以文明礼仪教育为载体培育社会主义核心价值观

以文明礼仪教育为载体培育社会主义核心价值观

陈丽

广东省茂名市电白区第九小学，525400

摘要：在中华民族的漫长历史上，文明礼仪一直是社会和谐进步的基石。它既是社会和谐进步的基石，也是个体道德修养的外在体现，更是传承民族文化的重要媒介。在培育社会主义核心价值观今天，文明礼仪教育尤其重要。既能提高公民道德素养、推动社会风气净化，又能增强民族认同感、文化自信心。因此，以文明礼仪教育为载体，培育社会主义核心价值观对于推进社会主义精神文明建设，实现中华民族伟大复兴有着重要的作用。

关键词：文明礼仪教育；社会主义核心价值观；培养

在全球化进一步发展、社会转型不断加快的大环境中，多元文化的交汇与融合已成为一个突出的时代特征。培育社会主义核心价值观，迎来了空前的机遇与挑战。文明礼仪教育是中华民族优秀传统文化中的一个重要内容，它肩负着弘扬民族精神，塑造时代新人等方面的历史使命。通过文明礼仪教育能够引导民众树立正确价值观，提升社会公德、职业道德、家庭美德以及个人品德，进而推动社会主义核心价值观深入人心。

1. 强化礼仪规范，提升社会认同

礼仪规范作为社会交往的基本行为规范，肩负着维护社会秩序和增进人际和谐等功能。培育社会主义核心价值观，加强礼仪规范既是继承传统文化，也是追求现代文明。通过礼仪教育的深入进行，可以引导人自觉地遵守社会公德，职业道德和家庭美德，继而促进全社会道德水平的提高。在这一进程中，我们需重视礼仪规范普及性，实践性以及时代性，保证礼仪规范与社会主义核心价值观深度结合，合力促进社会文明进步。同时也应该清醒地看到，加强礼仪规范不是一朝一夕就能完成的，它是一项系统工程，必须长期坚持和广泛参与。只有真正将礼仪规范内化于人的自觉行为中，社会主义核心价值观才会在整个社会落地生根，开花结果。

例如：学校方面可以组织“文明礼仪进校园”系列报道。活动一开始，学校以问卷调查、座谈会等形式对文明礼仪的认知以及其中存在的问题等，并制定校园礼仪规范，这些准则涉及学校日常生活中的方方面面，如师生交往、课堂秩序、校园环境维护等。之后，主办方通过社区宣传栏及微信公众号对礼仪规范内容及含义进行了广泛传播，并引导市民自觉遵守礼仪。随后，学校利用校园广播、宣传栏以及官方微信公众号等途径对礼仪规范进行了广泛宣传，引导学生们自觉践行。此外，教师们还设计了一系列富有趣味性和互动性的实践活动，如“礼仪知识小课堂”“文明班级评比”等，旨在让学生在参与中感受礼仪的魅力，进而提升自身的文明素养。这类活动不仅增强了学生对礼仪规范的认同感，也推动了社会主义核心价值观在校园内的落地生根。通过这样的教育引导，学生们将逐渐养成良好的行为习惯，为构建和谐文明的校园环境贡献力量。

2. 发挥榜样示范作用，引领社会风尚

社会文明礼仪教育榜样示范起决定性作用。好的榜样可以用自己的一言一行去影响、带动身边的人们，营造积极的社会氛围。通过对各种榜样人物的塑造与宣传，可以传达正确价值观念、激发社会成员道德情感、引导社会成员自觉实践社会主义核心价值观。在这个过程当中，榜样选择非常关键，要保证榜样的真实性，代表性以及时代性，要能真正体现社会主义核心价值观对榜样提出的要求。与此同时，榜样宣传还应讲究方式与成效，切忌形式主义与虚假夸大，使大众从真实可感的榜样故事里得到启发与感染。

