绘本——小学英语词汇教学的催化剂

绘本——小学英语词汇教学的催化剂

胡丹萍

浙江省宁波市宁海县金阳小学315600

摘要：绘本作为小学英语教学的重要辅助手段， 将其引入英语课堂对于正处于英语启蒙阶段的小学生来说，能够有效激发学生学习兴趣，应引起教师的高度重视。绘本是小学英语教师常常使用的一种教学方法。将其渗透到了小学英语教学全过程，有助于扩展学生的词汇量，促进学生学习和思考，文章就绘本在小学英语教学中的运用价值进行探讨和研究。

关键词：绘本  小学英语  词汇教学 催化剂

对于小学生来说，小学英语教学作为英语学习的重要基础，而词汇作为英语教学的基础，只有学生先掌握扎实的词汇，才能在后面的学习中更顺利。因此，将绘本引入小学英语词汇，能够有效促进教学活动的顺利开展，激发学生的学习兴趣，转变传统枯燥单一的教学模式。在实践教学中，为了改变学生的死记硬背现象，可以在英语教学中融入绘本教学资源，在绘本的作用下，帮助学生积累扎实的英语的知识和经验，循序渐进地提升小学生的英语综合素质。

一、创设良好的绘本情境，激发学生的学习斗志

对于小学生来说，英语学习的兴趣将是其学习英语的重要。前提是绘本作为小学英语词汇教学的催化剂，能够简单地表述英语词汇本身的含义，能够在小学生的角度出发，满足学生的实际教学和发展需求，对于绘本学习来说，利用具体的主题情境或者故事主线，抓住主线，为学生提供相应的绘本内容讲解，引导学生站在主人公的角度去体验事物的发展动向，既能增加学生的学习斗志，又能够让学生们从英语学习的角度抓住事物的大致特点。英语绘本选择的都是内容较详细的图案，而且这些图案经得起推敲，学生根据情节的变化来表现。对于绘本的独到理解，为了在学习的过程中让学生掌握更多的单词，教师可以试图将绘本中融入一些英语单词，让学生初步了解单词的基本概念，然后通过绘本加深对单词的理解。绘本教育是英语单词理解性教学的重要组成部分，其目的是使学生初步掌握单词意思。结合最基本的单词含义，帮助其扩展应用的学习范围，有的学生在学习绘本时，容易把词汇意思弄混淆，因此小学英语教师应该特别注重这一点，在针对每一个绘本的学习过程中，都应该把单词的意思清晰地向学生表明，并且在设置学习目的的时候，就应该注重学生的实际特点。绘本教材是学生随着经济的发展掌握各类英语单词的辅助工具，除此之外，教师在帮助学生学习单词具体含义时，还需要利用绘本所营造的教学情境，并且使其随着情境的变化而感受词汇的重要意义。

二、贴近实际生活，强化词汇理解能力

英语是绘本带给孩子的益处之一，小学英语课堂上，绘本激发了学生学习英语的斗志和兴趣，结合英语单词的实际教学特点，教师认为，绘本教学立足学生生活，实际中给了许多新的尝试空间，学生有了更广阔的文化视野，就能在欣赏英语学习价值和魅力的同时，享受绘本故事。很多绘本教学的过程，都更加贴近学生的生活实际，引发了情感上的共鸣。学生在日常生活中的充实。考虑绘本对于英语角色扮演平台的促进意义，通过各个小组的合作演练，学生可以使用角色扮演的模式，将绘本单词的筛选与生活实际内容之间密切结合，所有的绘本学习都能通过强化理解能力把握问题。而变得更加有趣，学生在明确英语语法逻辑组织的顺序时，将英语词汇与生活实际密切结合，并且汲取了绘本中的养分，通过合作演练角色扮演情景英语句的形式，学生可以重复英语语法逻辑的组织过程，重复对绘本的再现。绘本内容与现实生活紧密相关的原因在于绘本本身来自现实生活的制作者，他们进行创作和绘本，或者说，是为了减少孩子的理解难度，使他们能更好地理解初级英语词汇。为了引起学生情感上的共鸣，绘本教学应结合具体的生活场景，运用英语教学，以加强学生对绘本的理解，从而提高学生的阅读能力。绘本中的实际场景，激发学生对生活场景的思考，将合作演练和日常生活密切结合，从而能够使小学英语课堂变得更加活跃、有趣。

