行为护理+全程健康教育护理在宫颈癌患者术后的应用效果及认知水平影响分析

行为护理+全程健康教育护理在宫颈癌患者术后的应用效果及认知水平影响分析

吕捷

中山大学附属肿瘤医院甘肃医院，甘肃省兰州市，730050

【摘要】目的：分析行为护理+全程健康教育护理在宫颈癌手术患者中的应用效果及认知水平影响。方法：选择2023年2月到2024年2月期间在本医院进行宫颈癌手术的70例患者，以硬币投掷法进行随机化分组，对照组35例，予以常规护理，研究组35例，在对照组基础上另采取行为护理与全程健康教育护理。对比两组患者干预前后的疾病认知评分。结果：干预后研究组的疾病认知评分均比对照组高，P＜0.05。结论：实施行为护理+全程健康教育护理可以显著提高宫颈癌患者术后认知水平。

【关键词】行为护理；全程健康教育护理；宫颈癌；手术；应用效果；认知水平

对于早期宫颈癌，最适合的治疗方法为手术，但术后需要进行积极护理，否则将有可能影响患者的术后康复效果和生活质量。常规护理无法满足宫颈癌手术患者的护理需求，而行为和咯和全程健康教育可以对患者的知信行状况带来更加积极的影响[1]。本文选择2023年2月到2024年2月期间在本医院进行宫颈癌手术的70例患者，试分析行为护理+全程健康教育护理带来的影响。

1资料和方法

1.1基础资料

选择2023年2月到2024年2月期间在本医院进行宫颈癌手术的70例患者，以硬币投掷法进行随机化分组，对照组35例，研究组35例。对照组：年龄27岁~61岁，均值（44.24±8.16）岁；分期：II期10例，I期25例。研究组：年龄26岁~62岁，均值（44.29±8.11）岁；分期：II期12例，I期23例。比较以上数据，P均＞0.05，可进行两组间的对比。

1.2方法

对照组予以常规护理：术前做好准备工作和手术流程的健康宣教，术中监测生命体征，做好医护配合，术后为患者合理安排饮食，营造舒适环境，做好切口清洁，疏导负性情绪，告知患者术后注意事项。

研究组在其基础上另采取行为护理与全程健康教育护理：①行为护理：通过播放视频、张贴宣传图片、口头讲解、讲述成功案例等方式进行健康宣教，疏导患者负性情绪，予以其心理支持；通过患者家属的支持、医护人员关怀等措施缓解患者心理压力。分析患者心理状态及产生原因，指导患者调节情绪，主动向患者讲解疾病专业知识，强化患者对宫颈癌的认知，从而使其保持健康合理的生活饮食习惯。监督患者保持良好的个人卫生状况，要求患者术后短时间内不可进行性生活，在患者可以下床后指导并鼓励其进行康复锻炼，以提高免疫力，降低并发症发生风险。②全程健康教育护理：自患者入院起，先以通俗易懂语言向患者讲解宫颈癌的病因、危险因素、预防方法；术前进行手术知识健康宣教，告知其手术注意事项；术后指导患者保持良好心态，引导患者养成健康合理的生活习惯，保证生殖系统的良好卫生状况。

1.3评估指标

疾病认知水平的评估工具为科室自拟的疾病认知量表，评估项目包括预防认知、危害性认知、诊断治疗认知、高危因素认知、发病原因认知共计5项，满分均为10分，评分越高，患者对宫颈癌的认知水平越高[2]。

1.4统计学分析

统计学软件选择SPSS19.0，计量数据“x_±s”检验t值,差异若需存在统计学意义，则应P＜0.05。

2结果

见表1，干预前两组的疾病认知评分进行对比，均为P＞0.05；干预后，两组的疾病认知评分显著提高且研究组均比对照组高，均为P＜0.05。

表1：疾病认知评分的前后变化对比（-±s）单位：分

注：对比干预前，*P＜0.05。

3讨论

临床护理对宫颈癌手术患者的术后康复有着非常重要的意义，常规护理模式不重视对患者负性情绪的安抚、对依从性的改善，因此患者常因对疾病认知不足、缺乏良好的依从性而导致康复效果达不到预期[3]。而行为护理延伸自常规护理，对患者行为状况更加重视，可以予以患者更加专业的指导，使其保持健康合理的生活饮食习惯；而全程健康教育护理则能针对患者的信念进行引导，增加患者对疾病的了解，提高其治疗依从性，因此为患者采取这两种护理方法后可以对其疾病认知水平产生更加积极的影响

[4-5]。见结果，干预后研究组的疾病认知评分均比对照组高（P＜0.05），正能体现行为护理+全程健康教育护理对宫颈癌患者术后认知水平的积极影响。

综上所述，临床应为宫颈癌手术患者积极开展行为护理+全程健康教育护理，以提高其疾病认知水平。

【参考文献】

[1]宋丽娜,屠丹丹,章妮.基于知信行模式的健康教育对宫颈癌患者术后膀胱功能训练执行情况和康复效果研究[J].中国妇幼保健,2024,39(08):1525-1528.

[2]郭惠文,陈雪清,陶欣慧.“互联网+”短视频结合回授法式健康教育在宫颈癌围术期的应用[J].循证护理,2023,9(11):2009-2012.

[3]袁卓尔,楼秋丽,陈芮.知信行模式健康教育结合盆底肌康复训练对宫颈癌患者术后排尿功能及生存质量的影响[J].中国妇幼保健,2023,38(11):2089-2092.

[4]张华玲,林明艳,王丽敏,等.行为护理结合全程健康教育干预对宫颈癌患者术后康复效果的影响[J].中西医结合护理(中英文),2023,9(02):181-183.

[5]贺慧,高璇.人性化护理联合强化健康教育对宫颈癌患者疾病认知及遵医行为的影响[J].临床医学研究与实践,2021,6(22):178-180.