皮影艺术融入幼儿园教育的策略与启示

皮影艺术融入幼儿园教育的策略与启示

楼娟娟

浙江省金华市浦江县潘宅中心幼儿园  322200

摘要:幼儿园阶段的学前教育，是为孩子未来的成长奠定基础的重要阶段，幼儿时期的教育是孩子未来成长过程中不可缺少的一个重要环节，所以在幼儿教育中，应该给予幼儿们更多的教育和关爱。皮影艺术是中国传统文化的重要组成部分，它是一种集文学、美术、音乐、表演于一体的综合性艺术形式。将皮影艺术融入幼儿园教育，不仅可以丰富幼儿的艺术体验，提高幼儿的审美能力，还可以培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。学前教育对孩子们未来的成长起着至关重要的作用。而对于幼儿园阶段的教育来说，其主要目的是培养幼儿们良好的行为习惯和学习习惯，从而为今后打下坚实的基础。

关键词:皮影艺术；幼儿园教育；研究策略

引言:幼儿园阶段是一个对孩子们来说充满童真童趣的时期，在这个时期里，幼儿们拥有着好奇心和求知欲。而学前教育阶段则是幼儿们对学习产生兴趣和好奇心、培养学习能力和学习习惯的重要时期。因此，在这个阶段，对孩子们进行教育时就不能仅仅注重其知识和能力方面，还要注重他们情感方面、态度方面及价值观方面的培养。而游戏活动是幼儿园教育中不可缺少的一部分，在幼儿教育中运用游戏活动进行教学可以使幼儿们在游戏中学习，在学习中游戏，从而提高幼儿们对学习的兴趣、提高教学效果。所以说在学前教育中运用游戏活动进行教学是十分必要且有效的，本文就将对基于游戏活动下的幼儿园学前教育教学策略进行分析和探讨。

一、皮影艺术融入幼儿园教育的启示

(一)传统文化的重要性

在当今多元文化背景下，幼儿园教育应该注重多元文化教育。将皮影艺术融入幼儿园教育，可以促进幼儿对不同文化的理解和尊重，培养其跨文化交流的能力，促进其全面发展。皮影艺术作为中国传统文化的重要组成部分，具有独特的艺术魅力和深厚的文化内涵。将皮影艺术融入幼儿园教育，可以让幼儿从小接触和了解传统文化，培养其对传统文化的兴趣和热爱，增强文化自信。

(二)艺术教育的价值

皮影艺术是一种综合性的艺术形式，它包含了文学、美术、音乐、表演等多个方面的知识。将皮影艺术融入幼儿园教育，可以丰富幼儿的艺术体验，提高幼儿的审美能力，促进其创造力的发展。同时，皮影艺术的表演形式也可以培养幼儿的合作意识和团队精神。

(三)教师角色的转变

在皮影艺术融入幼儿园教育的实践中，教师需要从传统的知识传授者转变为引导者和支持者。教师需要不断提高自身的皮影艺术素养，探索适合幼儿学习和发展的教学方法，为幼儿提供良好的学习环境和资源，激发其学习兴趣和创造力。

二、皮影艺术融入幼儿园教育的策略

(一)设计符合幼儿年龄特点的游戏活动

将皮影艺术纳入幼儿园课程，可以将其作为一项特色课程或兴趣课程。在课程中，可以教授幼儿皮影的制作方法、表演技巧和相关故事，通过实践活动让幼儿亲身感受皮影艺术的魅力。游戏活动对幼儿们来说是非常具有吸引力的，同时也是非常有效的一种学习方式。所以教师在设计游戏活动时，要从幼儿的实际情况出发，要从幼儿们的兴趣爱好、知识水平、学习能力等方面出发，根据幼儿们的年龄特点来设计游戏活动，这样才能够吸引幼儿们的注意力，让幼儿们积极参与到游戏活动中来。比如在幼儿园里进行“找朋友”活动时，教师可以将幼儿们分成两个小组进行游戏活动，并为两个小组准备了相应的玩具、贴纸等。其中一个小组是以老师为中心，另一个小组则是以小朋友为中心。然后让两个小组的小朋友分别扮演老师和小朋友两个角色进行游戏，通过这样的游戏活动，可以使幼儿们在游戏中找到自己感兴趣的内容并学习到知识。

(二)选择适宜的游戏材料

在幼儿园阶段，幼儿们正处于一个好奇心和求知欲都比较强的阶段，因此，在对幼儿们进行游戏活动的过程中，要保证游戏材料的多样性和丰富性，使幼儿们可以根据自己的兴趣和需要来选择游戏材料。同时，还应该保证游戏材料的安全性和健康性，在选择游戏材料时，教师应该注意将有危险性或不适合幼儿们进行游戏的材料剔除掉。除此之外，在进行游戏活动时，教师也要对材料的大小和数量进行适当地控制，使幼儿们在游戏中能进行充分地互动。而对于那些能够吸引幼儿们注意并吸引他们兴趣的材料来说，教师要尽可能地去满足他们的需求，让幼儿们在游戏中可以充分发挥自己的想象力和创造力。只有这样才能使幼儿们在游戏中获得更好地体验。

(三)将游戏活动贯穿于幼儿的一日生活中

    幼儿园的幼儿们正处于身体和心理发育的重要阶段，这个阶段的幼儿们要学会的东西很多，而在幼儿园里，教师不能为他们安排过于单调的课程，所以在日常教学过程中就应该充分运用游戏活动来引导幼儿们养成良好的行为习惯和学习习惯，从而使幼儿们学会独立思考、学会与人合作。这就需要教师们在日常教学过程中要注意将游戏活动贯穿于幼儿们的一日生活中。在幼儿园日常生活中，教师可以多组织一些娱乐活动来帮助幼儿们在愉悦的氛围中养成良好的习惯。例如：教师可以带领幼儿们进行一些室外活动，让他们通过这些活动来培养自己与人合作、共同分享等良好习惯。另外，教师还可以在课间活动中安排一些有趣的游戏来帮助幼儿们放松心情、缓解压力。在这些游戏活动中，教师都要做到充分调动幼儿们的积极性和主动性，以此来培养幼儿们良好的行为习惯和学习习惯。

结语:综上所述，将皮影艺术融入幼儿园教育具有重要的意义和价值，可以为幼儿提供丰富的艺术体验和传统文化教育，促进其全面发展。同时，也需要教师在实践中不断探索和总结经验，为幼儿提供更好的教育服务。未来，我们还可以进一步研究如何将更多优秀的传统文化融入幼儿园教育，促进幼儿综合素质的提升。

参考文献:

[1]孙方研.罗山皮影在幼儿园美术教育活动中的应用研究[D].哈尔滨师范大学,2022.

[2]杨冰.面向学龄前儿童非遗启蒙教育的服务设计研究[D].广东工业大学,2022.