推进隔代抚养培训以促进老年教育高质量发展的探索

推进隔代抚养培训以促进老年教育高质量发展的探索

刘雪桐

青岛市老干部活动中心 山东省青岛市 266000

摘要：在老年教学的过程中，隔代教养已经很普遍。在生育政策、婚育观、城市化发展等重要因素的影响之下，我国人口结构开始进入“老龄化”。强调老年人应回归社会，提倡老年教育应关注其社会功能。孩子更多的是受祖辈的影响，但大部分祖辈从来没有学习过教育儿童的方法，问题也就随之产生。因此本文就推进隔代抚养培训以促进老年教育高质量发展的探索进行研究，从而解决祖辈只能“养”不能“教”的问题。

关键词：隔代抚养；老年教育；社区教育

引言

老年人社会参与被定义为根据自己的愿望、能力和偏好，参与各项社交活动；隔代抚养则是由祖辈承担全部或部分抚养及照料孙子女的教养形式。此类社会、家庭参与有助于刺激大脑活动，因此被普遍认为是维持老年人认知功能的重要方法。已有研究表明，社会参与、隔代抚养与老年人认知功能之间存在两两相关的关系，而受传统文化和个体社会经济压力加剧的影响，越来越多老年人参与到隔代抚养中，使其面临社会参与和隔代抚养的角色冲突，两者对认知功能的交互作用尚不明确。因此，本文提出改善老年人认知状况的对策建议，为落实健康老龄化提供研究参考。

一、加大宣传力度，树立正确隔代抚养观念

当前虽然大部分家庭都存在隔代抚养现象，但是大家对于隔代抚养的认知还仅是停留在祖辈对孙辈的抚养，大部分祖辈在隔代抚养过程中往往没有“科学育儿”概念，特别是没有重视自己负面情绪带来的心理健康问题，因此要加强隔代抚养的科学观念的宣传。首先，要从老年大学现有的老年人学生入手，利用课前或课后时间对老年学员进行隔代抚养的相关宣传普及，引导祖辈明确自身在隔代抚养中担任的角色和应该发挥的作用，提高老年人对于心理健康的关注，正视自身的心理健康问题，树立“积极老龄化”理念。其次，通过社区指导服务中心，将宣传阵地延伸到各社区，以新媒体等多样化宣传方式进行普及，同时对宣传效果和隔代抚养现实进行实地调研，从而进一步了解当地隔代抚养现状，更好地制定相应的培训课程。

二、改变思想认知，深化社区老年教育的认识

推动老年融合社区教育发展的必要基础就是统一社会群体对老年教育的认知，进而发展为促进社区老年教育的推助力。对此，一定要基于各种方向，并利用多样化的形式来推动老年人口群体养老、教育等方面的宣传，并形成相应的影响力来吸引社会群体对于老年教育的正确认识，让广大民众以及领导都掌握老年教育的核心。并意识到老年教育中文化养老、精神养老的重要性，将做好老年教育作为当今促进社会发展进程的责任和重要环节。经过多样化老年教育，能让社会各个群体，均意识到开展老年教育的基础非社区不可。老年教育是社区教育不能缺少的部分，将老年教育融入到社区教育中，促进两者的共同进步至关重要，同时需要改变老年教育的属性和作用的错误观念，以积极应对老龄化为角度展开思考。开展老年教育的最大目的在于丰富他们的生活，有效提升其生活质量，老年教育除了为老年人提供精神上的娱乐之外，还能丰富退休后的生活，扩大老年教育的“面”，有效提升教育效果与质量。

三、灵活课堂形式，全面扩大老年教育范围

以老年学校和课堂教育为主，按照由简入繁、因势利导的原则来施教；以生活场景为媒介，通过信息化的媒体技术，以及社区服务进行宣传教育，使学习日常化，做到学以致用；通过影片、歌曲、戏剧小品表演等活泼的形式，将正确育儿观念充分转化为可吸收的养分，达到深入人心的效果；充分利用社区服务，定期邀请儿童教育专家、资深幼儿教师进课堂，也可以组织老年人深入幼儿园等幼儿活动场所，作为一个旁观者学习更好的教养方法。

四、借助体系优势，构建以点带面覆盖网络

《老年教育发展规划（2016-2020年）》中明确指出“推动开放大学和广播电视大学举办‘老年开放大学’或‘网上老年大学’，并延伸至乡镇（街道）、城乡社区，建立老年学习网络。”目前，全国大部分地区积极响应国家号召已成立地方老年大学。以山东青岛为例，青岛市老年大学成立于1984年11月，隶属于青岛市委老干部局，建校近40年来，从初期简陋的租赁教室，发展到今天拥有34间教室、80多门课程；从5个班级，511名学员发展到300多个班级、在校学员10000余人次，已经发展成为一所具有一定规模、设备完善的综合性老年学府。隔代抚养培训可借助各地老年大学进行试点，形成核心师资并且扩大师资团队，将课程向县级老年大学铺开，根据各县区特点形成特色教材以及师资队伍。然后再由各县区老年大学向所在地的乡镇（街道）、城乡社区进行辐射，形成完整的隔代抚养培训体系，切实将开放大学体系建设和社区教育结合起来，力求将隔代抚养培训辐射范围扩大。

五、老年人社会参与、隔代抚养交互作用与认知功能的关联

受教育程度高的老年人认知功能较好，这可能是因其受教育时间较长，知识储备更大，神经元网络也更发达，能有效保护认知功能。自评健康好的老年人拥有更加健康积极的生活作息，具有较强的抵御认知功能缺损的能力，认知功能受损率更低。隔代抚养使老年人参与更多的智力活动，帮助老年人维持语言沟通和逻辑记忆能力，有助于其认知功能的改善。因此，要支持隔代抚养，肯定老年人隔代抚养行为对家庭的付出贡献，倡导成年子女给予经济和情感补偿；并通过财政和税收政策来扩大家庭的照料津贴，鼓励老年人承担隔代照料。

结语

规范开展隔代抚养培训，一方面，解决了当下隔代抚养过程中存在的直观育儿问题，从而使得新一代儿童在婴幼儿时期的成长能有更加科学健康的环境，为新一代的成长奠定良好的素质基础。另一方面，育儿问题直接关系到家庭再生育的意愿。随着隔代抚养培训的普及，受惠的家庭不断增长，即可增强青年一代再生育的信心，从而提高再生育的意愿，助力人口数量的提高。

参考文献

[1]娄方丽，田维毅，石国凤，等．我国老年糖尿病人群队列认知功能障碍的风险预测分析[J]．护理研究，2022，36（9）：1515-1522．

[2]郑慧玲，刘彩霞．认知障碍老年人照护者虐待倾向影响因素的研究进展[J]．护理研究，2022，36（17）：3091-3094．

[3]戚冉，盛百合，张馨予，等．我国老年人饮茶行为与认知功能障碍的关联性研究[J]．现代预防医学，2023，50（6）：1020-1025．