在体育教学改革中，有些专家提出了要形成“新的对话方式”的要求，并把“新的对语方式”定义为：“少说否定的话，多用激励和表扬的语言。”与此相似的说法，还有“要形成亲切的语言风格”等等。要“形成亲切的语言风格”的关键是教师要有正确的教育观念，要从爱护、关心、帮助学生的观点出发，正确运用体育教学中的语言技巧。
吉林省教育学院学报（中学教研版）
2009年11期
