全面推进乡村振兴背景下教育帮扶管策略探究

全面推进乡村振兴背景下教育帮扶管策略探究

潘敦钊

珠海市技师学院，广东珠海，519015

【摘要】乡村教育是帮助乡村振兴的一个重要前提，在我国历史时期就已经开展了乡村振兴的重大战略决策。接受教育能够使一个人快速得到发展，那么对于一个乡村来说也是同样的。只有让乡村教育得到良好的帮扶才能够使得乡村建新进行推进。乡村教育的帮扶是要建设良好优质的教师团队，这个重要前提能够提高整体乡村教育的教学质量，也能够为乡村振兴的实施提升进度。建设良好的教师团队能够减少在乡村教育中教师的人才流失量，能够稳定的保障乡村建设的推进。

【关键词】乡村振兴   教育帮扶   策略探究

【正文】随着我国综合国力的不断发展，我国的教育事业也在不断的推进。乡村的教育在我国的不断发展中也发挥着非常重要的作用，乡村教育也是培养人才的重要教育基地之一。但是在乡村教育中仍然存在着不完善的教学设备和教学资源，这让乡村教育在培养人才的过程中略显费力。在教育中，硬件设施和软件设施都能够成为教育中存在到一定问题，也会受到广大的关注。教育关系到国际民生的问题，影响着我国长远的发展。

一、强化乡村基础教育

上述说到乡村教育是培养人才的重要基地之一，也影响着乡村振兴的推进。但是在现阶段的乡村教育推进中，人才培养的教育机制没有得到良好的完善，这个问题的实质在于教育管理的机制。从20世纪90年代开始，国家就推进了九年义务教育，但是在很多贫困的乡村山区，因为家庭经济困难，家长的思想观念落后，所以导致很多的乡村学生不能够得到良好的义务教育，这就影响着乡村振兴的推进。教育扶贫可以有效的提升乡村地区的资本，可以为新阶段的乡村精准扶贫和乡村振兴的实施提供借鉴的价值。教育扶贫面临着教育资源的配置和教师团队的质量极稳定，在乡村振兴的背景下强化基础教育，能够增加教育的投入供给，由此可见，为乡村可持续发展提供坚实的人才保障和智力保障，进而推动乡村的振兴。

二、关爱特殊弱势群体。

在扶贫攻坚的工作中，结对帮扶也成为了实施精准扶贫的一个主要形式。乡村教育也建立了教育界对帮扶的机制。为了全面的推行结对帮扶机制和儿童关爱的服务体系，乡村教育建立了管理动态的监测机制，非常关注留守儿童的一些详细档案，对此实施动态的管理。现在很多乡村也动员学校教职工对在校的留守儿童和弱势群体进行一对一的帮扶教学，教师不仅仅关注于学生的学习辅导，还非常关心学生的心理，包括思想。从各个方面都针对性的进行帮扶帮扶的人群和帮扶成效作为年终的考核依据，这也是乡村教育不断推动和提高的一个重要改变。乡村教育的帮扶也体现在了驻村的帮扶，在很多学校组建了驻村的工作队，为留守儿童和弱势群体开展了驻村帮扶和干部联护的具体安排，这也成为了他们的日常管理工作之一。大力去宣传国家各项优惠的政策，去帮助贫困的家庭和儿童克服各种思想问题，提高他们自身的劳动技能。

例如，在很多乡村中存在着比较多的留守儿童，很多孩子离开父母时间是很长的。还有很多家庭是贫困或是弱势，特殊的家庭群体，在乡村教育的不断完善中这样的问题是非常多见的。像这样的问题在进行乡村教育的帮扶中去关爱特殊的弱势群体，能够使得乡村振兴不断推进。不仅能够建立完善的结对帮扶工作机制，还能够促进精准扶贫的工作。乡村教育的问题之所以非常难攻破，就是存在着很多弱势群体和留守儿童的问题，但是为了乡村振兴的不断推进，必须要从关爱这些弱势群体做起。

三、强化农村教育基础，厚植乡村人力资本

乡村的人力资本投入有助于减缓贫困的代际循环。乡村教育和发展之所以落后，就是在很多应有的。比如医疗保健，人员在职的培训和建立的教育等级，这些都成为了人力资本投资的问题。乡村的人口素质低，文化程度低下是农村收入提高和贫困开发项目的一个瓶颈，所以乡村振兴和乡村教育有着密切联。乡村的人口缺乏拓展生存的发展空间，对于他们来说，进行人力的资本开发有助于提升他们自身发展的能力，增强他们脱贫的意识和参与志愿，不仅能够帮助他们建立可持续发展的生计，还能够降低自身的脆弱性。乡村教育促进乡村文化的繁荣是非常重要的一个乡村价值观念，也为乡村的人力资本积累提供着重要的精神力量。

例如，乡村教育的开展首先最重要的就是要强化乡村教育的义务教育，促使乡村的基础教育得到优质的平衡发展，这样才能够奠定良好扎实的乡村振兴基础。一个地方的发展和一个人自身的发展基础都是十分重要的，基础的教育主要是能推进受教育者的全面发展，使他们获得基本的知识才能够促进长远的发展。乡村教育的开展一定要重视学校的硬件设施设备和教师团队的优化配置，这样才能加快乡村教育的信息化发展。

四、构建多元扶贫主体参与格局

扶贫政策不能单一，需要多元化的扶贫格局和主导力量才能够完善。从教育治理的角度看，教育的精准扶贫主体不仅仅限于教育部门，还包括着市场和社会的各个组织主体，多元化的主体才能够发挥到主导力量，从而实现教育扶贫的教育最大化。为了乡村振兴的不断推进，乡村教育的精准扶贫机制也在不断创新，在其中也提供了政府的基础和研究思路。教育的扶贫是持续不断的发展，更是鼓励和动员社会力量的一个参与标准，发挥主导力量。教育扶贫的构建多元化，有助于形成贫富开发的合力。

在这其中政府应该发挥主导力量，起到积极的主导作用，去做好教育扶贫的一个首要机制。社会力量更是扶贫开发的重要生产，社会力量具有广泛性，持续性和创新性，鼓励引导各企业充分的发挥学校，家庭和个人的教育扶贫能动性，形成多元化主体，为社会乡村教育扶贫尽职尽责，达到长效的扶贫政策机制。所以构建多元的扶贫主体参与度是实现乡村振兴策略，建设现代乡村教育体系的一个重要管理机制和开发机制。乡村教育扶贫作为一种造血式的扶贫，能够有效的提升贫困人口的人力社会资本，可以阻断贫困的恶性循环链，从而进行乡村振兴的推进。

【结束语】综上所述，有效说明乡村教育扶贫作为拔除群根，阻断贫困的治本之策，具有基础的先导持续作用。乡村教育扶贫也是乡村振兴的重要战略保障，从提升人力资本，增强生产动力和发挥主导作用进行多元扶贫政策这样的教育资源配置才能均衡。

【参考文献】

[1]郭丛斌,何菲,胡禔臻. 人口流动中的县域教育：变化与困境 [J]. 教育学报, 2023.

[2]谢美辉. 农村家庭生计策略对多维贫困的影响及空间效应研究[J]. 江西财经大学, 2023.