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《中学生物学》
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2009年12期
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生物课堂教学中偶发事件的处理策略
生物课堂教学中偶发事件的处理策略
(整期优先)网络出版时间:2009-12-22
作者:
钱瑞勤;陈佳
文化科学
>教育学
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资料简介
结合生物学科的特点,从学生学习生物学的认知因素、教师教学的认知因素和课堂教学秩序三个方面探讨生物学课堂教学中偶发事件的处理策略,以期有助于生物学课堂教学的优化。
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结合生物学科的特点,从学生学习生物学的认知因素、教师教学的认知因素和课堂教学秩序三个方面探讨生物学课堂教学中偶发事件的处理策略,以期有助于生物学课堂教学的优化。
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