学校安全教育校本课程建设研究

学校安全教育校本课程建设研究

李琦

河南省漯河市源汇区嵩山路学校  462000

摘要：小学安全问题已成为重点工作，并出制定了相关安全管理制度和实施细则。但是在安全教育部分尚未进行深入研究，未能与主题教育相融合形成系统性的安全教育体系，而且形式枯燥单一，游戏性和体验感不足。所以，学校需要基于实际情况，构建一套结构完整、可操作性强、生命安全特色突出的安全教育课程方案，从而提高小学生自我保护能力和安全意识，保障小学生健康成长。

关键词：学校；安全教育；校本课程

本研究旨在通过分析和探讨小学安全教育校本课程的设计与实施，提出改进措施以提高安全教育的有效性。具体而言，将着重分析安全教育校本课程的内容和教学方法，并设计出科学合理、易于理解和实际应用的内容；还将探索多元化的教学方法，结合教育技术，创新教学方式和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。通过这些努力，旨在为小学生的健康成长和发展提供良好的安全保障。

一、学校安全教育校本课程建设的主要策略

1.从生活中挖掘安全教育资源

从教学主题中挖掘安全教育资源。由于安全教育内容丰富、涉及面广，导致安全教育课程脱离主题教学且缺乏系统性。因此，从教学主题中挖掘安全教育资源，可以与主题教育相融合，又能够促进小学生全面健康成长。

从生活中挖掘教育资源。生活是最好的老师，结合学校的实际情况，从生活出发挖掘的教育资源更能够激发小学生的兴趣，调动学生积极性。例如，根据一年四季的不同特征，灵活开展健康教育活动，春天可以开展户外安全教育，夏天可以开展食品安全教育，秋天开展消防安全教育，冬天开展交通安全教育等。

2.开展多种多样的安全教育活动

通过趣味性游戏体验安全教育。游戏是最有效的教育方式，将安全教育融入到游戏活动中，既可以让学生得到愉快、轻松的游戏体验，又能够实现安全教育目的。

通过模拟演练提升安全技能。开展脱离火灾、地震等安全模拟演练活动，可以有效提升小学生的安全意识，提高小学生的自我防护能力。

将安全教育渗透到日常生活中。教师还应抓住日常生活中的教育契机，对小学生进行安全教育。不仅可以进一步提高安全教育质量，还能够提高教师观察、思考能力，把握教育契机，促进小学生安全意识的提升。

3.增强家长安全教育意识

家庭教育是小学生教育中重要的组成部分，安全教育园本课程的构建不能忽视家庭安全教育。学校应做好家园共育，提高家长的安全意识，使其与教师进行密切配合，实现家园同步安全强化教育。例如，组织家长进课堂活动，挖掘家长资源，实现安全教育内容共享；组织亲子摄影在、安全标示制作等亲子活动，组织安全话剧、演讲等表演类活动，将安全教育融入到艺术领域，实现安全知识进行情景迁移，促进小学生全面、和谐发展。

二、学校安全教育校本课程设计方案

1.课程目标和要求

在安全教育课程的设计中，需要明确课程的目标和要求。课程目标应当是培养学生的安全意识和自我保护能力，提高其应对危险情况的能力。要求则应当是让学生掌握基本的安全知识和技能，以便他们能够在日常生活和突发事件中做出正确的判断和应对。

2.课程内容和教学策略：

针对目标和要求，可以将安全教育课程的内容分为交通安全、防火安全、网络安全、食品安全、自然灾害防护等方面。与此同时，为了增加趣味性，可以通过游戏、实践操作等方式进行教学，并且可适当引入一些互动环节。

三、实施策略

1.教学方式的选择

考虑到小学生年龄较小，容易产生恐惧和焦虑，所以可以采取循序渐进、引导式的教学方式。具体地，可以将安全教育课程与日常生活结合起来，通过实际案例、视频等方式让学生了解危险情况，并引导他们思考如何应对。与此同时，在教学中可以适当加入游戏、互动环节等元素，以提高学生的参与度和兴趣性。

2.教师的角色和作用

教师在安全教育课程中扮演着重要的角色。教师需要具备丰富的安全知识和应对策略，能够引导学生正确地掌握技能和知识。与此同时，教师也需要关注学生的安全状态和需求，及时帮助他们处理相关问题和困惑。在教学过程中，教师还应当注意与家长的沟通和联系，共同协作促进学生的安全教育。

3.家长的参与和支持

安全教育不仅仅是在学校进行，更需要家长的支持和参与。家长可以在日常生活中引导孩子注意安全问题，营造良好的安全环境。与此同时，家长也需要与教师进行交流，了解孩子在学校中的学习情况和安全状况，并配合学校的教学安排，共同促进孩子的健康成长。

总而言之，由于小学生的年龄较小，生活经历与成长经历都十分有限，这就使得他们难以意识到生活与玩耍过程中的危险和安全问题，导致很多学生在玩耍中频频受到一些意外的伤害甚至是危险。通过实施有效的安全教育校本课程，能够充分的加强小学生对于危险和安全的认知，并让小学生在发生危险时能够作出正确的应对方式，促使小学生在成长过程中避免大部分危险，有效提高小学生的安全防护意识和能力，从而让小学生健康的成长。

参考文献：

[1]康小莉.基于在安全教育视角下发挥小学体育课程育人功能的策略研究[J].天天爱科学(教学研究)，2022，(06):101-103.

[2]王颖，刘宇，李广.学校安全教育课程一体化：目标追求、体系建构与实现路径[J].教育理论与实践，2023，43(20):39-44.