基于核心素养的小学排球教学模式创新研究

基于核心素养的小学排球教学模式创新研究

唐涛

漳州市长泰区实验小学363900

摘要：本研究旨在探讨基于核心素养的小学排球教学模式创新，通过对传统排球教学存在的问题进行分析，提出了一种基于核心素养的教学模式构建方案。通过实地观察、问卷调查和实验比较等研究方法，对该模式进行验证和评估。研究结果表明，基于核心素养的排球教学模式在培养学生综合素养方面具有积极作用，为小学排球教学提供了新的思路和方法。

关键词：核心素养；小学排球教学；教学模式创新；综合素养；体育教育

引言：小学阶段是学生身心发展的关键时期，体育教育在其中扮演着不可或缺的角色。然而，传统的排球教学在培养学生核心素养方面存在一定的局限性，如重视技术训练而忽视综合素养的培养，教学模式单一等。因此，本研究旨在探讨如何基于核心素养构建小学排球教学模式，从而全面提升学生的素养水平。

一、传统排球教学存在的问题

传统排球教学在实践中存在着多项问题，这些问题影响了学生在素质和技能方面的全面发展。

1.过分注重技术训练:传统排球教学往往将重点放在技术训练上，如发球、接发球、传球等，而忽视了学生综合素养的培养。仅仅注重技术训练容易造成学生对排球运动的兴趣下降，难以培养学生的团队合作能力、沟通能力和创新能力，这些素养对学生的综合发展至关重要。

2.教学模式单一:学生可能面临枯燥的训练内容和方法，缺乏吸引力和挑战性，影响了他们的学习兴趣和积极性。缺乏趣味性和多样性的教学模式也难以激发学生的学习潜能和创造力。

3.缺乏个性化教学:每位学生的学习特点、兴趣爱好和学习能力各不相同，而统一的教学方式难以有效地促进每位学生的发展。缺乏个性化教学容易造成部分学生学习困难，影响整体教学效果。

4.重视比赛成绩:排球教学不仅仅是为了培养学生的技能，更应该注重培养学生的体育道德、团队精神和公平竞争意识。过分追求比赛成绩可能会导致学生对体育精神的认识不足，影响其健康成长和全面发展。

二、基于核心素养的排球教学模式构建

基于核心素养的排球教学模式是为了更全面地培养学生的素质和技能，促进其综合发展。以下是构建基于核心素养的排球教学模式的关键要点：

（一）注重综合素养的培养

基于核心素养的排球教学模式的构建应该注重综合素养的培养，包括但不限于团队合作能力、沟通能力、创新能力等方面。通过有针对性的教学设计和活动安排，学生可以在排球运动中全面发展自己的能力和素养。

1.团队合作能力的培养

在核心素养的排球教学模式中，通过组织团队训练和比赛，培养学生的团队合作能力。例如，教练可以设计团队合作的训练项目，如团体战术演练、集体配合训练等，要求学生相互协作、配合默契。

2.沟通能力的培养

核心素养的排球教学模式也应注重学生的沟通能力培养。教练可以通过组织讨论、战术布置和比赛分析等方式，促进学生之间的有效沟通。在排球比赛中，良好的沟通能力对于团队的配合至关重要。例如，在训练中，教练可以设定一些沟通练习，要求学生在比赛中及时传递信息、指示队友，提高他们的沟通效率和准确性。

3.创新能力的培养

为了培养学生的创新能力，核心素养的排球教学模式可以引入一些创新性的训练内容和比赛形式。通过激发学生的创造力和解决问题的能力，帮助他们在排球运动中找到更有效的解决方案。

例如，设计一些创意训练项目，如反手发球、变向传球等，鼓励学生尝试新的技术和战术，培养他们的创新意识和能力。

（二）多元化教学方法的运用

基于核心素养的排球教学模式的构建中，多元化的教学方法是至关重要的，能够激发学生的学习兴趣、提高学习效果，促进他们全面发展。

1.游戏化教学

游戏化教学是一种将游戏元素融入到教学中的方法，能够激发学生的学习积极性和参与度。在排球教学中，可以设计各种排球相关的游戏，让学生在游戏中学习技术、战术和规则，提高他们的学习兴趣和动力。例如，设计一个排球技术大挑战游戏，设置不同难度的技术挑战关卡，学生需要通过完成挑战来提升自己的排球技术水平。