例如：教师在开展学校文明礼仪教育时，积极选择学习榜样并加以宣传和推广。这些榜样学生分别来自各个年级、各个班，但其共性都表现为日常学习和生活体现社会主义核心价值观。为使学生更深刻地理解这些榜样，广大教师通过开展校园讲座，制作宣传板报，在校官方网站及微信公众号刊登专题文章等多种手段广泛宣传。学生对这些榜样事迹有了深刻认识之后，都表示要学习榜样，以自己的精神品质为榜样，践行社会主义核心价值观。这一活动的顺利开展在提高校园文明程度的同时也给其他学校以有益的借鉴与参考。通过表率的示范作用能够激发更多的同学主动投身践行社会主义核心价值观活动中去，深入促进校园文明建设，为培养德，智，体，美，劳等方面都能得到发展的社会主义建设者，接班人作出贡献。

3. 创新教育方式方法，增强教育实效

信息化社会中，文明礼仪教育的传统模式已经很难适应大众多样化和个性化的要求。所以创新就成了增强教育实效的必由之路。在现代科技手段的推动下，突破了时空的局限，使文明礼仪教育变得更方便，更有效。通过研发互动式教育平台和制作微视频这类多媒体内容可以将礼仪知识用更生动，更有趣的形式展现出来，从而激发大众学习的兴趣。与此同时，运用大数据分析、人工智能技术也能实现教育效果精准评估及优化调整，保障教育内容精准契合公众需求。这种创新既可以增强教育的吸引力、感染力，更可以推动社会主义核心价值观向全社会广泛宣传、深入实践。

例如：根据学生特点可设置“礼仪小达人”手机应用，集知识竞答、模拟实践、社交互动于一体，以游戏化的形式引导学生学习文明礼仪知识。学生通过参与答题挑战、模拟场景演练等活动，能够轻松掌握日常生活中的礼仪规范。同时应用内还有社交互动区，让学生在这里交流学习的心得，实践的经验等等，形成积极向上的互动氛围。如此一来，学生在自觉提升文明素养的同时，对于社会主义核心价值观的内涵和要求也有了更深地理解。

4. 注重实践养成，促进知行合一

实践作为检验真理的唯一标准，是社会主义核心价值观培育的重要路径选择。文明礼仪教育工作不应满足于口头上的讲演与书本上的讲授，而应通过丰富多样的实践活动来达到内化为心灵，外化为行为。实践养成可以促进知行统一，有助于人们在切身感受中深刻领会和认识礼仪规范的意义和价值，进而更自觉地实践社会主义核心价值观。所以，我们在进行实践活动设计的时候要注意活动开展的针对性，互动性以及实效性，保证每个参与主体能够在实践中不断成长与进步。

基于此，学校方面可以特别策划“礼仪实践月”的系列活动。活动期间，该校发动师生参与、共同开展了多项实践活动。在校期间，教师们组织学生开展垃圾分类、环境整治等公益劳动，并在实践中养成文明习惯。上课时，教师采用情景剧表演、主题班会等形式来模拟日常生活中的礼仪场景，让学生通过交流来学习礼仪知识。与此同时，校园内开展文明礼仪知识竞赛、服务技能比拼等活动，提升了学生职业素养与服务水平。这些实践活动在丰富学生精神文化生活的同时，有效促进社会主义核心价值观践行。学生在亲身经历与体验中更加深刻地认识文明礼仪的重要性，也更加自觉地寓社会主义核心价值观于日常生活。

5. 结语

文明礼仪教育作为传承中华民族优秀文化的有效路径，不仅能够传承、弘扬中华民族优秀文化，更能够实现社会核心价值观培养。基于此，相关负责人应当，不断深入、创新，教育方式方法，以更适应时代发展和人们需求，并深入研究文明礼仪教育理论，梳理与社会主义核心价值观之间内在联系，并不断创新教育方式与手段，在互联网，大数据等先进技术手段的推动下，进行多样化与个性化教育活动，增强教育针对性与实效性。

参考文献

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