萨克斯教学中培养音乐审美能力研究

萨克斯教学中培养音乐审美能力研究

程子豪

河北外国语学院 河北省石家庄市 050000

摘要:本文旨在探讨在萨克斯教学中如何有效地培养学生的音乐审美能力。首先分析了音乐审美能力的内涵和培养意义，随后探讨了萨克斯教学过程中存在的问题，并提出了一些针对性的教学方法与策略，包括多元化的音乐素材、启发式的教学方式、实践性的训练活动等。最后总结了培养音乐审美能力的重要性以及未来研究的方向。

关键词：萨克斯教学；培养音乐审美能力

引言:音乐审美能力是指个体对音乐作品进行感知、鉴赏和评价的能力，对于萨克斯演奏者来说，具备良好的音乐审美能力不仅可以提升他们对音乐作品的理解和表现，更可以激发他们的创造力和表现力，为其成为优秀的萨克斯演奏者打下坚实的基础。然而，在萨克斯教学中，目前普遍存在着对音乐审美能力培养的忽视及不足。因此，本文通过研究相关理论和实践经验，旨在探讨在萨克斯教学中如何更好地培养学生的音乐审美能力。

一、音乐审美能力的内涵及培养意义

1. 音乐审美能力的内涵与要素

音乐审美能力是指个体对音乐作品所表现的审美意义、美感特征以及价值取向进行感知、理解和评价的能力。它包括了对音乐的情感抒发和情感领悟能力、对音乐技法、形式和结构的感知能力、对音乐内涵和表现手法的理解能力，以及对音乐与生活、社会、人文等方面的联系和反映的认知能力。首先，音乐审美能力的内涵在于个体对音乐作品所蕴含的情感、意义和美感进行全面而深刻的感知和理解。这需要个体具备对音乐语言和音乐符号的敏感和领悟力，能够从音乐中感受到情感的流动和表达，理解音乐所传达的情感内核和情感寓意。

其次，音乐审美能力还包括了对音乐形式、结构和技法的感知与理解。个体需要具备对旋律、节奏、和声、和短句等音乐要素的敏感感知，能够从中感受到音乐的魅力和精妙之处，理解音乐的构成和编制，掌握音乐创作的基本规律和技巧。最后，音乐审美能力也需个体对音乐与社会、人文、生活等方面的联系和反映的认知和理解。只有将音乐作品置于更广阔的视野中来理解和欣赏，才能真正激发音乐审美的内在力量并形成完整的音乐审美观念。

2. 音乐审美能力培养的意义与价值

音乐审美能力的培养对个体全面发展具有重要的意义和价值。首先，它有助于增强个体的情感表达和沟通能力，使个体能够更加深入地理解和体验音乐作品所传递的情感和内涵，从而提升个体的情感共鸣和交流能力。其次，音乐审美能力的培养有助于促进个体思维与想象的发展。通过对音乐作品的深入分析和理解，个体能够拓展自己的思维空间，激发自己的创造力和想象力，培养独立思考和创新意识。最后，音乐审美能力的培养还有助于丰富个体的精神生活，并提升个体的审美情趣和审美品味。通过不断深化对音乐作品的欣赏和理解，个体可以塑造出独特的审美生活方式，提高对美的敏感度，增强对音乐艺术的鉴赏水平，丰富自己的精神追求和内在修养。

二、萨克斯教学中存在的问题分析

1. 教学内容狭窄化

在萨克斯教学中，我们不可避免地面临着教学内容狭窄化的问题。这一问题主要表现在教学过程中对于音乐理论、历史以及其他风格的音乐等相关知识的涉及较少。学生们往往只是纯粹地被要求练习和演奏曲目，而对于背后丰富的音乐文化内涵了解甚少。这种狭隘化的教学内容导致了学生对于音乐艺术的整体认知能力不足，影响了他们深入理解和欣赏音乐作品的能力。

