乡村振兴视角下农村义务教育优质均衡发展探讨

乡村振兴视角下农村义务教育优质均衡发展探讨

夏  晶

湖北工业大学         陈娅婷  湖北武汉  430000

摘要：乡村振兴战略的实施可以为现代化乡村振兴提供发展动力，而在这一视角下则需要对当前农村义务教育存在的缺陷问题实施优化调整，满足乡村振兴视角下农村义务教育优质均衡发展要求。按照乡村振兴战略目标优化农村义务教育条件和模式，增强教师和学生对农村义务教育的了解，通过农村义务教育优质均衡发展解决乡村振兴视角下农村义务教育存在的问题。更新调整农村义务教育的缺陷，彰显农村义务教育与乡村振兴发展的关联性。

关键词：乡村振兴；农村义务教育；优质均衡发展

引言

乡村振兴作为中国特色社会主义建设过程中的重大战略决策，实现乡村振兴发展对于提升乡村的核心竞争力和推进城乡一体化发展有重要作用。而农村义务教育作为乡村振兴发展中的重要内容，这就应从乡村振兴战略入手促使农村义务教育优质均衡发展，从而解决农村义务教育在现实开展过程中面临的缺陷。提出农村义务教育优质均衡发展的路径，对农村义务教育面临的问题实施优化处理，使得农村义务教育在乡村振兴发展中的地位得以提升。

1乡村振兴视角下农村义务教育优质均衡发展的重要性

从乡村振兴角度出发，了解到推进农村义务教育优质均衡发展有着明显重要性，主要表现在以下几个方面：首先，通过农村义务教育优质均衡发展可以改变现阶段农村义务教育在现实开展过程中面临的问题，增强农村义务教育在乡村振兴发展中的作用，在提升农村学生教育质量和综合素养情况下，促使学生全身心参与到乡村振兴发展当中[1]。其次，从乡村振兴战略入手促使农村义务教育优质均衡发展，可以维持相关教育的公平性，在落实相关教育要求情况下优化现有的教学资源配置，扩展乡村振兴资源在农村义务教育中的应用范围，从而增强农村义务教育在乡村振兴发展中的适应性。最后，农村义务教育优质均衡发展可以弥补地方政府教育支出行为偏差的问题，并在推动义务教育事业进步的情况下作弥补农村义务教育资金不足的现象，这就可以为农村义务教育多元化开展提供有力支持。

2乡村振兴视角下农村义务教育存在的问题

就目前来看，农村义务教育在现实开展过程中还存在以下几方面问题：第一，农村学生和家长对义务教育的重视程度低下，没有从乡村振兴入手参与到农村义务教育当中。加上农村留守儿童比较多，学生所处生活环境和行为习惯会对农村义务教育实际开展效果产生不利影响。第二，农村义务教育的办学条件和基础设施建设相对落后，造成农村义务教育与城市义务教育之间存在一定差距，影响农村义务教育服务的均等化发展效果，乡村振兴视角下农村义务教育面临的问题难以得到有效调控。第三，农村义务教育模式相对陈旧，这就影响学生在农村义务教育中的参与力度和自身学习兴趣。没有增强乡村振兴对农村义务教育的支撑力度，缺乏创新模式也会对农村义务教育实际开展效果产生不利影响，乡村振兴视角下农村义务教育水平和学生综合素质培养效果也受到一定限制[2]。第四，农村义务教育的开展缺乏专项资金，这就会对农村义务教育规划和教学活动实际开展效果产生影响。社会资金在农村义务教育中的应用力度下降，乡村振兴视角下农村义务教育也会因为专项资金不足而出现各类问题。

3乡村振兴视角下农村义务教育优质均衡发展的策略

3.1提高农村义务教育意识

乡村振兴视角下农村义务教育的开展，需要增强农村居民对义务教育和乡村振兴发展的重视程度，在解决三农问题情况下为乡村振兴发展和农村义务教育优质均衡发展打下坚实基础。提高农村居民和教育工作者对农村义务教育以及相关措施的重视程度，在缩小城乡发展差距，并在实现城乡融合发展过程中增强乡村振兴对农村义务教育的支持力度。此外，也需要增强教师和学生对农村义务教育改革和创新发展的重视程度，并在考虑乡村振兴发展方向情况下增强政府对农村义务教育的支撑力度，从而提高农村基础教育水平，在满足乡村振兴视角下农村义务教育良性开展要求情况下改善农村义务教育缺陷问题[3]。缩小农村义务教育与乡村振兴发展的差距，从而将农村义务教育优质均衡发展目标落到实处。

