郑州市管城回族区漓江路小学,河南 郑州 450000
摘要:党的二十大以来习近平总书记多次对少先队工作提出明确要求,强调少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践教育,更好的为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务,把广大少年儿童团结好、教育好、引领好。“红领巾寻访”是组织、引领少先队员进行多样化活动的重要形式,更是调动少先队员积极性的重要方式。作为新时代的辅导员,应当有目的、有计划的引领少先队员开展寻访活动,使其主动去寻找、探究、观察、访问与感悟,使其更加接近各种良好教育资源,在逐步增强教育的实效性与时效性的同时,让少先队员可以树立远大理想,成为爱故乡、爱祖国、热爱党的新时代好少年,进而促使其可以真正能够从心中感党恩、听党话、跟党走。本文尝试探索引领少先队员开展红领巾寻访活动的高效策略,以供参考。
关键词:红领巾;寻访活动;少先队员
2020年新修改通过的《中国少年先锋队章程》第十四条“我们的活动”中明确指出,举行队会、队课,组织参观、访问、野营、旅行、研学、故事会,开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动,以及参加力所能及的志愿服务、公益劳动和社会实践。其中的参观、访问、旅行、研学等社会实践活动可以让队员走出校园、开拓视野、增长知识,突出队员的主体性、实践性、体验性,发挥了实践育人的优势,彰显实践活动的魅力。
坚持将实践教育、自主教育与组织教育相统一是习近平总书记对少先队教育的要求,也是后期引导少先队员开展活动时所必须遵循的方法与原则。而“红领巾寻访”活动便是少先队实践活动的重要方式,深受广大少先队员喜爱。为引领少先队员提前感受社会环境,辅导员需借助“红领巾寻访”活动让队员们走出学校,走进社会大课堂,通过让其亲自感知、观察、探寻、聆听、感悟新时代下的自己所在社区的风土人情、历史文化、红色传承以及政治经济等方面的内容,使其逐步增强他们的爱国情感与社会责任感,助力少先队员得到更好地发展。那么,具体该如何引领开展少先队员开展寻访活动呢?
一、活动注意事项解析,明确寻访活动方向
少先队要聚焦少先队政治启蒙的主责主业,引领少先队员开展“红领巾寻访”活动时,需要注意时间节点,确立寻访活动的宏大主题,以便为少先队员带来活力的同时,为他们的校园生活增加炫丽的光彩。“红领巾寻访”活动要增强教育实效,寻访可为“人、物、事”等,即:
1.有计划的开展“红领巾寻访”活动。对于低年级的队员,辅导员应当站在少先队员的角度,考虑年龄特点,为其制定符合其天性的活动安排,结合学年中心工作纳入“少先队寻访活动”计划中。对于高年级的队员,辅导员只需要设计活动目标,引导队员自主制定活动方案,鼓励队员设计活动内容,从而呈现出丰富多样的活动效果。
2.确保寻访活动有合理的管理规章。“红领巾寻访”成功的关键在于其是一项有质量的活动,而确保其有质量就需要有合理、科学的管理规章制度,不仅需要做到专人负责,责任落实到位、到人,还需要有具体、明确的寻访活动方案,如活动的主题、宗旨、内容、注意事项、准备工作、时间、地点、形式、参与人员、规模、步骤等,值得注意的是,在开展“红领巾寻访”活动前,一定要制定相对应的安全措施与制度,确保队员的人身安全。
3.活动的目标要明确、且有教育性。开展“红领巾寻访”活动要在爱国主义教育为核心、民族精神教育不断的深化主体思路下开展,使寻访活动具有明确的教育意义,促使少先队员得到更好地发展。
总之,开展“红领巾寻访活动”,辅导员应注重活动计划、注意事项等,为增强活动的效果奠定坚实基础,为队员营造快乐的活动时光,使其在参与中,快乐思考、探究与成长。
二、高效开展寻访活动,促使少先队员发展
(一)寻访红色足迹,传承红色基因
为引导少先队员增加对红色历史的了解,知晓党的光辉历史,传承党的光荣传统,辅导员可引领少先队员开展“红领巾寻访红色足迹”的活动,让他们积极主动了解党、热爱党,靠近党。为此,活动可设计为:实地参观爱国主义教育基地,以引领少先队员了解革命历史,让其在新时代下,感受党领导下的社会发展取得的辉煌成就。少先队员在此活动中可以聆听当地或著名的一段段红色历史故事;参观教育基地陈设,了解抗战的过程及历史,走进艰苦岁月中探看那些奋勇杀敌、不畏日军大炮长枪的革命先烈;参观社区红色图书馆,感受书中的红色力量,使少先队员的精神世界得到充实,让其在今后的学习与生活中真正做到“勿忘初心,牢记使命”......这样的“红领巾寻访”还有很多,可以根据少先队员实际情况,设置“寻访改革开放45周年”“寻访建国75周年”“寻访身边榜样”等多种主题的红领巾寻访活动,让队员在系列活动下真正感受到“红色力量”,传承红色基因。
(二)寻访传统艺术,感受传统文化
选择资源时,可以因地制宜,巧妙利用地理资源和优势,注意突出寻访对象的象征性、地方性。
为感受中国传统艺术魅力,成为传统文化的弘扬者和传承者,辅导员可引领少先队员开展“寻访传统艺术,感受传统文化”的红领巾寻访活动。可寻访非遗匠人,让队员走进剪纸与皮影的世界。了解剪纸丰富的文化内涵和悠久的历史,尝试用剪刀跟着非遗匠人剪一些适合他们年龄的剪纸造型,使其对剪纸艺术产生兴趣;皮影作为中国民间艺术的一种,拥有独特的造型、精湛的技艺以及鲜明的地域特色,在寻访过程中,队员可了解皮影的前世今生,感受皮影的制作工艺,观看匠人选材、制皮、画稿、雕刻上色、组装等步骤,通过欣赏传统故事表演、观看生动的皮影戏剧,感受浓浓的传统文化气息;还可以引导少先队员寻访高跷艺人,让队员在寻访过程中去了解高跷艺人背后的感人故事,将高跷艺人的表演制作表演手册与寻访手册,感受传统文化魅力、学习不一样的民间技艺等等。除了这些活动之外,“寻访灯笼制作”“寻访泥塑文化”“寻访年画制作”等活动都是少先队员感受传统文化力量的机会,让少先队员热爱传统文化的种子在内心深处点燃,从而树立家国情怀。
总之,红领巾寻访活动的有效开展,能够让少先队员了解祖国的历史与传统技艺,也能使其感受到身边环境的变化与蕴藏的浓浓传统艺术气息,使得寻访活动更有温度、更具体化,也更有意义,让少先队员在活动的潜移默化中受到良好影响,树立爱国情感,自觉成为传承中华传统文化的一员,今后也能够以更高的标准要求规范自己的行为,促使少先队员们得到更好地发展。
参考文献:
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[2] 少年访贤行动:红领巾研学实践课程的开发与实施[J]. 周敏;朱勤.少先队活动,2023
[3] 让无形的意识有形化——发挥少先队组织力量,让红领巾再次“红”起来[J]. 罗兰兰.启迪与智慧(教育),2016