刍议幼儿园民间游戏活动开展的价值与策略

刍议幼儿园民间游戏活动开展的价值与策略

崔可凤 

青岛西海岸新区六汪中心幼儿园  266419

摘要

随着现代社会对幼儿教育的重视程度不断提升，幼儿园教育活动的形式和内容也在不断丰富和创新。民间游戏作为一种蕴含丰富文化价值和教育意义的活动形式，对于幼儿身心发展具有独特的作用。本文旨在探讨幼儿园开展民间游戏活动的价值，并提出有效的策略，以期为幼儿园教育工作者提供参考，促进幼儿全面发展。

关键词：幼儿教育；民间游戏；幼儿园游戏活动

在幼儿教育领域，民间游戏作为一种传统的活动形式，承载着深厚的文化底蕴和教育智慧。这类游戏不仅能够吸引幼儿的兴趣，还能在潜移默化中促进他们的认知发展、情感交流和社会适应能力。通过参与民间游戏，幼儿能够在快乐的氛围中学习和成长，同时这些活动也是传承和弘扬传统文化的重要途径。因此，探索幼儿园民间游戏活动的开展价值及其有效策略，对于提升幼儿园教育质量具有重要意义。

一、幼儿园民间游戏活动开展的价值

1.促进幼儿身体机能发展

幼儿园民间游戏活动对幼儿身体机能的发展极为有益，它们通过多样化的身体运动，提高幼儿的身体协调性、平衡感和灵活性。这些活动能够增强幼儿的肌肉力量，促进骨骼发育，同时提升他们的运动技能和体能水平。在游戏过程中，幼儿的大脑和身体得到同步发展，有助于提高他们的注意力和反应速度[1]。此外，民间游戏还能培养幼儿的团队协作能力和竞技精神，为他们的健康成长打下坚实基础。

2.丰富幼儿的一日活动

幼儿园民间游戏活动的开展极大地丰富了幼儿的一日活动，为他们的日常生活增添了多样性和趣味性。这些活动不仅提供了认知和身体发展的平台，还激发了幼儿的想象力和创造力。通过参与各种民间游戏，幼儿在快乐的氛围中探索和学习，满足了他们对新奇事物的好奇心，同时也促进了他们的社会交往能力。民间游戏将教育与娱乐相结合，使幼儿在参与中体验到成就感和满足感，从而提高了他们对参与日常活动的积极性和主动性。

3.推动幼儿的社会发展

幼儿园民间游戏活动对于推动幼儿的社会发展具有重要作用。这些活动通过模拟社会互动，让幼儿在安全、支持的环境中学习社会交往的基本规则和技能。在游戏过程中，幼儿不仅能锻炼沟通、协作和解决冲突的能力，还能培养对他人情感的理解和同情心。民间游戏的集体性质鼓励幼儿认识到团队合作的重要性，增强他们的集体意识和社会责任感[2]。此外，通过参与不同角色的游戏，幼儿能够体验多元文化，增进对社会多样性的认识和尊重。这些经历对于幼儿形成积极的社会身份，适应多样化的社会环境，以及培养成为有责任感的社会成员至关重要。

二、幼儿园民间游戏活动的开展策略

1.创设民间游戏区域教学活动

创设特色游戏区。在幼儿园内专门设立一个民间游戏区域，该区域可以使用传统民间艺术元素进行装饰，如挂上风筝、风车等手工艺品，地面可以绘制传统图案或游戏格子。例如，设置“五子棋”和“挑小棒”的游戏桌，让孩子们在游戏中感受民间游戏的乐趣，同时锻炼他们的策略思考和手眼协调能力。

组织主题活动周。定期举办民间游戏主题周，每天安排不同类型的民间游戏活动。如周一可以是“捉迷藏”，周二是“跳皮筋”，这样的安排可以让孩子们体验多样化的民间游戏，同时教师可以结合游戏讲述相关的文化背景和故事，增强孩子们对传统文化的认识和兴趣。

