小学体育教育中体育文化的德育教育功能研究

小学体育教育中体育文化的德育教育功能研究

陈俊

单位名称：深圳龙华区民治中学教育集团民顺小学

摘要：在小学体育教育中，关注提升学生的身体素质的过程中，重视教学过程的优化。新课改强调学生的素质教育，尤其是德育教育。因此，主要教学目标是，整体激发并培养学生的敢于拼搏、创新精神和品质。在小学体育课程中融入德育教育，对于指导和协助小学生形成良好情感和德育素养起着正面影响。文中中论述了小学体育教育中体育文化的德育教育功能，期待能起到一定的借鉴意义。

关键词：小学体育；体育文化；德育功能

前言

新课改强调了德育教育的重要性，这种教育在所有的小学阶段都起着关键的作用，并且深入到各个学科之中。特别是在小学体育教学环节，德育教育融入，不仅能够指导和协助学生们良好品格的形成，还能从多角度激励他们去奋斗、去创新。所以，当进行小学体育课程时，如果能够把德育教育纳入，这会对学生们的未来发展和成长产生积极的影响。

1将德育功能渗透于小学体育教学中的意义

在小学体育课程中引入德育教育，旨在充分利用体育优势，激发小学生积极参与体育运动，持续提升他们对生活的热情，遵循相关规则，关注集体的意识，并在此基础上塑造他们的勇往直前、永不言败的品格，进一步培养他们的坚韧意志。观察小学体育教学的本质，它所蕴含的教育教学作用极为广泛，尤其在塑造学生良好品格上起着关键的作用。一方面，把德育教育融入小学的体育课程中，这对于优化和提升体育的教学观念以及教学方法，都会产生正向的推动效果，这样可以让课程内容更接近学生，也更有助于他们的个性化发展。另一方面，把德育教育融入小学体育课程中，这凸显出德育教育在小学教育过程中的主体性，这可以引起老师和学生的关注，尤其是当老师在讲解体育的基础知识的过程中，他们会更专注于为学生实施德育教育，有助于培育小学生的良好品格。

2体育文化对小学生的德育教育功能

2.1校园体育文化对美育的渗透作用

美育在校园体育文化中极其关键，它直接影响体育文化的最终教学成果和德育教育的效果。因此，小学体育教师必须高度重视这一工作，清楚认识到美育在校园体育文化中的关键作用，并根据具体情况制定适当的策略来实现美育和校园体育文化的融合，从而推动两者的共同发展。体育教学在美育中的影响主要体现在提高小学生的身体素质和运动能力，通过这一方法，可以塑造他们的身体美。同时，通过增强他们的体质，他们可以了解健康就是美，进一步提高他们的审美能力和兴趣，并且可以根据体育文化和体育教育来培养他们的正确的审美观。基于此，可以通过在体育课程中教学一些运动方法来提升学生的动作美、节奏美和行为美，从而提升他们创造美和欣赏美的能力。

2.2校园体育文化对智育的作用

智育的影响主要体现在校园体育文化的几个方面：（1）持续的运动训练和活动，不仅可以提升小学生的身体素质，同时也会对他们的大脑发展产生一些影响，所以，校园体育教育可以显著地增强学生的智力。（2）持续的运动训练可以对身体的平衡感、视力、听力等感知产生一定的效果，同时，大脑皮层的各种神经系统可以持续地接收与运动有关的信息，因此会得到相应的刺激，这些都有助于提高大脑的供血。人类的思考速度、活跃度以及思维的清晰度，主要取决于脑部呔在思考过程中的活跃度是否能满足成长的需求，而定期的运动训练可以显著提升这一点。（3）目前，我国的小学生的兴趣点与过去有所差异，因此，在实施校园体育活动时，根据学生的兴趣和现状来进行适当的优化和调整。现阶段，我国的校园体育活动具备很好的创新能力培养效果，这对于提高学生的思维能力和创新能力有积极影响。

2.3校园体育文化的德育功能

首先，与其他专业的学习相比，校园体育教育对学生的身体素质有更高的要求，并且在参与体育活动的过程中，学生可能会感到非常疲惫。因此，通过推进校园体育开展，可以显著增强学生的毅力，使他们保持坚定、坚韧不拔的精神。这种卓越精神对学生的成长具有极大的影响，它将在学生未来的各个方面的学习和进步中产生推动力。其次，体育竞技是体育活动的关键，它对推动体育文化的发展并实现其德育教育的效果具有显著的推动力。大多数的体育教学都设置了相当的规章制度。当小学生参与体育活动或者体育竞技的过程中，他们必须严格按照这些竞赛的规章制度去执行，唯有如此，他们的比赛才能确保公平、公正。在此背景之中，推广体育文化，有助于塑造学生的行为准则和公正的比赛态度，防止作弊，并有助于他们形成诚实和遵纪的良好性格。

结束语

总而言之，在具体教学中，小学体育课程包含元素多，而且影响它的最终教学质量的各种元素也比较繁琐。因此，小学体育老师更深入地关注并了解课堂教学现状，同时充分掌握体育文化，根据现阶段的体育课堂状态，找出并改正存在的问题，并根据现状进行适当的调整。同时，从各角度制定适当策略，以充分利用体育文化的德育教育功能，利用有效的体育训练来提升小学生综合能力。

参考文献

[1]杨建民小学体育课堂教学中渗透德育教育的策略研究[J].体育师友，2019，42(02)：11-12。

[2]杨静小学体育教学中渗透德育教育探究[J].佳木斯职业学院学报，2018(12):387。

[3]赵川如何在小学体育教学中渗透德育教育理念[J].课程教育研究，2018(35):220。