浅谈幼儿户外体育游戏中的安全教育策略研究

浅谈幼儿户外体育游戏中的安全教育策略研究

陈彧灿

稷山县县直幼儿园，山西 运城 043200

摘要：身体是革命的本钱，学会保护爱护自己正是幼儿教育中最重要也是最基础的教育。幼儿时期是一个人生长速度最快，也是最想要与外部世界交流的时候，但也是最有可能受伤的时候，强烈的活动愿望和脆弱的动作能力很难让自己保持平衡。对于幼儿来说，体育游戏就是帮助其养成良好运动习惯的切入点。利用体育游戏，能够激发幼儿运动的兴趣，帮相幼儿走出户外，主动地投入到运动中来。幼儿活泼好动，在体育游戏活动之中如果没有良好的安全指引，会导致幼儿在体育运动之中适得其反。本文立足于幼儿的的体育游戏活动，探讨在其中如何进行有效的安全教育。

关键词：幼儿；户外体育游戏；安全教育；策略

0 引言

少年强则国强，青少年的体质在教育中占有很大的比重，健康的身体对于每一个人的生活学习来说都是核心所在。就幼儿而言，他们还没有形成健全的自我保护体系，但是他们却急需通过参加体育训练来增强他们的体质，因此，将安全教育纳入到幼儿的户外体育游戏中是非常必要的。让孩子们通过户外的体育游戏来达到强身健体的目的，同时也要让孩子们认识到安全的重要和保护自己的措施。

1 幼儿户外体育游戏活动中融入安全教育的重要意义

由于幼儿的身体发育尚不健全，他们的基础平衡性和身体的协调性比成年人要差得多，这也是为什么他们在行走的时候会摔倒的原因，他们在基础活动中更有可能出现安全问题。但是，要想提高幼儿的体质，提高他们的协调能力，发展他们的运动技能，就离不开合适的户外体育游戏活动。户外体育游戏是一种幼儿更能被幼儿所接受的一种运动形式，我们可以根据幼儿的体质状况来设计出一套适合他们的运动计划，将他们的户外体育活动的热情充分地激发出来，使他们能够在体育游戏活动中得到真正的锻炼。单纯地进行体能训练是不行的，孩子们还没有建立起安全意识，表面上的体育运动会对他们的健康带来了很大的安全风险，这就需要我们不仅要重视幼儿的运动状况和个体质量的提高，更要重视安全教育。我们要对幼儿开展的户外体育游戏活动进行安全评估，在保证器械安全的同时教会幼儿如何在运动中保护自己的身体安全，避免受到各类器械及活动中运动对身体造成的影响，真正做到在安全的情况下进行体育活动，不断提高幼儿的综合素质。

2 进行幼儿体育活动中进行安全教育的对策

2.1 树立幼儿的安全意识，建立幼儿的安全思想

幼儿对周围环境的感应比较弱，常常无法察觉到隐患，在进行活动时很难有自我保护的意识，因此，需要在锻炼前和锻炼期间，对孩子进行全方位、详细的教育，使他们能够树立起安全观念。要让孩子们明白，在体育游戏活动中，不能忽略安全在体育活动中的重要作用，要明白自己的身体健康是多么的重要，我们可以在做体育游戏活动前，给孩子讲解一些活动时，他们的身体会受到什么样的伤害，会给他们带来什么样的后果，同时也要用相应的视频讲解和亲自演示，让他们能够更好地认识到自己的安全。有了安全观念，孩子们在以后的活动中，就会有一种天生的警觉，不会将自己置身于危险之中。

2.2 讲解运动器械及标志，使幼儿规避不安全因素

就幼儿而言，仅仅靠知识的传授是无法使他们长期拥有安全的观念的。在进行体育活动和户外游戏时，经常会遇到很多的体育器械和安全标识，这是我们开展安全教育的一个重要环节。幼儿往往会因为视觉刺激而产生探究欲望和好奇，如果我们在活动中发现了关于运动器材的说明或者是安全标志，要抓住机会，让孩子注意到它的形态特征等，适时地引起孩子们对这些设备和安全标志的好奇，让他们自己去发现它们的真实意义，并适时地给予适当的指导。只要建立起对安全标记的重视，就会一直陪伴着孩子以后的户外运动生活，使孩子们在锻炼时要时刻留意安全标记，这样就能有效地避免有关的风险，使他们能够更加安心地开展户外体育游戏活动。

2.3 进行幼儿自我保护教学，培养幼儿自护能力

作为一名教师，必须随时注意到每一个孩子的安全状况，但是仅仅靠教师的保护是不行的，安全教育并不是通过惩罚来让孩子们躲避风险，而是要让他们学会自我保护。我们要在幼儿开展户外活动前和活动期间对幼儿进行安全教育，利用讲述、录像、示范等多种方法来加强幼儿的自我防护意识，从而提升他们的自我防护技能。可以设想有关的情境，让幼儿根据自己的想法来回答问题，然后通过交流、探讨，在教师的指导下掌握解决问题的方法。在安全教育中的自我保护教学中，要注意幼儿对不同方法的接纳情况和可能出现的安全问题，从而达到因材施教的目的，通过最合适的方法来指导幼儿的自我保护，使幼儿能够切实地掌握一些自我保护的技能，在进行一项健康的运动的过程中消除危险的行为，使户外体育体育游戏发挥其正面的功能。

2.4 组织有规划的体育运动活动，培养幼儿的规则意识

体育游戏活动一般都是有标准的，并且会有一套相应的规则，但是，由于幼儿的年纪还很小，他们对待体育游戏活动的心态更多的是把它当成一种休闲的方式来看待，这就造成了他们的规则意识比较淡薄，他们在进行户外体育游戏活动的时候，更倾向于根据自己的想法去开展。尽管我们应该维护幼儿的创造力和运动的热情，但是很多活动都是标准化的，如果没有充分的规则意识，就会给孩子们带来很多的安全问题，从而对他们的身体健康产生危害。另外，孩子们还处在一个养成规则意识的年纪，我们应该抓住这个时机，让孩子们对体育游戏的规则认识变得更加清晰，让他们认识到不服从规则的严重后果。教师要确保孩子们在符合规则的条件下开展安全、高效的户外体育游戏活动，有组织、有秩序地开展户外活动，并对违反规则的幼儿给予相应的小小惩罚，比如在游戏中扣分等不会对幼儿造成任何伤害但可以产生威慑作用的方法，从而使幼儿在不知不觉中树立对规则的尊重，不触及规则的红线，远离体育游戏活动中的危险。

3 结语

健康的身体是全面发展的保证，幼儿今后的发展要以健康的身体为基础。在幼儿的教学中，体质的教育是最重要的，在开展户外体育游戏活动的过程中，要将安全教育有机地结合起来，使幼儿能够在一个安全、可靠的条件下，锻炼自身的体育能力。要从安全教育中培养孩子的安全一是，让他们避免不安全的危险，培养他们的自我保护和规则意识。本文是作为山西省教育科学规划课题“提升幼儿户外体育游戏有效性的教育策略研究”（课题编号：YJ–2021066）结项使用。

参考文献:

[1]张月.幼儿户外体育游戏活动中的安全教育[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2020(31):67.

[2]张雪.刍议幼儿园户外体育游戏活动中的安全和风险[J].语文课内外,2021(15):23.

[3]王楠.浅谈幼儿园户外体育游戏活动中的安全和风险[J].黑河教育,2020(5):75-76.