民办高校加强红色文化教育现状与对策研究

民办高校加强红色文化教育现状与对策研究

吴明生

广州应用科技学院

摘要：红色文化是中共共产党在抗战中积累的优秀文化，饱含中国共产党的长期秉承的马列主义革命信仰，其是中华民族历史优秀文化的继承与发扬，也是和新时代社会主义核心价值观高度一致，严密贴合。民办高校开展红色文化教育意义重大，但当前中国民办院校在红色文化教育仍然存在的不少亟待优化完善的问题，民办院校要革新红色文化教育思想，优化红色文化教育内容，丰富红色文化教育的形式，完善红色文化教育体系、强调学生主体性并与现实实践联系起来，以此才能更好地加强民办院校红色文化教育，提升教育实效性。

关键词：民办；高校；红色教育；现状；对策

一、民办高校红色文化教育的价值与意义

1、弘扬红色文化的历史使命意识

红色文化是近代中国共产党领导全国人民在抗战斗争过程中艰苦卓绝的实现伟大胜利的过程中，创造出来的共产主义价值追求与民族革命精神，展现了马克思主义指导下的我国近代文化的历史优秀文化成果，是我国人民拼搏奋进、顽强抗争、争先促优、越挫越勇的优化民族信仰与崇高精神。红色文化是我国革命史上的及其重要组成内容，通过在大学生思政教育中弘扬红色文化，可以唤起学生对革命先辈的崇敬和敬意，增强他们对党和国家的历史使命感。红色文化是传承我国历史优秀传统文化的基础上，发扬我国历史优秀文化，从而推进实现马克思主义中国化进程。通过学习和了解红色文化的历史背景和伟大成就，大学生能够更好地理解中国特色社会主义的发展道路和未来方向，树立正确的价值观和世界观。

2、传承红色文化的爱国主义情怀

红色文化承载着深厚的爱国主义情怀和家国情怀，通过大学生思政教育中的红色文化教育，可以唤起学生对祖国的热爱和对人民的责任感。民办高校大学生通过学习共产党红色文化中所体现出的典型英雄事迹以及革命精神，可以很好的理解感悟到为国家富强和人民幸福而努力奋斗的重要性及价值，增强当代青年大学生的家国情怀，激发青年学生为实现“中国梦”与“强国梦”而努力奋斗的强烈动机。红色文化和当前社会主义核心价值观这两者之间在思想内容等多方面是高度统一的，民办高校大学生深入学习红色文化也就是弘扬并践行当代社会主义核心价值观的体现。

3、培育红色文化的价值观念和道德情操

红色文化具有鲜明的价值观念和道德情操，其中包括爱国主义、集体主义、奉献精神等。通过大学生思政教育中的红色文化教育，可以培养学生高尚的道德情操和正确的价值观念，引导他们热爱祖国、关心他人、追求真理、追求卓越。红色文化中蕴含的优秀品质和精神风貌将对大学生的思想观念和行为规范产生积极的影响。推动大学生学习红色文化，能够进一步延展民办高校大学生的思想政治教育领域，使其对中国共产党有更加深刻的理解与全面的认识，认同并接受共产党的领导，探索并实践中国特色社会主义发展道路。

二、当前民办高校大学生红色文化教育的现状

1、民办高校大学生红色文化教育方式有待进一步优化

随着教育的深入，众多民办高校开始重视并实践红色文化教育。各民办高校在推进红色文化教育时，存在程度不一的红色文化教育方式老套，红色文化教育形式缺乏变化，红色文化教育模式吸引力不足，红色文化教育手段缺乏活力，红色文化教育效果自然难达应有的预期。有些民办高校的红色文化教育形式主要局限于以课堂内讲授近代红色革命史，收看经典红色革命电视电影等作品，阅读红色革命书籍等。部分民办高校在开展大学生红色文化教育可能会更进一步，会组织安排民办大学生阅览学校所在地的一些红色文化革命遗址，比如革命领导人故居、烈士陵园、重大事件纪念馆堂等，组织邀请当地历史文化学者或者革命先辈优秀后人来校做专题分享交流，不过受制于资源限制，时间经费开支等约束，此类活动活动的频率较小，安排频次不高，有的学校可能大学四年也就只有一两次安排，活动少频次低，效果恐怕难达理想预期，红色文化教育或流于形式化，可能会致使青年学生感觉乏味且单调，大大削弱了民办高校大学生红色文化学习积极，进而影响其红色文化的理解与领悟的深度。

