首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《小学教学参考:数学版》
>
2009年12期
>
爱学乐学 善学会学——“找规律”教学设计
爱学乐学 善学会学——“找规律”教学设计
(整期优先)网络出版时间:2009-12-22
作者:
陈春香
文化科学
>教育学
分享
打印
同系列资源
资料简介
教学目标:1.使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
/
1
教学目标:1.使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
同系列内容
《小学教学参考:数学版》2009年12期 - 感悟新课程 实施新方法——“圆的认识”教学片断及反思
2009-12-22
3235
《小学教学参考:数学版》2009年12期 - 爱学乐学 善学会学——“找规律”教学设计
2009-12-22
1352
《小学教学参考:数学版》2009年12期 - “百分数的意义”教学设计
2009-12-22
1725
《小学教学参考:数学版》2009年12期 - 简捷 活力 和谐——特级教师朱国荣“平行四边形的面积”教学赏析
2009-12-22
4718
《小学教学参考:数学版》2009年12期 - 教学任务,以何为任?——谈教学任务的“人为”与“为人”
2009-12-22
4491
查看全部
来源期刊
小学教学参考:数学版
2009年12期
相关推荐
乐学·善学·深学
勤学、善学、乐学
让学生乐学善学
想学会学乐学续学
乐学·善学·深学——《西门豹》教学谈
同分类资源
更多
[教育学]
传统养生文化保护与和谐社会发展研究
[教育学]
四维度会计文化量表模型构建及应用
[教育学]
鸟是树的花朵
[教育学]
浅析流行音乐与高中音乐教学的有机结合
[教育学]
在语文课堂中绽放游戏的神奇魅力
相关关键词
教学设计
乐学
会学
教学目标
排列规律
周期现象
爱学乐学 善学会学——“找规律”教学设计
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部