浅谈绘本故事对3—6岁学前儿童生活习惯的影响

浅谈绘本故事对3—6岁学前儿童生活习惯的影响

陈航萍

诸暨市陶朱街道景瑞幼儿园 311800

【摘要】幼儿期是一个人养成良好习惯的关键期,家庭及幼儿园都应重视这一时期的教育。而作为幼儿“人生第一书”的绘本,对学前儿童的生活习惯具有重要价值。拟从五个方面就绘本阅读对3-6岁学前儿童生活习惯的影响进行了分析,从而使广大教育工作者及幼儿家长们对该问题进行高度重视,并鼓励他们在实践摸索中不断前行。

【关键词】绘本阅读、生活习惯、价值

绘本是幼儿在人生中接触的第一本书，幼儿被图画吸引,并通过图画来了解故事、获取信息,是幼儿进入阅读的最初入口，为幼儿打开了通往世界的大门。幼儿期是幼儿养成良好习惯的关键期，那如何有效的培养幼儿良好的生活行为习惯呢？我觉得绘本故事是的一个不错的选择，即使是刚刚入学的小班幼儿，他们一听到故事也会停止哭声，安静下来，所以绘本故事是适合幼儿这一年龄特点的。采用绘本故事的方法来让幼儿养成良好的生活习惯，进而优化幼儿的生活自理能力、交往、学习习惯、体育锻炼习惯等方面良好行为习惯的培养。

一、绘本阅读

绘本,又叫图画书,大多是由文字和图画共同组成。和一般的图画书不同,在绘本中,图画是生命,而不是文字的附庸，绘本故事的夸张图画、简短语言以及故事情景，符合幼儿思维、语言的发展特点，是促进幼儿行为习惯养成的有效方式。绘本也是日常生活中“出席率”也很高的，教育工作者以及幼儿家长们可以借助绘本故事培养幼儿生活自理能力、良好的生活习惯、礼貌的行为习惯，促进幼儿发展。培养具有健康人格和良好社会品格的人成为当前学前教育的重要使命。当然，对幼儿进行良好生活习惯培养的途径有很多,但作为深受幼儿喜爱的“人生第一书”,绘本在生活习惯中的地位尤其重要，绘本中高质量的图与文,对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。

很多专家一致认为:绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力,如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环境,给他们读文字,和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文,他们将在听故事中品味绘画艺术,将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化,欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。

二、生活习惯及绘本对生活习惯的养成

良好生活习惯和基本的生活自理能力不仅是幼儿身心健康与否的标志，也是语言、社会、科学、艺术等领域学习的重要基础。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出“幼儿生活自理能力的典型表现包括独立用餐、盥洗、如厕、穿衣物等，生活自理能力是幼儿适应社会生活最基本的能力之一。”所以要借助绘本的力量，绘本的内容是多元化的，正好可以协助幼儿养成良好的生活自理能力。如《小熊宝宝绘本—睡觉》这本绘本是适合小班幼儿的年龄特点，用有趣简单易懂的文字来讲述一个关于睡觉的故事，幼儿可以通过这个绘本知道自己要好好睡觉。

绘本《是谁嗯嗯在我头上》在幼儿园“出席率”非常高，用幽默诙谐的图画和文字教育幼儿养成良好的大小便习惯。幼儿通过本绘本在潜移默化中会养成良好的大小便习惯。

三、学前儿童生活习惯的培养意义

由于幼儿自身的发展不够健全，心理特征和思想观念发展尚未成熟，缺乏对于不良生活习惯危害的认知；其次，幼儿的身体健康状况也会影响良好习惯的养成。所以学前儿童生活习惯的培养尤为重要。3-6岁学前儿童是养成良好生活习惯的关键期，我们应全面的关注此阶段内儿童生活习惯的发展。

吴建珍认为：幼儿期是孩子养成良好习惯的关键期，良好行为习惯并非一蹴而就，需要一个从陌生到熟练，再由熟练到内化的积淀过程。生活自理能力的培养成了幼儿入园后的首要任务，幼儿被要求学会自己吃饭、上厕所、游戏、刷牙等，要独立完成很多任务。

陈绍薇、韩梅认为：幼儿阶段行为习惯的形成对于每个人成长尤为关键，无论习惯养成和生活方式的形成在这个阶段都是至关重要的，在这一时期加强培养孩子的行为习惯是培养孩子的首要前提，习惯的养成对他们的健康成长具有重要的意义和积极的影响。幼儿生活卫生习惯培养是孩子成长的必不可少的。

