小学体育课程中醒狮教学的实施难点与对策

小学体育课程中醒狮教学的实施难点与对策

黄燚文

惠州市惠城区汝湖镇中心小学  516021

　　摘要：本文旨在探讨小学体育课程中实施醒狮教学的主要难点及其对策。醒狮，作为一种深具文化内涵的传统艺术，不仅丰富了体育课程内容，也对学生的全面发展具有积极影响。然而，将其融入小学体育教学过程中存在多方面的挑战。本研究首先分析了实施过程中的五大难点：物资和设备的需求、教师专业能力与培训的缺乏、学生参与度和兴趣的提升、安全与风险管理以及教学内容和方法的适应性。随后，提出了相应的对策，旨在通过有效策略和创新方法，解决这些难题。这包括物资筹集与管理、教师培训计划、激发学生兴趣的策略、安全管理措施以及教学内容和方法的调整。通过这些对策，旨在促进醒狮教学在小学体育课程中的有效实施，进而提升教育质量和学生体验。　

　　关键词：小学体育课程；醒狮教学；实施难点；对策

　　随着教育多元化的发展，传统文化的融入成为教学创新的重要方向之一。醒狮，作为中国传统文化中的瑰宝，不仅承载着丰富的历史和文化价值，也为学校体育课程提供了新的教学资源。特别是在小学阶段，通过醒狮教学，不仅可以增强学生的身体素质，还可以培养他们的团队协作能力和对传统文化的认知与尊重。然而，将醒狮艺术融入现代小学体育课程中，面临着诸多挑战。这些挑战包括物资与设备的配置、教师专业技能的提升、学生兴趣的培养、安全管理及教学方法的创新等方面。本文旨在深入探讨这些难点，并提出有效的对策，以促进醒狮教学在小学体育课程中的成功实施，进而丰富学生的学习体验和促进文化的传承。

　　1.醒狮教学的实施难点分析

　　1.1 物资和设备难题

　　醒狮教学的实施中，物资和设备的筹备是一个不容忽视的环节。合适的醒狮装备不仅对于展示醒狮文化的精髓至关重要，也直接影响学生的学习体验和安全。然而，在许多小学中，经费有限制，导致难以提供足够的醒狮装备，比如狮头、狮身等。此外，这些装备的维护和保养也需要特别的注意和资源。由于醒狮装备特殊性，非专业的维护可能会导致装备损坏，进而影响教学质量。因此，为了有效进行醒狮教学，学校需要寻找可行的筹资途径，同时也要探索装备维护的高效方法。[1]

　　1.2 教师专业能力和培训

　　教师是醒狮教学中的关键角色，他们的专业能力直接影响教学效果。然而，目前许多小学体育教师对醒狮艺术了解有限，他们可能缺乏必要的专业知识和技能来高效传授这门艺术。此外，专业的醒狮教师资源稀缺，而且相关的培训机会也不足够普及。这就要求学校和教育主管部门共同努力，开发针对性的培训项目，提高教师在醒狮教学方面的专业水平。教师的持续学习和专业发展是推动醒狮教学成功实施的关键。

　　1.3 学生参与度和兴趣

　　学生的参与度和对醒狮教学的兴趣是实施该课程的重要因素。醒狮作为一种传统艺术形式，可能与当代学生的生活体验存在一定的距离，从而影响他们的兴趣和参与度。此外，不同年龄段的学生对醒狮的认知和接受能力各异，这对教师在教学方法上提出了更高的要求。为了激发学生的学习兴趣，教学过程中需要融入更多互动和游戏元素，同时教师应该注重培养学生对醒狮文化的理解和认同。通过创新教学方法和活动，可以有效提升学生的参与热情和学习动力。[2]

　　1.4 安全与风险管理

　　在小学环境下实施醒狮教学，安全问题是不容忽视的。醒狮表演涉及复杂的动作和一定的体力要求，对学生的身体协调性和运动能力提出挑战。因此，确保学生在学习过程中的安全至关重要。这不仅包括提供合适的装备和保护措施，还需要教师对可能的风险进行评估，并在课程设计中考虑到学生的身体条件和年龄特点。此外，定期的安全培训和紧急应对计划也是确保安全教学的重要组成部分。

　　1.5 教学内容和方法的适应性

　　为了使醒狮教学更好地适应小学生的学习特点，教学内容和方法需要进行适当的调整。这包括将醒狮文化的元素与学生的日常生活经验相结合，以及开发适合小学生认知水平的教学材料。教师需要创新教学方法，使之既能传授醒狮技艺，又能激发学生的学习兴趣和创造力。[3]此外，醒狮教学应与学校的整体教育目标相融合，形成综合性的教育体验。通过这些方法，可以提高醒狮教学的效果，使其成为小学体育课程中的一部分，丰富学生的体育学习和文化体验。