3.2做好农村义务教育准备

乡村振兴视角下农村义务教育需要做好一系列准备工作，在各级政府共同努力情况下对农村义务教育的办学条件进行优化处理，促使乡村振兴战略持续推进，在适宜办学条件支持下将农村义务教育良性开展目标落到实处。从乡村振兴角度出发做好学校合理布局建设，为农村学生义务教育提供合理场所空间，避免农村义务教育因为政绩影响而出现资源浪费的现象。在做好办学准备和各项基础工作的情况下促使乡村振兴视角下农村义务教育顺利开展。增强乡村振兴视角下农村义务教育优质均衡发展力度。提高学生和教师对农村义务教育的满意程度，从而满足乡村振兴视角下农村义务教育优质均衡发展要求。更新调整农村义务教育现有的办学条件，在做好一系列准备工作的情况下将乡村振兴视角下农村义务教育优质均衡发展水平提升到一定高度。

3.3创新农村义务教育模式

乡村振兴视角下农村义务教育需要对相关模式实施创新处理，借助创新模式提高学生在农村义务教育中的参与力度和实际学习兴趣，改善农村义务教育过程中生源单向流动的现状。结合乡村振兴需求大力发展农村义务教育，避免农村义务教育对农村居民家庭带来沉重的经济负担。考虑农民外出打工情况对留守儿童提供一定关怀，增强农村义务教育服务力度，在满足乡村振兴视角下农村义务教育现实开展要求情况下实现优质办学的目标，将乡村振兴视角下农村义务教育优质均衡发展落到实处。借助创新模式建立高素质教师队伍，在专业教师支持下对农村义务教育提供有力支持，使得农村义务教育与乡村振兴发展之间的差距得到相应处理，这对于实现农村义务教育优质均衡发展和城乡一体化教育有着无可替代的作用。

3.4引进农村义务教育资金

乡村振兴视角下农村义务教育的开展需要保证专项资金的充足性，并在充足资金支持下解决农村义务教育在实际开展过程中面临的缺陷问题，并借助充足资金实现农村义务教育服务优化升级的目标，借此将农村义务教育在当地经济建设发展中的作用全面表现出来。由中央或者省级政府统一规划城乡教育财政支出，这就可以在减少地方政府经济压力的情况下推进农村义务教育顺利开展。引进专项教育资金可以保障农村义务教育办学条件和基础设施的充足性和完善性。考虑乡村振兴发展趋势增强地方政府和社会团体的关联性，增强政府在农村义务教育事业发展中的主体地位，从而为乡村振兴视角下农村义务教育优质均衡发展打下坚实基础。保证农村义务教育资金使用的针对性和有效性，确保专项资金在乡村振兴视角下农村义务教育中的作用得以彰显。

结语

为满足乡村振兴发展要求，就应从乡村振兴角度出发开展农村义务教育，并在落实基础要求情况下促使农村义务教育向着优质均衡方向发展，借此将乡村振兴视角下农村义务教育优质均衡发展的重要性表现出来。在农村义务教育过程中应按照乡村振兴战略需求增强各方资源在农村义务教育中的融入力度，从而形成科学合理的农村义务教育方针。增强农村义务教育与乡村振兴战略的适应性，并借助农村义务教育将乡村全面振兴发展落到实处。

参考文献

[1]滕大海.国家审计助推农村义务教育促进乡村振兴战略在全省落地生根[J].现代审计与会计,2024,(02):15-18.

[2]郝二虎,胡凯,陈可欣.财政促进农村义务教育优质均衡发展的机理及实现路径[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2024,21(02):59-62.

[3]黄峥,阳丽君,吴慧丹.福建省农村义务教育学生营养改善计划地区学生贫血状况及影响因素分析[J].现代预防医学,2024,51(02):238-244.