四、学前儿童绘本的教育价值

绘本故事的夸张图画、简短语言以及故事情景，符合幼儿思维、语言的发展特点，是促进幼儿行为习惯养成的有效方式。借助绘本故事培养幼儿生活自理能力、良好的生活习惯、礼貌的行为习惯，促进幼儿发展。

吴建珍认为：主题多元的绘本，刚好可以协助孩子学习各种主题，体验书中主角的经验，产生对自己的认同与喜爱，鼓起勇气尝试新鲜事，进一步培养良好的生活习惯与自理能力。

杨彦菊认为：

（一）绘本主题内容符合幼儿的心理发展特征

（二）图文并茂的形式有利于提高幼儿的认知能力

（三）绘本为幼儿创设情境，丰富其生活经验。

五、现实中幼儿绘本对幼儿行为习惯的影响

我们班里有一个脾气很犟的小朋友，很霸道，自己想要什么如果得不到就会乱发脾气，老师们都很头疼。有一天，我发现我班阅读区有一本绘本叫《排好队，一个接着一个》，在餐后活动的时候我和小朋友一起学习了这个绘本。之后的一段时间，我发现这个小朋友有了变化，他学会了等待，他知道不可以没有理由的去直接抢夺别人正在玩的东西。他的变化让我们感到很意外，一个小小绘本，一次简单的餐前活动，但对小朋友的影响确实很大。让我知道绘本能够改变幼儿的行为习惯，会让一个不明事理，霸道的孩子变成一个遵守规则，学会耐心等待的孩子。

明星爸爸黄磊有两个女儿，他的微博每次都是晒自己两个女儿的学习和有意义的日常生活，小女儿古灵精怪，调皮可爱。大女儿多才多艺，聪明细心。明星爸爸黄磊很注重孩子的阅读，两个女儿从小就有良好的阅读习惯，网友们都说到，有什么样的父亲就会有什么样的女儿，无疑大女儿多多就是黄磊的翻版。通过微博和一些新闻我们知道他大女儿很喜欢看书,无论何时何地都会与书相伴,有一次去多多去探爸爸的班，在途中看到一个小书店,多多便停下了脚步。黄磊的微博中也多次晒出自己与孩子一起阅读的时刻，或是孩子一个人,安安静静地看书。所以不管是幼儿教师还是家长都应该重视幼儿阅读，去让幼儿养成一种阅读的好习惯，让幼儿从小喜欢阅读，为以后的学习打下良好的基础。

六、结语

通过检索“绘本故事、生活习惯、学前儿童”关键词，共查找文献572篇文献，由此看出，绘本故事对学前儿童生活习惯的影响这一领域研究还有着很大的拓展空间。

幼儿生活习惯的培养策略仍需丰富，我发现绘本故事对学前儿童的生活习惯的养成是一种有效的方式。尽管多数学者都提出了家园配合、改善教学模式、增强家长教育观念等培养策略，但是这些也仅是停留在理论层面，还需要用实证来检验，而且不同年龄阶段的幼儿发展水平有差异，培养策略需结合幼儿自身的发展特点来实施，具体的方法和途径还需丰富。由于绘本故事的夸张图画、简短语言以及故事情景，正好符合3~6岁学前儿童思维、语言的发展特点。绘本的教育意义有着不同的指向性，专对幼儿的生活习惯我们要选择合适的绘本。绘本在幼儿生活习惯的养成方面使得家园共育更加紧密。

参考文献：

[1]教育部.3-6岁儿童学习与发展指南。中华人民共和国教育部，2018（8）.

[2] 吴建珍. 绘本养习惯 润物细无声——利用绘本培养小班幼儿良好行为习惯[J].好家长2014（2）：58—59.

[3] 陈绍薇，韩梅. 学前儿童良好行为习惯的养成及意义[J].读与写杂志2018（15）：63—84.

[4] 孟军惠.浅谈绘本故事对幼儿行为习惯的影响[J].学周刊2016（25）：229—230.

[5] 杨彦菊.绘本教学中3—5岁幼儿行为习惯培养的研究[J].考试周刊2018（26）：191.

[6] 黄爱华. 浅析幼儿生活习惯养成问题、成因及家庭教育策略关系[J].学周刊2017（16）：227—228.

[7] 杨蓝蓝，陈璐，李玲颖.浅析绘本阅读对幼儿的教育价值[J].家长(下半月)2018(5)：154.

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