关于高中篮球教学中体育游戏法的运用

关于高中篮球教学中体育游戏法的运用

杨永强

山东省平度第一中学  266700

摘要：在高中阶段，学生的身体正在快速成长，精力更加旺盛，体力也有了很大的提升。为了满足高中生的体育锻炼需要，教师在进行体育教学时要创新课堂形式，优化教学方式，以此来满足高中生的体育锻炼需要。在篮球教学中，由于篮球是一项考验运动者多项能力的运动，传统的练习方式对于高中生而言过于无趣，无法让篮球教学变得有趣，无法吸引起他们的兴趣。体育游戏法作为一个很好的方式，兼顾了教学和趣味性，教师在日常教学中可以将其融入课堂中，来提高课堂效率。

关键词：高中；篮球教学；体育游戏法；

篮球运动经过多年发展后，已经成为一个深受高中生喜爱的体育项目。但是，只有经过教师的教学，理解规则和玩法后，高中生才可以更进一步体会到篮球的魅力，同时增强防受伤意识，在体育锻炼时注意自身安全。体育教学在传统模式下主要关注教师的示范和学生的模仿，这对于思想活跃的高中生来说不算有趣，体育游戏法则很好地解决了这个问题。利用体育游戏的方式，篮球教学可以脱离它在课堂背景下的严肃性，反而有更多的趣味性，有利于学生接受。

一、调动学生兴趣，发挥学生的主体性

学生是课堂教学的主体，在课堂教学时，教师要明确学生是主体，引领他们进行体育游戏，在体育游戏中融入一些技巧的传授，让学生吸收得更快，接受度更高。通过体育游戏法，学生会更积极地参与课堂活动，使教学氛围更加轻松活跃，从而让学生可以更快地进入学习状态，充分发挥学生的想象力和创造力，使课堂效率得到提高，高效学习得以实现。

例如，在进行准备活动时，传统的体育课往往会选择慢跑来让学生进行热身，长久下来不利于学生继续保持对体育活动的热情，对体育课产生倦怠。因此，教师可以选择一些新颖有趣的热身方式。首先，可以让学生互相组队进行热身，一起活动关节，拉伸肌肉，相互拍背、拉背、拍腿等等。这样也可以增加课程的趣味性，增进学生之间的感情。随后，教师可以组织“花样玩球”的游戏，来提高学生对篮球的操纵能力。

二、利用游戏化教学，巩固提高篮球技巧

在学生学习到新技巧时，若是不注重课后的复习练习，那么遗忘得会很快，然而多次进行重复的教学又会让学生产生抵触心理，提不起对篮球运动的热情，不利于后续教学。因此，教师也要注重利用游戏化教学来巩固提高学生的篮球技巧，真正做到寓教于乐。

例如，在教授基础动作以及技巧后，教师可以讲解篮球比赛的规定，让同学们对比赛有个初步概念，随后再组织学生之间的对抗赛，教育学生秉持“友谊第一，比赛第二”的想法，来尽情享受体育竞技的魅力。在学生进行比赛的过程中，教师要在场边随时进行指点，指出学生在比赛过程中犯的错误，纠正并提示，让学生真正做到理论与实践相结合。在实践中巩固提高自身素质，也是很好的复习手段，可以有效提高教学效率。

三、贯彻科学锻炼思想，加强学生身体素质

每一项体育项目得以在学生中进行推广的前提都是学生拥有良好的身体素质，在体育锻炼中，良好的身体素质是最终目的，在篮球比赛中，良好的身体素质是锻炼基础。二者也可以相辅相成，让学生在篮球运动中锻炼身体，同时体会到篮球运动的乐趣。

例如，教师对于身体素质较差的同学，可以从一些简单的训练开始，在锻炼腿部力量时，采用“爬楼梯”的方法，利用身边随处可见的资源进行学习，而简单的动作也可以让更多人加入训练。教师还可以用“蛙跳比赛”的方式，来对学生进行锻炼，使他们的腿部力量和弹跳力得到锻炼。在训练上肢力量时，教师可以玩一个“抛花球”的游戏，让学生将篮球传递给特定的同学，以这种小游戏来锻炼学生的身体素质。这些小游戏都简单有趣，学生可以接受，也能锻炼到身体。由此可见游戏化教学不仅适用于篮球教学，在增强学生身体素质这方面也十分有效。

总之，高中篮球教学不仅具有增强体魄的功能，还能给学生带来乐趣。教师在进行篮球教学指导时，也要紧跟时代步伐，考虑到学生的年龄特点，采用创新的教学方式，引入游戏来作为一种良好的教学手段，在实际教学活动开展时，也要优化课堂内容，考虑到学生的需要，不断调整授课方法，让课堂简洁高效、生动活泼。而通过游戏化教学，也可以增进师生之间的关系，加强同学之间的情谊，引导学生产生对篮球的兴趣，主动投入到篮球运动中来。

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