创意艺术在幼儿教育中的应用与发展

创意艺术在幼儿教育中的应用与发展

毛婷

昆山周市金澄幼儿园  江苏省昆山市  215300

摘要：创意艺术教育是当前幼儿教育的一大趋势，对于幼儿的综合发展有着重要意义。幼儿教育作为启蒙阶段，对幼儿的成长与发展具有重要作用。而创意艺术教育是指通过对幼儿进行艺术教育，从而激发幼儿的创造力，培养其良好的性格与品质。

关键词：幼儿教育；创意艺术；应用；发展

随着我国教育事业的不断发展，幼儿创意艺术教育已经成为幼儿教育中一种新兴的教学方式，这也是当今幼儿教育发展的新趋势。对此，本文首先分析了创意艺术教育对幼儿教育的意义；其次探讨了当前幼儿创意艺术教育中存在的问题；最后提出了几点意见与建议，旨在于为幼儿园创意艺术教育提供有效参考。

一、创意艺术教育对幼儿教育的意义

在幼儿园创意艺术教育中，幼儿具有较强的创造性，而这一特性在一定程度上会促进幼儿的成长与发展。同时，幼儿阶段也是其性格与习惯养成的重要时期，创意艺术教育有助于培养幼儿良好的性格与品质，培养幼儿形成健康、积极、乐观的心态。创意艺术教育可以有效提升幼儿的想象力，这对幼儿今后发展具有重要作用。同时，创意艺术教育可以让幼儿养成良好的思维方式与行为习惯。思维方式与行为习惯是一种长期的、潜移默化的过程，而这一过程又会影响其一生。创意艺术教育能够让幼儿学会独立思考，养成自主学习、自主创新的能力[1]。

幼儿创意艺术教育是对幼儿进行艺术教育的一种方式，主要通过培养幼儿的创造性思维与想象力来激发幼儿的创造力，让幼儿在愉悦、轻松的氛围中学习与发展。同时，还能为幼儿提供一个良好的环境来发展其创造力与想象力。但是当前我国幼儿园创意艺术教育存在一定问题，导致其无法充分发挥其作用。因此，教师要结合实际情况来对创意艺术教育进行合理运用，从而促进幼儿园创意艺术教育能够更好地开展下去。本文将从以下几个方面来探讨如何在幼儿教育中应用创意艺术教育。

二、当前幼儿创意艺术教育中存在的问题

当前，幼儿创意艺术教育还处于初级阶段，在实际开展过程中还存在着一些问题，主要体现在以下四个方面：首先，教师的教学观念和教学方式与幼儿创意艺术教育之间存在着较大差距。当前教师的教学观念主要还是以灌输为主，在教育过程中仍然采用传统的教学方式，并没有激发幼儿的学习兴趣和主动性。其次，教师缺少对幼儿的合理引导。在幼儿创意艺术教育开展过程中，教师往往会采取以成年人为主导、成人为主导的方式进行引导，这种方式忽视了幼儿自身的创造力与想象力。然后，缺乏对幼儿创新能力的培养。在幼儿创意艺术教育中，教师往往会忽视对幼儿创新能力的培养，注重于幼儿绘画作品的质量与数量，而忽略了对幼儿创新能力的培养。最后，缺乏对幼儿创意艺术教育教学资源的合理利用。当前多数幼儿园对于创意艺术教学资源没有充分利用，从而使得教学效果不佳。

三、创新幼儿创意艺术教育教学方式，激发幼儿学习兴趣

幼儿创意艺术教育教学方式的创新，首先需要转变教师的教学观念，并对其进行创新。教师在进行创意艺术教育时，可以根据幼儿的年龄特点与个性特点，引导幼儿自主参与创意艺术教育活动，在对其进行引导与启发的过程中，可以激发幼儿的学习兴趣，并在此基础上对幼儿进行创意艺术教育，从而促进幼儿的全面发展。其次，教师需要不断提高自身专业素养与综合素质，并积极学习与创新，通过多种途径来提高自身的创意艺术教育能力。在对幼儿进行创意艺术教育时，教师可以根据实际情况将课堂内容进行拓展，丰富创意艺术教育内容，从而提高幼儿创意艺术教育效果。

四、丰富幼儿创意艺术教学内容，培养幼儿艺术欣赏能力

在幼儿创意艺术教育中，教师要对幼儿进行艺术教育，丰富教学内容，培养幼儿的艺术欣赏能力。教师可以将幼儿感兴趣的事物或事物作为教学内容，采用多样化的教学手段进行教学。例如，在创意美术作品教学中，教师可以采用多媒体设备将图片、视频等内容呈现给幼儿，让幼儿感受到不同艺术形式的魅力。其次，教师要引导幼儿学会欣赏艺术作品中的美，并且对美进行分析与评价，培养幼儿对艺术作品的审美能力。此外，教师可以引导幼儿欣赏一些经典的音乐作品和美术作品。比如，在对幼儿进行创意美术创作时，可以让幼儿欣赏一些经典音乐作品和美术作品，从而培养其对艺术的鉴赏能力与审美能力。

五、引导幼儿积极参与幼儿园各项活动，培养其创造能力

在幼儿教育中，教师可以通过开展各项活动来激发幼儿的创造能力。比如，教师可以在班级内开展各种活动，让幼儿有更多的机会参与到其中。例如，教师可以利用“蒙台梭利活动”来引导幼儿进行各种活动，让幼儿在实际活动中获得更多的经验，并进行有效的自我思考与想象。此外，教师还可以在班级中开展“我的想法”主题活动。如，教师可以组织幼儿进行“我的想法”主题创作，让幼儿根据自己的想象来制作不同的绘画作品。例如，教师可以让幼儿自由发挥自己的想象力，鼓励幼儿在纸上或者是其他材料上进行创作。最后，教师还可以组织幼儿对作品进行讨论、评价等活动。通过这些活动来提升幼儿对生活、对社会的认知，激发其创新能力与创造能力

[2]。

综上所述，幼儿教育作为幼儿的启蒙教育阶段，对其综合发展有着重要意义。创意艺术教育是一种新兴的教育方式，通过对幼儿进行艺术教育，能够培养幼儿良好的性格与品质，激发幼儿的创造力与想象力，有助于幼儿良好品格与素质的养成。然而当前幼儿教育中存在着一些问题，如教学方式传统、教学内容缺乏创新性、教学评价单一等。对此，教师应采取措施加以解决：一是转变传统的教学方式，将创意艺术融入幼儿教育中；二是结合幼儿的身心发展规律设计教学内容；三是开展多种形式的活动评价；四是开展多元化的游戏活动。在今后的教学实践中，教师应不断优化幼儿创意艺术教育方式，提高幼儿创意艺术教育效果。

随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。而创意艺术作为一种新兴的教育方式，在幼儿教育中得到了广泛应用。通过对幼儿进行创意艺术教育，能够激发幼儿创造力、想象力与求知欲。因此，教师应积极开展幼儿园创意艺术教学活动，让幼儿在快乐、轻松的氛围中学习、成长。相信通过教师的努力与支持，创意艺术能够为幼儿教育事业发展带来更多生机。

参考文献

[1]潘云霞.提升幼儿审美素养的支持策略——以户外白沙区艺术创意游戏为例[J].儿童与健康, 2023(7):72-73.

[2]杨晓霞.创意艺术活动在幼儿教学中的实践[J].读与写:上旬, 2022(7):3.