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小组合作共同体评价在小学数学教学中的实践研究

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摘要摘要：新课标指出，合作学习能力是促进学生长远发展的基本前提和重要保障，在教育教学的过程中，广大教师只有加强对小组合作学习模式的有效运用，才能为实现学生的长远发展提供强大助力。因此，广大教师必须立足于新课改的基本要求，加强对小组合作学习模式的深入研究，在明确该教学模式运用价值的基础上，通过有效的实践进行深入挖掘，从而不断增强学科教学的育人功能。该文主要探讨在小学数学课堂中，采用小组合作教学模式的必要性，并通过对小组合作共同体评价在小学数学教学中的实践进行了研究，希望能够为当前的小学数学教学工作提供一些经验借鉴。

DOI odwll9yng4/8465256

作者史萌

机构地区身份证号： 130625198905060848

出处《教育学文摘》 2024年3期

关键词小组合作共同体评价小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）