互动式教学在初中语文教学中的应用

互动式教学在初中语文教学中的应用

朱良蕾

宁阳县乡饮中心学校 271400

摘要：教师与学生的沟通是课堂教育的重要环节，只有不断与学生进行交流与讨论，教师才能更准确地理解学生的学习情况，并据此调整教学方法，保证教学质量。在初中语文教学中，互动式教学的运用可帮助学生更好地理解和掌握教材内容，并强化他们自主学习能力。基于此，本文将对初中语文互动式教学的实施策略进行探讨，以供同仁参考。

关键词：互动式教学；初中语文；教学策略

随着教育改革的深入推进，传统的教学模式已经不能满足现代教育的需求。初中语文教学作为培养学生语言素养和人文精神的重要途径，更需探索有效的教学方式。互动式教学作为一种注重师生互动、合作探究的教学方法，已被广泛应用于初中语文教学中。因此，探讨互动式教学在初中语文教学中的应用具有重要的教育价值。

一、互动式教学在初中语文教学中的应用意义

首先，与传统的教学模式相比，互动式教学能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量和效果。通过师生间的有效互动，教师可更好地了解学生的学习状况和需求，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。同时，学生在积极参与中也可更好地掌握语文知识，提高学习效率；其次，在互动式教学中，教师引导学生提出问题、发表不同看法，从而激发他们的创新思维。通过讨论、探究等方式，学生可以在思维碰撞中产生新的观点和想法，培养批判性思维和创新能力；最后，互动式教学有助于构建和谐、平等的师生关系。在互动过程中，师生之间不再是单一的教和学的关系，而是互相沟通、共同成长的伙伴关系。这种新型的师生关系有助于营造良好的课堂氛围，促进学生的学习和发展。

二、互动式教学在初中语文教学中的应用

（一）引导学生互动

互动式教学的核心在于引导学生积极参与课堂活动，通过师生互动、生生互动等方式激发学生的学习兴趣和探究欲望。因此，在实施互动式教学时，教师可创设开放、和谐的教学环境，鼓励学生大胆发言、互相交流，从而引导学生在讨论与合作中深化对知识的掌握。此外，教师还应重视学生的个体差异，尊重学生的独特见解，以此不断发展学生的批判性思维和创新能力，提高学生学习的质量。

例如，在教学《背影》一课时，教师可先设置开放性问题，如“请描述一下你与父亲的关系”，让学生自由发言、互相交流。这样可提高学生的学习兴致和探究欲，让他们积极参与到学习活动中。随后，教师可通过生生互动的方式，让学生分组讨论《背影》中的人物形象、情感表达和主题思想，进而让学生在讨论中深化对课文的理解。最后，教师可通过课堂小测验或作业等形式，了解学生对课文的掌握情况，并根据反馈及时调整教学方法和策略，以此提高学生的学习质量。

（二）挖掘教材价值

初中语文课本蕴藏着丰富的文化内涵与人文精神。在互动式教学中，教师应深入挖掘教材内容，引导学生关注文本背后的深层含义。通过分析作品的主题、语言和表现手法，教师可以帮助学生理解文学作品的思想内涵和艺术价值，提高学生的文学素养。同时，教师还可以结合现实生活和学生实际需求，对教材资料进行拓展和延伸，让学生能够将所学知识应用到日常生活中，促进知行合一。

例如，在教学《植树的牧羊人》一课时，教师可先让学生谈论他们对“环保”和“植树造林”的认识，从而引出课文《植树的牧羊人》的主题。随后，再引导学生阅读课文，并让其找出描写牧羊人的语言、动作和心理活动的句子，以帮助学生更好地理解课文内容。在学生对课文有了一定的了解之后，教师可引导学生思考人类与自然环境的关系，以及个人在环境保护中的责任和作用。最后，为使学生更好地将所学知识运用到实际生活中，教师可鼓励学生制定一份植树或环保的行动计划，以此提高学生的环保意识和责任感。

（三）创建课堂情境

课堂情境的创设是互动式教学的有效手段之一，它通过模拟真实场景、运用多媒体技术等方式，可为学生营造生动、轻快的学习环境，增强学生的情感体验和感官认识。同时，在课堂情境中，学生可自主地参与到学习过程中，与教师、同学进行深入交流与探讨。因此，在实践教学中，教师可根据教材内容巧妙创设情境，以此为课堂教学注入活力，提高教学的时效性。

例如，在教学《济南的冬天》一课时，教师可先利用多媒体技术向学生出示济南冬天的美丽景色，如雪景、老城等，让学生感受到济南冬天的独特魅力。同时，教师可引导学生通过观察图片、视频等方式，了解济南冬天的气候、自然景观和社会生活等方面的特点。其次，教师还可让学生扮演导游，向其他同学介绍济南的冬天，这样不仅可以增强学生对课文的理解，还可以提高学生的口语表达能力。

总之，互动式教学在初中语文教学中具有重要意义。通过引导学生互动、挖掘教材价值和创建课堂情境等策略，互动式教学可有效提高学生的学习热情，促进师生之间的交流与合作，提升教学质量。因此，在实际教学中，教师可结合具体情况灵活运用这些策略，并不断探索更加有效的互动式教学方法，以为初中语文教学发展注入新的活力。

参考文献：

[1]任富军.构建初中语文高效课堂，增强初中语文教学效果[J].品位·经典,2021(17):166-168.

[2]吴彩红.互动创新式教学模式在初中语文教学中的应用[J].语文天地，2013（08）：39-40.