　 2.解决实施难点的对策

　　2.1 物资和设备的筹集与管理

　　解决物资和设备难题的一个有效方法是通过校内外多渠道筹集资金和资源。学校可以考虑与当地企业合作，寻求赞助或捐赠。此外，可以通过举办文化节等活动，引起社区的关注和支持，从而获得更多的资源。在设备管理方面，学校应建立专门的管理制度，确保装备的正确使用和维护。此外，考虑到成本和可持续性，学校可以探索与其他学校共享资源的可能性，或者选择性价比高、耐用性强的装备。这样不仅能确保教学所需的物资和设备，还能提高资源的利用效率。

　　2.2 教师专业发展与培训

　　为了提升教师的醒狮教学能力，学校可以设计和实施针对性的培训计划。这些培训应包括醒狮艺术的基本知识、教学法和学生引导技巧。可以邀请醒狮领域的专家进行讲座和工作坊，使教师直接从专业人士那里学习。此外，学校可以鼓励教师参与在线课程和研讨会，以便他们能够在工作之余提升自己的专业技能。通过这些培训活动，教师不仅能够增强自己的教学能力，还能提升对醒狮文化的理解和传承。

[4]

　　2.3 增强学生参与度和兴趣的策略

　　激发学生对醒狮教学的兴趣，可以通过设计互动和富有创意的活动来实现。例如，将醒狮表演与故事讲述相结合，让学生在参与故事创作的过程中学习醒狮的动作和文化背景。此外，可以利用多媒体技术，如视频展示醒狮表演的历史和文化意义，使学生在视觉和听觉上获得更全面的体验。学校还可以组织醒狮比赛或展演活动，提供一个展示学习成果的平台，进一步增强学生的参与感和成就感。通过这些方法，可以有效提高学生的学习积极性，使醒狮教学变得更加生动和吸引人。

　　2.4 安全管理与风险预防措施

　　为了确保醒狮活动的安全，学校应制定严格的安全管理制度和风险预防措施。这包括对使用的装备进行定期检查，确保其安全性和适用性。同时，教师需要接受急救培训，以便在紧急情况下能够及时有效地处理。在课程设计时，应考虑到学生的年龄和体能，避免过于复杂或高强度的动作。此外，学校可以设置特定的安全区域进行醒狮教学，确保足够的空间和安全环境。通过这些措施，可以大大降低醒狮活动中的风险，保障学生的安全。

　　2.5 教学内容和方法的创新与调整

　　针对小学生的特点，醒狮教学内容和方法需要进行创新和调整。教师可以根据学生的年龄和学习能力，设计不同难度级别的教学内容。例如，对于年幼的学生，可以着重于基本动作的学习和简单节奏的跟随，而对于年长学生，则可以引入更复杂的组合动作和文化背景知识。此外，采用游戏化的教学方法可以增加课堂的趣味性，如通过角色扮演、团队竞赛等方式，提高学生的学习动力和参与度。这样的教学调整不仅使醒狮教学更贴合学生需求，也有助于提高教学效果。[5]

　　结语

　　本文深入探讨了在小学体育课程中实施醒狮教学所面临的主要难点及其解决对策。从物资和设备的筹集与管理，到教师的专业发展与培训；从提高学生的参与度和兴趣，到安全管理与风险预防；再到教学内容和方法的创新与调整，每一个方面都对醒狮教学的成功实施至关重要。通过对这些方面的细致分析和对策的提出，旨在为醒狮教学的有效实施提供实用指南，以促进这一传统文化艺术在学校体育课程中的传承与发展。醒狮教学不仅丰富了学生的体育学习体验，更是对中华传统文化的一种生动传播和教育。在教育创新与文化传承的双重目标引导下，期望醒狮教学在未来能够在更多学校中得到有效实施和持续发展。

参考文献：

[1]黄定发. 广州瑞宝小学醒狮校本课程开发研究[D].广州体育学院,2018.

[2]覃宇德. 体育非物质文化遗产学校社团传承研究[D].华东师范大学,2020.

[3]杨扬. 乡土场域视野下广东醒狮促进文化认同的实证研究[D].广州体育学院,2023.

[4]高佳佳. 粤港澳大湾区校园传统体育再生产及其促进青少年文化认同机制研究[D].上海体育学院,2023.

[5]冯志坚.传统醒狮文化在中学体育中的传承与发展[J].参花(上),2019(11):81.