多媒体技术在小学音乐教学中的有效应用

多媒体技术在小学音乐教学中的有效应用

陈巳香

重庆市石柱县西沱镇小学  重庆  石柱  409100

摘 要：随着多媒体技术在小学教学活动中的应用越来越普及，音乐教学也开始借助多媒体技术，可以使学生的音乐知识得到很大的丰富。对于小学音乐教学来看，将多媒体技术应用其中，不但能够有效培养和提高学生的音乐学习兴趣，而且也能够最大限度地促进学生音乐综合能力的发展与提升，更为重要的是对于构建小学音乐高效课堂也具有十分重要的积极作用。本文主要对多媒体技术在小学音乐教学中的应用进行了深入的分析和研究，在这个基础上对如何实现多媒体技术和小学音乐教学的有效结合进行了探究，以实现提高小学音乐课堂的教学质量和教学效果。

关键词：多媒体技术；小学；音乐教学；有效应用

从现阶段我国小学音乐教学的实际情况来看，部分学生的课堂参与度并不高，这与教师所应用的教学模式较为单一有直接关系。因部分教师深受传统教学观念的束缚，在实际教学中过多的则是仍以黑板作为教学载体，并采用较为传统的“灌输式、说教式”等教学方式方法，致使课堂教学过程索然无味，学生的音乐学习兴趣可谓是“消失殆尽。”最终导致课堂教学效果“极不理想”。随着科技的不断进步与发展，多媒体教学技术被广泛应用于课堂教学当中，并深受广大师生所青睐，其最为显著的功能就在于能够从真正意义上提升课堂的教学质量及学生的学习效率。基于此，本文将从激发学生的学习兴趣；运用多媒体设备展开音乐意境教学；运用多媒体设备提升学生演唱水平等三个方面进行分析，谈一谈多媒体技术在小学音乐教学中的应用。

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是激励学生主动学习音乐知识的最大动力，是提高学生音乐能力的先决条件，是最好的老师。那么，又该如何有效激发和培养小学生的音乐学习兴趣呢？毋庸置疑，将多媒体技术应用于小学音乐课堂教学当中无疑是最好的选择，其主要原因为：在小学教育阶段，学生年龄较小，在面对一些色彩鲜艳的画面时往往会产生极大的好奇心，而多媒体现代化教学设备其最为显著功能就在于能够将教学内容以图文并茂、视听结合的形式展示在学生面前，无论是对于充分激发学生的音乐学习兴趣，还是提高课堂教学质量都具有十分重要的积极作用。因此，在小学音乐教学中，教师应切实关注小学生的心理需求与学习发展特点，并在此基础上借助多媒体教学设备的优势作用将教学内容更为直观、生动、形象地展示在学生面前，如，在教学“爱我中华”这一首歌曲时，旨在充分激发学生的音乐学习兴趣，我会利用多媒体教学设备来辅助教学，即，在课堂导入环节，我会为学生播放歌曲《爱我中华》的MV以给予学生视觉与听觉上一定冲击力，激发其内心强烈的求学欲望，使其在自我欲望的主导下能够更加积极主动地投入到课堂学习当中，进而为接下来的课堂教学打下良好基础，达到一种“寓教于乐”的教学效果与目标。

二、运用多媒体设备展开音乐意境教学

小学音乐这门学科的特征就是对学生进行感官刺激培养，所以多媒体教学非常适合运用，教师在实际教学中要更多地运用多媒体技术，要创设趣味性教学情境，培养学生的音乐学习兴趣，注重融入情感教学，感受音乐的独特魅力，还可以提升课堂教学的容量，开阔学生的知识视野，从而全面增强课堂的教学效果和教学质量，促进学生综合素质的全面发展。传统的音乐课堂教学主要是以教师领唱、学生跟唱的方式来展开，此种教学方式较为单调，很容易使学生感到厌烦，导致教学效果并不十分理想。应用多媒体设备进行教唱可以使教学效率得到提升，例如在学习《送别》一课的时候，想要使学生对这首歌的情感以及背后的故事有更深刻的了解，可以应用多媒体设备播放与这首歌相关的视频或者音频资料。同时，教师还可以带领学生对这首歌的歌词意境进行理解分析，了解《送别》是弘一法师李叔同根据黑人歌曲格调创作而成的，是李叔同的人生沉淀。教师可以借助多媒体设备精选一些电影当中的送别桥段，从而让学生感受到这首歌曲的意境与送别时的哀愁是紧密相连的，这样一来更容易使学生产生情感上的共鸣，从而提升教学效果。通过对多媒体设备的应用，可以为学生呈现出一种身临其境的氛围，从而使教育教学活动展开的整体质量得到了保证，也使得学生更加真切地体会到歌曲当中的美感。

三、运用多媒体设备提升学生演唱水平

一个班级的学生演唱水平一定有高有低，对歌曲的理解程度也会有很大的区别，应用多媒体教学设备可以起到对学生演唱水平进行规范化的作用，这对学生的音乐学习会有很大的帮助。音乐教学中，歌曲演唱是其中非常重要的一部分，要求学生自身有一定的演唱水平，同时还应该掌握演唱的方法。如果只是单纯依靠教师来进行示范演唱，往往很难保证学生学习的兴趣，其整体教学效果一般。因此，教师可以尝试将自己演唱的歌曲录成视频，并且利用多媒体设备进行循环播放。同时教师还可以将学生演唱的歌曲录成视频，然后让学生自己聆听，并且找出其中不完美的地方，有利于学生掌握正确的歌唱方法，从而提升演唱水平。

总而言之，在小学音乐教学实践中，多媒体技术的应用是十分有必要的，具有多重积极意义，是一种行之有效的教学策略。同时，应用此种教学模式也可以使课堂教学的氛围变得更加活跃，从而提升了学生音乐学习的兴趣，有利于提升学生的综合音乐素质。

参考文献：

[1]宋扬.小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合刍议[J].音乐时空，2015（23）.

[2]龙金凤.谈多媒体技术在小学音乐教学中的应用[J].中国教育技术装备，2013（4）.