2、民办高校大学生红色文化教育内容浮于表面化

部分民办大学开展的革命红色文化教育的内容不够深，实际工作开展的表面化、形式化、任务化较为突出和明显。民办学校通在组织大学生观揽革命红色文化纪念场馆时，主要是由场馆导游来担任讲解员，给大学生做讲授，导游更多的从旅游角度来讲解，虽然讲解内容也会涉及红色文化，但通常很难与红色文化背后精神理念、价值内核、家国情怀深刻关联，大学生对其中的文化领悟感受不够，共鸣不足，学习效果下降。而且，参观游览前，高校老师对大学生引导不足，学生自身准备不够，没有提前了解学习背景知识，参观自然只会浮于表面。

3、民办高校大学生红色文化教育学习组织与生活实际脱节

部分民办高校组织开展的革命红色文化传统教育与大学生生活实际隔离。高校老师受文化背景知识限制，在课堂上更多是讲授革命历史，而历史没有与现实情况照应。民办高校老师在讲授红色文化相关内容时，与大学生互动交流较少，甚至由于老师与学生天然的年龄差、背景差等因素导致很难深入了解大学生文化需求和价值取向，就会出现经典文化教育只是囿于书本或课本，与现实生活脱节，只能入大学生眼，难以入大学生闹中，更难入其心中。理论脱离实际直接降低了学生在红色文化教育实践中的获得感。

4、民办高校大学生红色文化教育未能充分体现大学生的主体性

部分民办高校在开展红色文化教育时，对于大学生的主体性关注的不够多。在课堂教育中仍然以理论灌输为主，学生的主体性实践体验少之又少，这势必会减弱大学生红色文化学习的兴趣，难以达成实现课堂知识获得感。一般来说，由于时间与场地等资源所限，加之思政类课通常大班制，民办高校在红色革命专项讲座，与大学生们的互动探讨一般安排在讲座最后，以问答为主，学生参与度不足，师生交互不够，可能会减弱大学生参与积极性。有些民办高校在文化专题活动，安排筹划时，未对学生的需求等情况做调查研究，更多的是从感觉出发或者经验入手，未能考虑大学生主体诉求，自然失去吸引力。

三、优化民办高校红色文化教育的策略

1、革新民办高校红色文化教育整体思路

民办高校要提升红色革命文化教育的效果，首先就去要在创新、要花心思与精力去变革优化，而不能仅仅只是为了完成教育教学任务。民办大学要将红色革命文化教育作为高校思想政治教育的重要内容，融合到高校思想政治教育教育体系中来，让革命红色文化教育在思想文化育人方面有很大创新。处理好教书与育人两者关系，以提升在校大学生文化素养，革命精神，共产党信仰，先烈价值内核等，强化大学生革命红色政治意识。革新教育思想，促使大学生深刻了解红色文化价值内核，坚定中国共产党领导，坚持共产主义价值观。进一步强化经典红色文化教育的融合渗透、互动交融，经典红色文化故事与学生关切挂钩，与社会热点关联，与学校生活衔接，在潜移默化中让大学生逐步学习并认同红色革命文化，深刻理解文化内核，我党精神方向。

2、优化完善民办高校红色文化教育体系

民办高校要系统全面、高效科学推进经典革命红色文化教育，就要构建并不断优化完善革命红色文化思想教育体系，形成一个顺畅良性文化教育运行机制，以此推动民办高校革命传统红色文化教育能够健康持续深入的开展。民办高校要推动红色革命文化教育资源储备与体系建设，加大经费投入，根据学校所在区域实际情况，整理搜集挖掘区域红色历史文化素材，包括红色文化管堂、红色遗址、红色人物、红色历史事件、红色书籍、红色典故等等与红色有关的区域性的物质素材与文化素材，并可将其贯穿起来，进行系统整理，这个整理过程甚至可以将学生纳入其中，同时，充分完善新媒体红色载体，建立红色教育公众号，校园网开设红色教育专栏，并开展内容建设与规划。将红色文化与民办高校思政课进行融合，红色文化教育作为思政课重要内容之一，红色文化教育也可以促进思政教育内容的创新与优化，相互融合，共同渗透，进而促进学生强化红色文化的自觉性。