2. 缺乏启发式的教学方式

另一个显著的问题是缺乏启发式的教学方式。当前的萨克斯教学普遍沿袭传统的教学模式，注重技巧训练和乐曲演奏，却忽视了启发学生创造力和审美情感的教学环节。教师在教学过程中往往缺乏对于学生独特个性和兴趣的关注，而是一刀切地灌输知识和技巧，限制了学生的自主发展和创造性表达的空间。这无疑会让学生在音乐学习中产生疲劳感和失去对音乐的兴趣。

3. 训练活动单一化

最后一个需要重点关注的问题便是训练活动的单一化。在萨克斯教学中，学生常常处于长时间的反复练习之中，这使得他们的学习体验变得单调乏味。缺乏多样化和创新性的训练活动不仅削弱了学生的学习动力，同时也无法激发学生全面发展的潜力。因此，我们亟需改变现行的训练活动方式，引入更多元化的音乐训练形式，为学生提供更广阔的音乐体验空间。

三、培养音乐审美能力的教学方法与策略

1. 多元化的音乐素材引入

在教授萨克斯教学的过程中，引入多元化的音乐素材是非常重要的。通过使用各种不同类型、不同风格的音乐作品，学生将更容易拓展自己的音乐审美视野，并建立起对不同音乐风格的理解和欣赏能力。有些作品可能来自不同国家、不同时期，有些作品可能是古典音乐，有些则是现代音乐；这种多元化的素材引入能够帮助学生更全面地认识音乐世界，培养出开放包容的音乐审美能力。

2. 启发式的教学方式运用

为了激发学生对音乐的兴趣和创造性思维，启发式的教学方式是至关重要的。通过提出开放性的问题、设计富有挑战性的任务，鼓励学生自主探索、独立思考，引导他们从不同角度去理解和欣赏音乐作品。这种启发式的教学方式能够让学生更深入地理解音乐的内涵，培养出批判性思维和创新能力，从而提升其音乐审美能力。

3. 实践性的训练活动设计

要培养学生的音乐审美能力，实践性的训练活动设计是必不可少的。通过让学生参与音乐创作、表演、演奏等实践性活动，他们将能够将所学知识运用到实际操作中，加深对音乐的理解和感悟。这种实践性的训练活动设计不仅可以提高学生的协作能力和表达能力，还能够让他们逐渐形成独立的音乐判断和鉴赏能力，从而全面提升其音乐审美水平。

四、音乐审美能力培养的重要性及未来研究方向

1. 音乐审美能力对萨克斯教学的重要性

音乐审美能力是指个体对音乐作品进行分析、评价和欣赏的能力。在萨克斯教学中，培养学生的音乐审美能力至关重要。首先，音乐审美能力可以帮助学生更深入地理解和体会萨克斯音乐的内涵与情感，使其在演奏过程中更具表现力和感染力。其次，通过培养音乐审美能力，学生可以提升自身的音乐鉴赏水平，拓宽音乐视野，提高演奏的艺术性和品质。此外，音乐审美能力的培养还可以激发学生对音乐的热爱和探索欲望，激发他们的创造力和想象力，为他们未来的音乐发展打下坚实基础。

2. 未来研究的方向和倡议

随着社会的不断进步和音乐教育的日益重视，音乐审美能力的培养也成为当前音乐教学领域的研究热点之一。未来，应该加强对音乐审美能力培养的理论研究和实践探索，探索更加科学合理的音乐教学模式和方法。同时，还需要深入挖掘音乐作品背后的文化内涵和情感表达，培养学生对音乐的更深层次理解和体验。此外，应该结合现代科技手段，开发创新的音乐教学资源，在萨克斯教学中融入多元化的音乐审美体验，激发学生的学习兴趣和创造潜力。

结语:音乐审美能力的培养是萨克斯教学中不可忽视的重要环节。通过本文的研究，我们可以更好地认识到音乐审美能力对学生发展的重要性，也更清晰地了解到当前萨克斯教学中存在的问题。同时，提出了一些切实可行的教学方法与策略，希望能够为萨克斯教学实践提供一些有益的启示。期待未来有更多的研究者关注这一领域，共同促进音乐教育的发展与进步。

参考文献

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[2]高璐.萨克斯教学中的感性体验思考[J].艺术教育,2019(05):62-63.

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