2.体验式学习

体验式学习是通过亲身体验和实践活动来促进学生的学习。在排球教学中，可以安排学生参与实际比赛、模拟比赛情境或排球训练营等活动，让他们在实践中学习、体验和应用所学的知识和技能。例如，组织一次模拟比赛，让学生扮演不同角色，体验比赛中的紧张与挑战，从而更好地理解比赛规则和战术。

3.小组合作学习

小组合作学习是指让学生分组合作完成任务或项目，通过小组合作互相学习、讨论和分享，促进彼此之间的学习和进步。在排球教学中，可以设置小组合作学习的活动，让学生协作完成技术训练或战术设计等任务。例如，组织学生分组设计一套排球战术，并在训练中实施并评价其效果。通过小组合作学习，学生可以相互交流和学习，提高他们的团队合作能力和创新能力。

（三）个性化教学的实施

在基于核心素养的排球教学模式构建中，实施个性化教学是非常重要的。通过了解每位学生的特点、能力和需求，教练可以针对不同学生制定个性化的学习计划和教学方案，以最大程度地发挥每位学生的潜力，达到更好的教学效果。

1.学生能力评估

在排球教学开始之前，进行学生的能力评估是至关重要的。通过技术测试、体能评估和心理测评等方式，了解学生的排球技术水平、身体素质和心理特点，为后续的个性化教学提供参考依据。例如，对学生进行排球基本功测试，包括发球、传球、扣球等项目，以便了解每位学生的技术水平和存在的问题，为个性化教学提供方向。

2.制定个性化学习计划

根据学生的能力评估结果，教练可以制定针对性的个性化学习计划。例如，对于技术较好的学生，可以设置更高级别的训练内容和挑战项目；对于技术较弱的学生，可以提供更加基础和细致的技术指导和训练计划。

3.不同学习方式和节奏

在个性化教学中，应该考虑到不同学生的学习方式和学习节奏。一些学生可能更适应于视觉教学，一些学生可能更擅长听觉教学，教练应该根据学生的特点选择合适的教学方式，以提高他们的学习效果。例如，针对视觉学习型的学生，可以通过展示技术动作示范视频进行教学；对于听觉学习型的学生，可以通过口头解说和讲解来帮助他们理解技术要点。

（四）强调体育精神的培养

在基于核心素养的排球教学模式构建中，强调体育精神的培养是至关重要的。体育精神包括团队合作、拼搏精神、自律意识、尊重他人等价值观和品质，对学生的成长和发展具有重要意义。

1.团队合作

团队合作是体育精神的重要组成部分。在排球教学中，教练应该重视团队合作意识的培养，鼓励学生相互支持、协作，共同实现团队目标。例如，组织学生进行团队合作训练，例如两人配合传球、三人组合进攻等活动，让学生体会到团队合作的重要性，并在实践中培养团队合作的能力。

2.拼搏精神

拼搏精神是体育运动中至关重要的品质，能够激励学生克服困难、挑战自我，不断进步。在排球教学中，教练应该鼓励学生勇敢面对挑战，坚持不懈，培养他们的拼搏精神和毅力。例如，安排一些挑战性的训练项目，如持续多次进行扣球练习、反复进行快攻训练等，激发学生的拼搏意识和积极性。

3.自律意识

自律意识是体育精神中的重要一环，能够帮助学生建立正确的训练习惯和生活态度。在排球教学中，教练应该引导学生养成良好的自律意识，包括按时训练、保持良好作息、遵守规则等方面。例如，设立训练规范和纪律，要求学生按时到场、认真训练，培养他们的自律性和责任感。

结论：

本研究通过构建基于核心素养的小学排球教学模式，旨在弥补传统教学模式的不足，为小学排球教学提供了新的思路和方法。未来的研究可以进一步完善该教学模式，探讨其在不同学校和地区的实施效果，并促进小学生体育素养的全面提升。

参考文献：

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