2.依据年龄特点设计民间游戏活动

针对幼儿早期发展阶段，设计简单易懂的民间游戏。例如，为3-4岁的孩子设计“丢手绢”游戏，通过轻松愉快的追逐和围圈活动，培养孩子们的社交技能和大肌肉群运动能力。此类游戏规则简单，易于幼儿理解和参与，有助于他们在玩乐中学习基本的团队协作和分享精神。

对于年龄稍大的幼儿，可以引入更具挑战性和策略性的民间游戏。比如，为4-6岁的孩子设计“抢椅子”游戏，这不仅能够锻炼孩子们的听觉注意力和反应速度，还能在游戏中培养他们的观察能力和策略思考。适度的竞争和合作可以让孩子们学习如何在规则框架内解决问题，增强自我控制和社交能力[3]。

3.组织丰富多彩民间游戏户外活动

结合季节和节日特点，组织与自然相关的民间游戏活动。例如，在春天可以举办“风筝制作与放飞”活动，引导孩子们亲手绘制风筝，讲述风筝的历史和文化意义，并在户外进行放飞比赛，让孩子们在亲近自然的同时体验传统游戏的乐趣。这样的活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，还增强了他们对传统文化的认识。

利用户外空间开展团队合作性质的民间游戏。例如，组织“接力跑”游戏，通过设置障碍和接力棒传递，鼓励孩子们分工合作，培养团队精神和集体荣誉感。此外，可以安排“拔河”比赛，通过力量和团结的较量，让孩子们在游戏中学会坚持和协作，同时也锻炼了他们的身体素质和协调能力。通过这些活动，孩子们在享受户外活动的快乐时，也能够学习到团队合作的重要性。

4.将民间游戏结合幼儿集体教学活动

通过“丢沙包”游戏，教师可以在集体活动中引导幼儿学习基本的投掷和接球技能。在游戏中，孩子们需要集中注意力，预测沙包的落点，并做出快速反应。这项活动不仅锻炼了幼儿的身体协调性和手眼协调能力，还能够在团队合作中培养幼儿的合作意识和竞争精神。教师可以在游戏后引导幼儿讨论游戏中的体验，增强他们的社交技能和语言表达能力

[4]。

利用“拔萝卜”游戏，教师可以在集体教学中教授幼儿关于团队合作和力量控制的知识。在这个游戏中，孩子们模拟拔萝卜的场景，需要协同用力才能“拔出”萝卜。通过这个游戏，幼儿可以学习到集体努力的重要性，并且在尝试中理解力量的运用。教师可以借此机会引导幼儿讨论团队合作的意义，以及如何在集体活动中发挥自己的作用。这个活动不仅增强了幼儿的身体素质，也促进了他们的社会情感发展。

结语

幼儿园民间游戏活动的开展不仅丰富了幼儿的童年生活，增强了他们的身体素质，还有助于传承和弘扬传统文化。这些活动让幼儿在快乐中学习，在游戏中成长，培养了团队合作、社交互动和问题解决等多方面的能力。教师和家长应共同努力，不断探索和创新民间游戏与现代教育相结合的有效策略，为幼儿提供一个多元化、互动性强的学习环境，让他们在尊重和欣赏本民族文化遗产的同时，健康、快乐地成长。

参考文献

[1] 王兴凤,谭强.民间游戏应用于幼儿园体能大循环的价值,原则与策略[J].教育观察, 2023(24):84-86,94.

[2] 夏巧.融民间游戏于幼儿园教学之中的价值与策略[J].今天, 2023(13):0232-0234.

[3] 王卉.幼儿园教育教学活动中开展民间游戏的策略研究[J].天天爱科学(教学研究), 2023(9):176-178.

[4] 李亚婷.民间游戏在幼儿园教育教学活动中的有效应用策略[J].智力, 2023(24):170-173.