三、加速英语词汇的实际应用，强化英语学习体验

英语词汇的学习相对比较枯燥，需要学生大量地记忆和背诵，为了能够在小学英语教学中让学生不再处于被动的地位，使学生能够更加形成有规律性的思维方式，教师和学生应思考生活中的问题并有所质疑，利用英语学习的方式，在短时间之内吸引学生的注意力，并利用词汇为线索激发去探究绘本中故事的欲望。教师应整合绘本中的内容和线索，引导学生进一步对绘本文章展开阅读和理解，教师要充分挖掘绘本中的各个潜在知识点，让每个不同的孩子都能够自主地学会挖掘绘本中的潜在知识点，绘本体现出人们对生活美好的向往，这迎合了素质教育的实际需求，学生只有对后面有了探究的欲望，才更愿意在绘本学习中掌握更多有趣的绘本篇章和内容，教师可以通过精心设计多样化的问题，巩固依托于绘本的单词记忆效果。绘本有多种多样的记忆形式，为了激发学生的想象和思维，应该从绘本的学习中汲取更多的养料，让绘本成为小学英语学习的催化剂，并且能够在。随着英语学习的过程中持续发酵英语知识，从而能够使词汇学习成为日常生活学习的延伸，并且促进词汇在生活中的实际运用。英语知识在学生的内心中开花结果，获得了绘本学习和英语学习最好的结合，短时间之内就可以利用绘本吸引学生的注意力，并且可以挖掘绘本中与生活实际相结合的各个内容。

四、优化课堂气氛，完善绘本教育实效

在热烈的课堂气氛下，学生的学习和关注点都会集中到绘本学习之上，同时结合绘本的具体内容，加上教师的精心设计，就可以利用旧词解释新词，使用旧的句型套用新的句型，达到绘本内容逐渐更新，英语词汇学习温故而知新的目的。在教学过程中，绘本有助于活跃课堂气氛，激发出有趣的游戏。例如，老师可以用拼写游戏把拼写不全的词设计成图，让学生在绘本中找出词的含义，通过绘本中的联想，然后组合起来。26个字母在单词中的发音知识在空白处填写适当的单词，采用联想的方式。猜测绘本中单词的含义，而后利用横行竖行的单词猜想，将词汇拼写出来，形成新知识学习的实际过程。同时分析绘本中的故事情节，然后使用词汇交换游戏的方式，每次只使用一个特定的单词更换字母，并且使单词产生变化，利用词汇交换的方式完成。对于不同词汇之间的转换，最终扩词成句，教师给出绘本的实际场景和完整的故事，由学生根据词汇逐渐扩展，最终将词汇变成一个完整的句子或者段落篇章，并以此阐述绘本的内容，这些有趣的教学方法能够让小学生的注意力高度集中，而且还可以通过学习词汇学习句子，逐渐提升小学英语词汇学习的效果。

综上所述，让绘本进入到小学英语词汇学习的过程中，并且能够成为学习的催化剂，精心设计的多样化问题和记忆形式，都能够激发学生的想象和思维，绘本能够帮助学生理解词汇的具体含义，并且刺激学生主动积极地探索和思考。在绘本学习的过程中，英语词汇常常会有。串联学习情境的目的，通过优化英语词汇的教学阶段，以阶梯式的方式提升小学生的英语核心素养，并使其能够自主探索，独立思考，积累单词，拓展实际学习经验。

参考文献：

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