学习科学的基本原理，还能培养他们的好奇心和探索精神。通过这些活动，孩子们可以学会观察、思考、提问和解决问题，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

在幼儿园的自然教育中，我们非常注重孩子们的亲身经历，让他们能够在实践中掌握知识和技能，培养独立思考和解决问题的能力。我们鼓励孩子们通过自己的双手，去触摸、去感受、去探究自然界的奥秘。

比如，在组织孩子们观察植物生长活动时，我们会让他们亲手种下种子，每天为种子浇水、施肥，观察并记录种子发芽的过程。这样，孩子们不仅可以看到植物生长的过程，还能够了解植物生长的条件和因素。通过自己的劳动和实践，孩子们不仅掌握了植物生长的知识，还培养了耐心、细致和环保的意识。

（二）技术应用

技术作为STEAM教育核心的一部分，对于孩子们的未来发展起到了至关重要的作用。在自然教育中，我们可以通过引导孩子们学习使用简单的工具和设备，如放大镜、天平等，让他们了解技术的实用性和重要性。此外，我们还可以引导他们设计和制作简单的自然玩具，如树叶风铃、昆虫笼子等，激发他们的创新思维和实践能力。这些活动不仅可以帮助孩子们建立对技术的正确认识，还可以培养他们的科学素养和综合能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。在实践中，我们更要注重孩子们的个性发展，尊重他们的兴趣和特长，让他们在快乐中掌握各种技能。我们可以鼓励孩子们独立探索，自主选择喜欢的项目，从而培养他们的自主性和创造力。同时，我们也要引导孩子们学会团队协作，分享和交流自己的心得，共同进步。

（三）工程设计

工程设计作为STEAM教育的重要组成部分，在自然教育中发挥着关键的作用。为了让孩子们更好地理解工程设计的原则和方法，我们可以引导他们参与一些简单的工程项目，如建造小桥、设计雨水收集器等。这些活动不仅可以帮助他们将所学的知识应用到实际操作中，还可以培养他们的创新思维和解决问题的能力。同时，通过动手实践，孩子们可以更好地理解工程设计的原理，提高自己的动手能力和创造力。在参与这些活动的过程中，孩子们可以不断地挑战自己，发现自己的潜力，提高自己的自信心和成就感。这些都将对他们未来的学习和职业发展产生积极的影响。

（四）艺术表达

STEAM教育不仅关注科学和技术，更融入了艺术和人文元素。在自然教育中，我们引导孩子们观察自然的美，如花草树木、鸟兽虫鱼等，并鼓励他们通过绘画、手工制作等方式表达自己的感受。这些活动不仅可以帮助孩子们发展审美能力，还能培养他们的创造力和想象力。在实践中，我们可以通过组织户外探险、参观博物馆、观赏文艺演出等方式让孩子们感受到自然与人文的魅力。这些活动可以让他们更好地了解世界，激发他们的求知欲和探索精神。

（五）数学逻辑

数学在STEAM教育中占据着举足轻重的地位，它不仅是一门学科，更是一种思维方式。从幼儿园到大学，数学都是不可或缺的一部分。在自然教育中，我们可以引导孩子们学习简单的数学概念，例如比较大小、多少、长短等，这些基本的认知对日后数学的学习有着重要的影响。此外，通过测量、比较和分类等活动，我们还可以帮助他们发展数学逻辑和思维能力，培养他们的观察力、分析力和解决问题的能力。数学的应用也极其广泛，它不仅存在于我们的日常生活中，还涉及到各个领域，如科学、技术、工程和艺术等。因此，重视数学教育，对于培养孩子们的综合素质和未来的发展都具有重要意义。

结语：

在STEAM理念下进行幼儿园自然教育，可以为孩子们提供一个充满探索和发现的环境。通过科学探索、技术应用、工程设计、艺术表达和数学逻辑等多方面的教育内容，我们可以培养孩子们的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]黄荣金.幼儿园田园课程的实践与探析[J].新教育,2022,(26):90-91.

[2]沈丹丹,黄健.生态教育理念下幼儿园田园课程的探索[J].山西教育(幼教),2022,(05):25-27.

本文系2023年度三明市基础教育科学研究2023年度立项课题“STEAM理念下幼儿园自然教育的实践研究”阶段研究成果（立项批准号： JYKT-23093 ）