3、丰富民办高校红色文化教育形式

各民办高校不断优化革新，跟上时代发展步伐，逐步优化完善大学红色文化教育方式。积极探索并充分运用新媒体形式来开展大学生红色文化教育，整合优化教育路径与方式，可以考虑众多民办高校联合，实现红色文化教育资源的共建共创共享共用。民办高校要尝试通过校园官网、公众号、抖音号等众多媒体平台上，共享发布红色教育素材，包括红色经典文章、革命历史电视电影、专题纪录片、微视频等，也可以组织大学生进行红色文化专题交流分享并将分享内容与成果在新媒体平台展示。选择特殊具有历史意义的时间节点，组织开展红色专题系列活动，比如红色文化校园展，红色作品比赛，红歌比赛、红色精神演讲比赛、红色话剧扮演、红色文化场所参观考察等等众多与红色有关的教育形式，让民办大学生深入其中，缅怀革命先烈，领悟红色文化精髓。

4、深化民办高校红色文化内容

思政课堂是民办高校红色文化教育的主阵地，高校思政课老师要深入研习红色文化，系统梳理挖掘红色文化素材，丰富强化红色文化教学内容，提升课堂教学的思想深度与氛围亲和性。高校要组织思政课老师开展红色文化专题教育培训，可以赴红色文化教育基地，亲身体验感受，强化思政教师对红色文化的感受与体验，增强高校教师进一步理解与认同红色文化，在此基础上才能够促进红色文化资源转化为学生学习资源，提升红色文化教育实效。当前，民办高校红色文化教育内容要与时俱进，要将新时代思想价值观与其融合，让红色文化照进现实，并让红色基因传承延展。思政课教师还要深入研究红色文化的现代性转化，深刻把握红色革命精神与改革开放精神等内在联系，并将其转化为民办高校学生红色精神内涵。

5、加强民办高校红色文化与现实的联系，并突出强调学生主体性

各民办高校要与时俱进，优化观念，将红色文化与学生生活学习相结合，与社会发展相匹配，与学生未来相照应，只有这样才能更好地促进红色文化教育植入大学生大脑，深入其骨髓，让大学生认同才能认知才能生根发芽。各民办高校要结合学校实际，学院学生专业，学生个性特征等多要素，有针对性的开展红色教育。同时，民办高校在组织开展红色文化教育时，要更加突出大学生主体性，从学生出发，了解学生需求特征，

民办高校加强红色文化教育要积极主动地了解学生对红色文化教育的个性需求，广泛听取学生对于红色文化的意见和建议，运用学生喜闻乐见的形式开展红色教育文化教育，以生为本，突出学生的主体性。根据红色文化教育中具体内容的不同，有针对性地采取情景式、互动式、主题式等形式教学，努力调动学生参与红色文化教育的积极性。积极推动广大学生养成主动记录红色历史的习惯。鼓励大学生利用寒暑假等课余时间主动到身边的红色文化纪念地等场所做志愿者，自觉为纪念地的红色文化传播献计献策，主动将红色文化宣传给更多的人，提醒人们自觉保护红色文化遗物，将红色火种深深根植于大众心中，让红色精神代代相传。

四、结语

红色文化在民办高校大学生思政教育中具有非常重要的价值与作用。通过弘扬红色文化的历史使命意识、培育红色文化的价值观念和道德情操、传承红色文化的爱国主义情怀和家国情怀以及引领红色文化的创新精神和实践能力，可以有效提升大学生的思想境界、道德修养和综合素质，使其成为具有社会责任感和创新能力的栋梁之才。

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