传统的体育专业篮球普修课教学方法往往是教师讲解、示范，学生练习。然后教师纠正错误，学生把所学知识巩固提高、运用。这种单一模式，也就是人们常指责的“注入式”、“填鸭式”教学。随着素质教育的发展，篮球课教学模式应从单一向发展。构建“教师为主导，学生为主体性”的主体性体育教学模式，通过篮球课堂的学习，让学生掌握篮球运动的基本理论知识的基本技能，达到“会学、会教、会组织”的目标。
西藏体育
2009年4期
