在学习物理的过程中,不少学生反映老师讲过的或自己做过的类似物理问题,一般都能求解出来,但是一遇到未曾见过的新颖情境物理问题,往往束手无策,不是解不出来,就是求解结果错误,这说明大多数学生的创新能力较差,因为新颖情境物理问题,对学生的创新能力要求较高。纵观近几年的高考试题可以看出,
濮阳职业技术学院学报
2009年6期