每一个孩子都值得被温柔相待

每一个孩子都值得被温柔相待

黄静宜

深圳中学梅香学校

从2004年毕业走上讲台的那一天算起，一转眼，我已深耕在一线讲台20年。我深深地知道对学生的教育一定不能急于求成，不能着急看到学生所获得的成绩。“没有爱就没有教育”是扎根在我心里的一句话。培养学生终身学习的能力，让每一个孩子爱上语文课堂，最大程度激发学生学习的内驱力，是我从教以来一直坚持的。

为人妻为人母之后，对待我的学生，更是一天到晚心里装着孩子，眼里看着孩子，竟然没有疲倦厌烦的时候，可能有些难以置信，但这是真的。不知从什么开始，我发现自己痴迷于做一名小学老师，在同伴面前我也常常笑话自己：一辈子小学毕不了业！我不想走出校园，不想离开这群活泼可爱、“不知天高地厚”的小学生，在跟他们“斗智斗勇”之间，我享受着波澜不惊却又水光潋滟的日子。若要问我为什么？我只能告诉你，这是一份让我幸福感不断攀升的事业，我的心注定属于书声琅琅的校园、属于朝气蓬勃的孩子。

教学生涯里和孩子们之间发生的各种难忘的事历历在目。记得曾经有一届学生，刚入学的时候我就注意到他，琨琨。他长得黑黑的、壮壮的，比其他孩子都高大，初次见面他很热情跟我打招呼，笑嘻嘻地一直挥手，但是他表达有些困难，吞吞吐吐地说：“老……师……，您……好！”。我很快就反应过来他的表达方式，热情地给了他一个拥抱！轻声在他耳边说：“老师很喜欢你！”此刻，我余光看到他的母亲在一旁有一些说不出的尴尬，欲言又止的样子。我便没有多问，只给了这位妈妈一个肯定的眼神，和一个会意的微笑。

我意识到这是一位有语言障碍表达困难的孩子。对于这样的孩子，无论是父母还是他自己都需要我们老师有更多的理解和耐心。从那以后我们俩的交流方式大部分都用点头、拥抱、微笑和手势来代替语言表达，当然，我也有尽量给机会给时间他慢慢说。

批改作业时，琨琨一笔一划认真书写的样子仿佛出现在我眼前，作业本上看似歪歪扭扭的字体，却是多少个写作业的夜晚，他和他的母亲一起，努力完成的成果。父母年纪都稍长，也是不善言辞的人，但我从孩子的每一次语文作业里能感受父母的用心。于是我用印在作业本上的小红花鼓励他，也鼓励着他的爸爸和妈妈。

上语文课时，朗读词语开小火车轮到琨琨回答，那洪亮的声音似乎仍在我耳畔回响。一个一个字铿锵有力地从他嘴里蹦出来。我当即表扬了他，如此自信，如此响亮！并让全班同学给他以掌声表示鼓励。长期以往，直到他六年级毕业。

琨琨的阳光友善让他很快融入了班级，同学们下课都愿意拉着他一块儿做游戏，分小组合作学习的时候每个人都向他伸出援手，我感受到他对生活的热爱与向往，脸上常常洋溢着笑容，让我看到了他的内心世界是如此的幸福如此的丰富多彩。

还记得有一次学校举办课本剧表演大赛，我们班分成了6个小组，先在班级内选拔。他在剧组分到了一句台词，看似简单的一句话，无论他是走在放学的路上，还是课间的走廊里，都能听到他在不断地练习。我深深地被他打动。幸运的是，他们的学习小组在班级课本剧表演比赛中脱颖而出，被推选到年级参加比赛。曾有家委成员向我提出了质疑，老师，您为什么不让每个小组表现最突出的几位小朋友单独组成一个剧组去参加年级比赛，这样我们班获奖的几率就更大。我只回了她一个微笑。这个剧组全体同学果然不负众望，在年级大赛中获得了一等奖的好成绩，孩子们一顿欢呼雀跃！台下的我和琨琨的妈妈眼睛里都泛起了泪光。我的校长好奇地问道，那个表演劲头十足的孩子怎么才分了一句台词给他，太浪费人才了！我说，校长，那是一个有语言障碍的孩子，但是他一天比一天有进步，从说一个词语到完整的说出来一句话他用了两年的时间。此刻，校长向我投来了赞许的目光。相信学校举办这样的活动，目的一定是全员参与，全员都得到锻炼和获得进步。

琨琨经过这次表演也变得更加自信和开朗，虽然语言障碍没有完全消失，但他的生活变得更加充实和美好。

每一个孩子都是独特的，他们有着自己的潜能与天赋。作为一名教育者，我们需要用心去理解和关注每一个孩子，帮助他们发掘自己的潜能和优点。只有通过关爱和理解，我们才能真正帮助孩子们成长为自信、健康和有爱心的人。每一个孩子都值得被我们温柔相待。