健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中的应用效果观察

健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中的应用效果观察

廖关艳

中国人民解放军联勤保障部队第九二五医院 550027

【摘要】目的：探究健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中的应用效果。方法：选取我院2022年3月到2023年8月接诊的80例急性化脓性扁桃体炎患儿，随机分为对照组（40例，常规护理）与观察组（40例，常规护理+健康教育），分析两组症状消失时间、家属护理前后健康知识评分。结果：观察组咽喉肿痛、扁桃体肿大以及退热等症状消失时间短于对照组，家属健康知识评分高于对照组,有统计学意义（P＜0.05）。结论：小儿急性化脓性扁桃体炎护理中加强健康教育，能够提高患儿家属健康知识，加速患儿症状缓解。

【关键词】健康教育；小儿急性化脓性扁桃体炎；应用

小儿急性化脓性扁桃体炎是儿童常见的疾病之一，其发病率较高，给患儿及其家庭带来了一定的健康负担。在现代医学中，除了药物治疗外，健康教育作为一种重要的干预手段，被广泛应用于小儿急性化脓性扁桃体炎的护理中[1]。健康教育通过传授相关知识、引导行为改变等方式，旨在提高患儿及其家长的健康意识和自我管理能力，从而达到预防和控制疾病的目的[2-3]。本研究旨在观察健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中的应用效果，探讨其对患儿康复及预防复发的影响。通过对健康教育干预前后患儿症状、治疗依从性、家长护理知识水平等方面的观察和评估，分析健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中的实际应用效果，为临床实践提供依据，为小儿急性化脓性扁桃体炎的综合管理提供新思路。

1资料与方法

1.1基本资料

选取我院2022年3月到2023年8月接诊的80例急性化脓性扁桃体炎患儿作为研究对象。两组患者一般资料比较差异无显著性，具有可比性（P>0.05）。资料详见表1。

表1两组一般资料详情表

1.2方法

对照组：按照常规方法对患儿实施护理，包括基础护理、用药护理，提供健康咨询服务等。

观察组的健康教育干预方案是在常规护理的基础上针对小儿急性化脓性扁桃体炎的特点和治疗需求，通过完善基础资料、确定健康教育内容、建立多种健康教育方式以及针对性的健康教育，来提高患儿及其家属的健康意识和自我管理能力，从而促进康复和减少复发[4-5]。首先，在干预开始时，对患儿进行全面的基础资料收集。这包括了患儿的年龄、健康状态、临床症状表现、营养状况等方面的信息，同时也会询问患儿家属有关患儿的日常生活习惯和是否有服药治疗等。通过收集这些资料，能够更好地了解患儿的个体情况，有针对性地进行健康教育。其次，在确定健康教育内容时，围绕小儿急性化脓性扁桃体炎的病因、症状、转归、治疗方法、诱发因素、护理要点、防治措施、饮食和体育活动等方面进行详细制定。确保患儿家属能够全面了解该疾病的相关知识，从而更好地配合医护人员进行治疗和管理。接着，在建立多种健康教育方式方面，采取了多种途径进行健康知识的传递[6-8]。比如，可以为患儿家属发放关于小儿急性化脓性扁桃体炎的健康知识册，这样能够让他们在离开医院后也能够随时查阅相关信息。同时，还可以通过现场座谈交流、病房内播放健康视频、加入健康教育微信群等方式，让健康知识更直观地传递给患儿家属，帮助他们更好地理解和应用这些知识。最后，在针对性健康教育方面，针对患儿的具体症状和治疗需求，提出了相应的建议和措施。比如，对于发热的患儿可遵医嘱用药，同时建议家属进行温水擦浴，以帮助降低体温。对于咽喉肿痛的患儿，建议多饮水，进食清淡食物，并重视保暖工作，以减轻症状和促进康复。总的来说，观察组的健康教育干预方案通过系统的健康教育内容、多样化的传播方式以及针对性的个体化建议，为患儿及其家属提供了更全面、更有效的护理服务，有望在小儿急性化脓性扁桃体炎的治疗和管理中发挥重要作用[9-11]。

1.3统计学方法

使用SPSS24.0统计学软件对数据进行处理，计数资料以（n/%）表示，计量资料则以（x±s）表示。另外，采用t值和χ2检验两种不同的方式进行分析。在P＜0.05的情况下，认为差异具有统计学意义。

2结果

2.1两组患儿典型症状消失时间比较

详见表2。

表2两组患儿典型症状消失时间比较（x±s，d）

2.2患儿家属入院时与出院时健康知识评分比较

详见表3。

表3患儿家属入院时与出院时健康知识评分比较（x±s，分）

3讨论

临床文献报道指出，较多小儿急性化脓性扁桃体炎家属缺乏对疾病的认识，影响到患儿治疗期间的配合，致使患儿症状缓解时间延迟，提示小儿急性化脓性扁桃体炎家属有较高的健康教育需求[12]。

本研究旨在探究健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中的应用效果。通过对80例急性化脓性扁桃体炎患儿的观察，结果显示，接受健康教育的观察组在咽喉肿痛、扁桃体肿大以及退热等症状消失时间上显著短于对照组，同时患儿家属的健康知识评分也显著高于对照组。这表明在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中加强健康教育，不仅能够提高患儿家属的健康知识水平，还能够加速患儿症状的缓解。健康教育的实施使得患儿家属更加了解小儿急性化脓性扁桃体炎的病因、症状、治疗方法以及预防措施。这使得他们在日常生活中能够更好地预防该病的发生，也更容易及时发现和处理患儿出现的症状，从而缩短了症状持续时间。健康教育的实施还提高了患儿家属的护理水平。通过学习相关的健康知识，他们能够更好地理解医护人员的建议，并能够正确地执行护理措施，如正确给药、合理调节饮食等，这有利于加速患儿康复的过程[13-14]。综上所述，健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中的应用效果显著，具体表现在加速患儿症状的缓解，提高患儿家属的健康知识水平以及增强他们的护理能力。

参考文献：

[1]张佳凤.健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中应用价值[J].养生保健指南,2020,000(031):198.

[2]张凤清.小儿急性化脓性扁桃体炎护理中的健康教育分析[J].中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生,2022(3):4.

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[4]杨丽静.健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中的应用效果观察[J].中国科技期刊数据库医药,2023.

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[6]赵佳.扁桃体炎手术患者健康教育中应用临床护理路径的效果探究[J].中外医疗,2019,38(5):3.

[7]肖新波.健康教育在门诊小儿扁桃体炎护理中的应用与观察[J].糖尿病天地2020年17卷3期,214页,2020.

[8]王智慧.分析健康教育在小儿急性扁桃体炎护理中的应用效果[J].中国科技期刊数据库医药,2022(3):4.

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[10]马婧.健康教育用于小儿急性化脓性扁桃体炎护理的干预效果[J].中国医学文摘：耳鼻咽喉科学,2022.

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[12]蒋晓雪.健康教育在门诊小儿扁桃体炎护理中应用分析[J].2020.

[13]薄其芹.探讨健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中的应用效果[J].中国农村卫生,2021,13(16):2.

[14]杜佳月.小儿急性化脓性扁桃体炎护理中健康教育的应用分析[J].临床研究,2020,28(10):2.